Introducción
En este estudio de caso, exploraremos cómo Jeremy Gardner, profesor de Matemáticas de 7º y 8º grado en North Layton Junior High en Layton, Utah, revolucionó su enfoque de enseñanza, enseñó de manera más eficiente y mantuvo a los estudiantes más concentrados en sus lecciones al reemplazar otras aplicaciones de profesor con una aplicación de profesor todo en uno, ClassPoint.
Antecedentes: Jeremy Gardner
Jeremy Gardner, profesor de Matemáticas de primer año, realiza anotaciones en PowerPoint y Microsoft Whiteboard a diario. Tras el primer trimestre de sus clases de este año, reconoció las limitaciones de las herramientas tradicionales para anotar e interactuar con los alumnos, y tomó la determinación de mejorar sus métodos de enseñanza y ofrecer a sus estudiantes una experiencia de aprendizaje más fluida. A partir de entonces, Jeremy se embarcó en la búsqueda de mejores opciones.
En esa búsqueda, a mitad de la segunda legislatura, encontró ClassPoint. Y aunque buscaba principalmente herramientas de anotación, ClassPoint le proporcionó “más de lo que buscaba”, con su paquete integral de funciones diseñadas para mejorar la experiencia de enseñanza y aprendizaje, desde herramientas de anotación y cuestionarios interactivos hasta funciones de gamificación.
ClassPoint me proporcionó más de lo que buscaba.
Jeremy Gardner, profesor de Matemáticas de primer año
El reto: la ineficacia y las interrupciones derivadas de cambiar constantemente entre aplicaciones para profesores como PowerPoint y Microsoft Whiteboard.
Antes de implementar ClassPoint en su enseñanza, la rutina docente típica de Jeremy implicaba cambiar constantemente entre Microsoft PowerPoint y Microsoft Whiteboard para presentar lecciones y trabajar con problemas de ejemplo.
Cada vez que sus alumnos entraban en clase, había un problema de ejemplo en la pizarra para que lo resolvieran. Para empezar su clase, Jeremy explicaba el ejemplo en Microsoft Whiteboard, luego pasaba a PowerPoint para su enseñanza principal y, finalmente, volvía a Microsoft Whiteboard para ejemplos adicionales y para dar tiempo a los estudiantes a trabajar con otros nuevos.
El proceso de cambiar entre las aplicaciones de los profesores resultaba frustrante y consumía mucho tiempo, lo que reducía el valioso tiempo de instrucción. Jeremy expresó su frustración, señalando que estos retrasos le hacían sentirse ineficaz e interrumpían el flujo de sus clases, dejando a los alumnos a la espera de la siguiente información. Jeremy hizo hincapié en el alcance del problema, destacando que la necesidad de cambiar entre las aplicaciones del profesor interrumpía el flujo de la clase de 3 a 5 veces durante cada sesión, lo que obstaculizaba significativamente tanto su enseñanza como la experiencia de aprendizaje de los alumnos.
La solución: Una herramienta pedagógica todo en uno que permite anotar y gamificar diapositivas de PowerPoint
Decidido a encontrar una solución, Jeremy recurrió a Internet para buscar herramientas que permitieran anotar directamente en las diapositivas de PowerPoint. Tras buscar en Google “annotate on ppt”, descubrió ClassPoint.
Intrigado por sus funciones de anotación, de las que PowerPoint carece de forma nativa, Jeremy decidió probarlo, y rápidamente le conquistó. Con ClassPoint, Jeremy no sólo podía anotar diapositivas sin problemas mientras enseñaba, utilizando bolígrafos, rotuladores fluorescentes, formas y cuadros de texto, sino que también podía implementar otros cuestionarios interactivos y funciones de gamificación que faltaban en las herramientas de Microsoft.
Destacó su experiencia utilizando las funciones de gamificación de ClassPoint, combinadas con técnicas de gamificación, como la creación de juegos relacionados con las matemáticas, como el “math-ketball”, para hacer más atractivo y ameno el aprendizaje en PowerPoint.
No tengo que salir de PowerPoint, nunca, para continuar mi lección.
Jeremy Gardner
Jeremy descubrió que ClassPoint ofrece la solución ideal para sus necesidades. Gracias a ClassPoint, podía anotar diapositivas sin problemas, responder a las preguntas de los alumnos con eficacia y obtener información valiosa sobre las áreas en las que los alumnos necesitaban mejorar mediante encuestas y cuestionarios interactivos, lo que le permitía priorizar sus esfuerzos docentes con mayor eficacia.
Resultados
Enseñanza fluida y simplificada
Jeremy ya no tiene que cambiar de aplicación, lo que antes le llevaba unos 30 segundos en el mejor de los casos, y ahora puede acceder a todas las herramientas que necesita en una sola herramienta simplificada, una transición que ahora le lleva apenas milisegundos.
