مقدمة
في دراسة الحالة هذه ، سوف نستكشف كيف أحدث جيريمي جاردنر ، مدرس الرياضيات للصف 7 و 8 في North Layton Junior High في لايتون ، يوتا ، ثورة في نهجه التعليمي ، وقام بالتدريس بشكل أكثر كفاءة ، وأبقى الطلاب أكثر تركيزا على دروسه من خلال استبدال تطبيقات المعلم الأخرى بتطبيق المعلم الكل في واحد ، ClassPoint.
خلفية: جيريمي غاردنر
جيريمي غاردنر ، مدرس الرياضيات في السنة الأولى ، يعلق على PowerPoint و Microsoft Whiteboard يوميا. بعد الربع الأول من دروسه هذا العام ، أدرك حدود الأدوات التقليدية للتعليق والتفاعل مع الطلاب ، وأصبح مصمما على تعزيز أساليب التدريس الخاصة به وتوفير تجربة تعليمية أكثر سلاسة لطلابه. منذ ذلك الحين فصاعدا ، شرع جيريمي في السعي لإيجاد خيارات أفضل.
في هذا المسعى ، في جزء من الطريق من خلال 2nd Term ، وجد ClassPoint. وبينما كان يبحث بشكل أساسي عن أدوات التعليقات التوضيحية ، زودته ClassPoint “بأكثر مما كان يبحث عنه” ، مع مجموعة شاملة من الميزات المصممة لتعزيز تجربة التدريس والتعلم ، من أدوات التعليقات التوضيحية والاختبارات التفاعلية إلى ميزات التلعيب.
قدمت لي ClassPoint أكثر مما كنت أبحث عنه.
جيريمي غاردنر ، مدرس رياضيات في السنة الأولى
التحدي: عدم الكفاءة والتعطيل من التبديل المستمر بين تطبيقات المعلم مثل PowerPoint و Microsoft Whiteboard
قبل تنفيذ ClassPoint في تدريسه ، تضمن روتين التدريس النموذجي لجيريمي التبديل المستمر بين Microsoft PowerPoint و Microsoft Whiteboard لتقديم الدروس والعمل من خلال أمثلة على المشكلات.
في كل مرة يدخل فيها طلابه الفصل الدراسي ، كانت هناك مشكلة على السبورة لإكمالها. لبدء فصله ، سيشرح جيريمي المثال على Microsoft Whiteboard ، ثم ينتقل إلى PowerPoint لتدريسه الرئيسي ، وأخيرا يعود إلى Microsoft Whiteboard للحصول على أمثلة إضافية ولمنح الطلاب الوقت للعمل من خلال أمثلة جديدة.
أثبتت عملية التبديل بين تطبيقات المعلم أنها تستغرق وقتا طويلا بشكل محبط ، مما يقلل من وقت التدريس الثمين. أعرب جيريمي عن إحباطه ، مشيرا إلى أن هذه التأخيرات جعلته يشعر بعدم الكفاءة وعطلت تدفق دروسه ، تاركة الطلاب ينتظرون المعلومة التالية. أكد جيريمي على حجم المشكلة ، مسلطا الضوء على أن الحاجة إلى التبديل بين تطبيقات المعلم عطلت تدفق الفصل 3-5 مرات خلال كل جلسة ، مما أعاق بشكل كبير كل من تعليمه وتجربة تعلم الطلاب.
الحل: أداة تعليمية الكل في واحد تسمح بشرائح PowerPoint البارزة والمحببة
عازما على إيجاد حل ، لجأ جيريمي إلى الإنترنت للبحث عن الأدوات التي سمحت بالتعليق التوضيحي مباشرة على شرائح PowerPoint. بعد إجراء بحث على Google عن “التعليق التوضيحي على جزء في المليون” ، اكتشف ClassPoint.
مفتونا بميزات التعليقات التوضيحية ، والتي يفتقر إليها PowerPoint أصلا ، قرر جيريمي تجربتها ، وسرعان ما استحوذ عليه. باستخدام ClassPoint ، لم يتمكن جيريمي من التعليق على الشرائح بسلاسة أثناء التدريس باستخدام الأقلام وأقلام التمييز والأشكال ومربعات النص فحسب ، بل يمكنه أيضا تنفيذ اختبارات تفاعلية أخرى وميزات التلعيب التي كانت مفقودة من أدوات Microsoft.
وسلط الضوء على تجربته في استخدام ميزات التلعيب في ClassPoint ، جنبا إلى جنب مع تقنيات التلعيب ، مثل إنشاء ألعاب متعلقة بالرياضيات مثل “math-ketball” لجعل تعلم PowerPoint أكثر جاذبية ومتعة.
لست مضطرا إلى مغادرة PowerPoint أبدا لمواصلة درسي.
جيريمي غاردنر
وجد جيريمي أن ClassPoint تقدم الحل المثالي لاحتياجاته. باستخدام ClassPoint ، يمكنه إضافة تعليقات توضيحية بسلاسة ، والرد على أسئلة الطلاب بشكل فعال ، واكتساب رؤى قيمة حول المجالات التي يحتاج فيها الطلاب إلى التحسين من خلال استطلاعات الرأي والاختبارات التفاعلية ، مما يسمح له بتحديد أولويات جهوده التعليمية بشكل أكثر فعالية.
النتائج
تعليم سلس ومبسط
مع عدم وجود المزيد من تبديل التطبيقات ، والذي كان يستغرق حوالي 30 ثانية في أحسن الأحوال ، يمكن لجيريمي الآن الوصول إلى جميع الأدوات التي يحتاجها في أداة واحدة مبسطة ، وهو انتقال يستغرق الآن أجزاء من الثانية فقط.
وقد أدى ذلك إلى توفير الوقت وتعزيز الكفاءة ، مما مكن جيريمي من إجراء دروس إبداعية وتفاعلية دون أي تأخير ، كل ذلك داخل PowerPoint. قدر أن ميزة توفير الوقت هذه وحدها وفرت له ما يقرب من نصف ساعة من التخطيط لكل درس لأنه لم يعد بحاجة إلى إنشاء عروض تقديمية وألواح بيضاء منفصلة.
التركيز الموسع على احتياجات الطلاب
تمكنت من توفير 5-8 دقائق من وقت الانتقال لكل فترة فصل مدتها 90 دقيقة.
جيريمي غاردنر
لم يعد مضطرا للتوقف للتبديل بين تطبيقات المعلم ، مما يمنح الطلاب فرصة للجوء إلى جيرانهم ، أو سحب هواتفهم ، أو السماح لعقولهم بالتجول. يتم قضاء أجزاء من الثانية فقط في التبديل بين معلوماته التعليمية وأمثلة الشرائح – مجرد نقرة للانتقال إلى الشريحة التالية!
وجد جيريمي أنه كان قادرا على توفير 5-8 دقائق من وقت الانتقال لكل فترة فصل مدتها 90 دقيقة عندما يمكنه البقاء في PowerPoint ، بدلا من الاضطرار إلى تبديل التطبيقات بانتظام. هذا الوقت الذي تم توفيره يعني أن جيريمي يمكنه منح الطلاب مزيدا من الوقت في الأنشطة ويتيح له الفرصة “لمساعدة الطلاب أكثر واحد على واحد عندما يحتاجون إليها”. أصبح هذا ممكنا أيضا من خلال اختبارات ClassPoint التفاعلية مثل الاختيار من متعدد و املأ الفراغ الأسئلة التي تقدم رؤى وتقارير الاختبار ، مما يسهل عليه تقييم فهم الفصل وانظر بالضبط متى يحتاج الطلاب إلى المساعدة.
تعرف على كيفية تحويل شرائح PowerPoint إلى اختبارات تفاعلية ببضع نقرات.