Gracias a ello, Jeremy ha ahorrado tiempo y ha mejorado su eficacia, lo que le ha permitido impartir clases creativas e interactivas sin demora, todo ello con PowerPoint. Calculó que sólo esta función le ahorraba aproximadamente media hora de planificación para cada lección, puesto que ya no necesitaba crear presentaciones y pizarras separadas.
Mayor atención a las necesidades de los estudiantes
Pude ahorrar entre 5 y 8 minutos de tiempo de transición por cada periodo de clase de 90 minutos.
Jeremy Gardner
Ya no tiene que hacer pausas para cambiar entre las aplicaciones del profesor, lo que da a los alumnos la oportunidad de volverse hacia sus vecinos, sacar sus teléfonos o permitir que sus mentes divaguen. Sólo se invierten milisegundos en cambiar entre su información didáctica y las diapositivas de ejemplo: ¡sólo un clic para pasar a la siguiente diapositiva!
Jeremy descubrió que podía ahorrar entre 5 y 8 minutos de tiempo de transición por cada periodo de clase de 90 minutos cuando podía permanecer en PowerPoint, en lugar de tener que cambiar de aplicación con regularidad. Este tiempo ahorrado significa que Jeremy puede dedicar más tiempo a las actividades de los estudiantes y le permite la oportunidad de “ayudar más a los estudiantes”. uno a uno cuando lo necesiten”. Esto también es posible gracias a los cuestionarios interactivos de ClassPoint como Elección múltiple y Rellene el espacio en blanco preguntas que le ofrece información e informes sobre los concursos, lo que le permite evaluar la comprensión de la clase y ver exactamente cuándo necesitan ayuda los estudiantes.
Aprenda a convertir sus diapositivas de PowerPoint en cuestionarios interactivos en unos pocos clics.
Mayor compromiso de los estudiantes
Con menos tiempo dedicado a cambiar entre las aplicaciones del profesor y más tiempo dedicado a la enseñanza y la participación con sus estudiantes, Jeremy notó una mejora significativa en el compromiso y la participación de los estudiantes, con el 77% de los estudiantes reportando que su compromiso fue impactado positivamente por ClassPoint.
Esto también es posible gracias a los cuestionarios interactivos y las funciones de gamificación de ClassPoint, que mejoran aún más la experiencia docente de Jeremy. Jeremy integró cuestionarios y juegos interactivos en sus clases de PowerPoint con un toque creativo. Cuando los alumnos respondían correctamente a una pregunta, se les concedía una estrella. Al alcanzar un determinado número de estrellas, ¡podían lanzar a canasta!
En resumen, Jeremy consiguió aumentar la participación de los alumnos con actividades más interactivas y una enseñanza más lúdica gracias a ClassPoint, la aplicación todo en uno para profesores.
Lea este artículo sobre cómo se ha demostrado que la gamificación aumenta la motivación y el compromiso de los estudiantes.
Aprende a crear un juego en PowerPoint en pocos pasos.
Mayor interacción con el material didáctico
Además, con la posibilidad de acceder a herramientas de anotación y cuestionarios interactivos dentro de PowerPoint mientras los estudiantes utilizan sus propios dispositivos, Jeremy observó una mayor interacción y visibilidad de los materiales didácticos para los estudiantes. Mencionó con humor: “Me dirán: ‘Sr. G, me he comprado gafas el fin de semana’, pero las gafas no están a la vista cuando llega la hora de clase”.
Actualmente, su PowerPoint está conectado a un televisor más pequeño situado en la parte delantera de la clase, lo que dificultaba la visión a los alumnos de la parte trasera. Sin embargo, como los alumnos pueden incorporarse a la clase desde sus propios dispositivos, mostrando la diapositiva actual, todos en el aula pueden tener una visión clara del contenido que se está presentando. 9 de los 51 estudiantes encuestados mencionaron la mejora de la visibilidad de la pantalla y el aumento de la claridad.
El resultado ha sido una mayor interacción con el material didáctico y una mayor participación en el aula. El uso innovador que Jeremy hace de la tecnología no sólo mejora sus métodos de enseñanza, sino que garantiza que todos sus alumnos tengan el mismo acceso a los contenidos educativos, independientemente de su posición en el aula. Está claro que este enfoque ha sido beneficioso tanto para Jeremy como para sus alumnos, ya que ha fomentado un entorno de aprendizaje más integrador e interactivo.
Conclusión
Gracias a la implantación de ClassPoint, Jeremy Gardner ya no necesita depender de otras aplicaciones para profesores. Consiguió transformar su experiencia docente, superando su objetivo inicial de encontrar mejores herramientas de anotación. La integración de ClassPoint en sus clases no sólo agilizó su proceso de enseñanza, sino que también supuso un importante ahorro de tiempo, un mayor compromiso de los alumnos y una mejora de la interacción con los contenidos. La experiencia de Jeremy es un testimonio del poder de las herramientas innovadoras para revolucionar el entorno de las aulas y fomentar una enseñanza y un aprendizaje eficaces.