زيادة مشاركة الطلاب
مع قضاء وقت أقل في التبديل بين تطبيقات المعلم والمزيد من الوقت الذي يقضيه في التدريس والتفاعل مع طلابه ، لاحظ جيريمي تحسنا كبيرا في مشاركة الطلاب ومشاركتهم ، حيث أفاد 77٪ من الطلاب أن مشاركتهم تأثرت بشكل إيجابي ب ClassPoint.
أصبح هذا ممكنا أيضا من خلال الاختبارات التفاعلية وميزات التلعيب في ClassPoint والتي تعزز تجربة جيريمي التعليمية. قام جيريمي بدمج الاختبارات والألعاب التفاعلية في تدريس PowerPoint الخاص به مع لمسة إبداعية. عندما أجاب الطلاب على سؤال بشكل صحيح ، تم منحهم نجمة. عند الوصول إلى عدد معين من النجوم ، يمكنهم التقاط لقطة في الطوق!
باختصار ، تمكن جيريمي من تعزيز مشاركة الطلاب من خلال وجود المزيد من الأنشطة التفاعلية والتدريس الممتع الذي أصبح ممكنا بفضل تطبيق المعلم الكل في واحد ، ClassPoint.
اقرأ هذه المقالة حول كيفية إثبات أن التلعيب يزيد من تحفيز الطلاب ومشاركتهم.
تعرف على كيفية إنشاء لعبة PowerPoint في بضع خطوات.
تعزيز التفاعل مع المواد التعليمية
بالإضافة إلى ذلك ، مع القدرة على الوصول إلى أدوات التعليقات التوضيحية والاختبارات التفاعلية داخل PowerPoint أثناء استخدام الطلاب لأجهزتهم الخاصة ، لاحظ جيريمي زيادة التفاعل ورؤية المواد التعليمية للطلاب. قال بروح الدعابة ، “سيقولون لي ،” سيد جي ، لقد حصلت على نظارات خلال عطلة نهاية الأسبوع! ” ولكن مع ذلك ، فإن النظارات ليست في أي مكان في الأفق عندما يتعلق الأمر بوقت الفصل.”
حاليا ، يتم توصيل PowerPoint الخاص به بجهاز تلفزيون أصغر في مقدمة الفصل ، مما جعل من الصعب على الطلاب في الخلف رؤيته. ومع ذلك، نظرا لأنه يمكن للطلاب الانضمام إلى الفصل على أجهزتهم الخاصة، وعرض الشريحة الحالية، يمكن لكل شخص في الفصل الدراسي الحصول على رؤية واضحة للمحتوى الذي يتم تقديمه. ذكر 9 من أصل 51 طالبا شملهم الاستطلاع تحسن رؤية الشاشة وزيادة الوضوح.
وقد أدى ذلك إلى زيادة التفاعل مع المواد التعليمية وتجربة صفية أكثر تفاعلا بشكل عام. لا يعزز استخدام جيريمي المبتكر للتكنولوجيا أساليب التدريس الخاصة به فحسب ، بل يضمن أيضا حصول جميع طلابه على وصول متساو إلى المحتوى التعليمي ، بغض النظر عن وضع جلوسهم في الفصل الدراسي. من الواضح أن هذا النهج كان مربحا لكل من جيريمي وطلابه ، مما عزز بيئة تعليمية أكثر شمولا وتفاعلية.
ملخص
من خلال تنفيذ ClassPoint ، لم يعد جيريمي غاردنر بحاجة إلى الاعتماد على تطبيقات المعلم الأخرى. كان قادرا على تحويل تجربته التعليمية ، متجاوزا هدفه الأولي المتمثل في إيجاد أدوات أفضل للتعليقات التوضيحية. لم يؤد دمج ClassPoint في دروسه إلى تبسيط عملية التدريس فحسب ، بل أدى أيضا إلى توفير كبير في الوقت وزيادة مشاركة الطلاب وتحسين تفاعل المحتوى. تعد تجربة جيريمي بمثابة شهادة على قوة الأدوات المبتكرة في إحداث ثورة في بيئة الفصل الدراسي وتعزيز التعليم والتعلم الفعالين.
