En el vertiginoso entorno educativo actual, los profesores están sometidos a una presión constante para mantenerse al día de los métodos de enseñanza y las tecnologías innovadoras. Un reto importante al que se enfrentan es la falta de estrategias prácticas y fáciles de aplicar en su arsenal pedagógico.
Como educadores, nos encontramos con una plétora de recursos y contenidos sobre pedagogías de la enseñanza. Sin embargo, la mayoría de las veces los dejamos de lado porque son densos, están llenos de jerga y no son prácticos de inmediato.
Conscientes de estos retos, presentamos esta completa Guía A-Z del Aula del Siglo XXI, con la que pretendemos explorar las principales pedagogías de la enseñanza del siglo XXI de la manera más concisa. También proporcionaremos herramientas prácticas y ejemplos del mundo real que pueden aplicarse inmediatamente utilizando ClassPoint. No es sólo una guía; es un puente entre la teoría y la práctica, diseñado para mejorar la experiencia de enseñanza y aprendizaje en las aulas de hoy en día.
Esta guía tratará sobre:
¿Está preparado para revolucionar su método de enseñanza de la forma más sencilla posible? Si es así, ¡siga leyendo! Si lo desea, puede descargar esta guía en formato PDF aquí:
La tecnología ClassPoint
ClassPoint es una herramienta de enseñanza “todo en uno” perfectamente integrada con Microsoft PowerPoint, diseñada para aumentar el compromiso y la interacción en el aula. ClassPoint es una herramienta educativa vital del siglo XXI que permite a los educadores desarrollar presentaciones interactivas y cautivadoras, ya sea en entornos de aprendizaje tradicionales o en línea, a través de un conjunto de herramientas de . tecnología educativa herramientas, diseñadas para transformar los métodos tradicionales de enseñanza en experiencias de aprendizaje interactivas, atractivas y eficaces.
Cada herramienta de ClassPoint se ha desarrollado con un profundo conocimiento de las necesidades educativas y las posibilidades tecnológicas.
Presentación dinámica
- Anotaciones y entintado: Los educadores pueden anota diapositivas en tiempo real, resaltando los puntos clave o dibujando diagramas con una amplia gama de Herramientas de anotación y entintado , desde bolígrafos y rotuladores fluorescentes hasta formas y cuadros de texto. En La función de pizarra mejora aún más este aspecto al permitir la toma de notas y la ilustración espontáneas, lo que facilita las explicaciones sobre el terreno.
- Diapositivas interactivas: Las herramientas de ClassPoint como Draggable Objects y Embedded Browser convierten inmediatamente cualquier diapositiva estática en dinámica al permitir a los presentadores arrastrar y soltar elementos y navegar por la web mientras presentan.
- Atractivos para el público: Una gran presentación no puede prescindir de atractivos para el público como Selector de nombres y Temporizador. Con este combo perfecto, usted tiene el poder de garantizar la participación activa durante toda su presentación, fomentando un entorno de aprendizaje dinámico y atractivo.
Cuestionarios interactivos
- Formatos de preguntas personalizables: Los cuestionarios de ClassPoint ofrecen varios formatos, como de opción múltiple, de respuesta corta, de rellenar los espacios en blanco, de grabación de audio, decarga de imágenes, de carga de vídeo, de dibujo de diapositivas y de nube de palabras, que se adaptan a los diferentes requisitos de las asignaturas y estilos de aprendizaje.
- Encuestas en tiempo real: Encuestas pueden integrarse directamente en las presentaciones. Esta función permite a los profesores medir la comprensión de los alumnos y recibir comentarios al instante, lo que hace que las clases sean más interactivas y respondan mejor a las necesidades de los estudiantes.
- Modo concurso: El modo concurso puede utilizarse junto con de opción múltiple para permitir la calificación automática, convirtiendo cualquier evaluación en experiencias interactivas que ofrecen retroalimentación instantánea, agilizando los procesos de evaluación para los profesores.
Gamificación con un solo clic
- Aprendizaje basado en juegos: Las herramientas de gamificación de ClassPoint pueden utilizarse para crear juegos interactivos de Powerpoint que hacen divertido el aprendizaje. Éstos pueden alinearse con los objetivos del plan de estudios, garantizando que incluso el aprendizaje basado en juegos tenga valor educativo.
- Agrupación: Configurey gestione sin esfuerzo grupos en una clase, fomentando un entorno de aprendizaje colaborativo y simplificando al mismo tiempo la gestión del aula sin sudar la gota gorda.
- Concedaestrellas: Conceda estrellas por cualquier comportamiento y resultado deseables en el aula, y deduzca estrellas por casos de comportamiento perturbador o falta de participación, creando un sistema estructurado de incentivos que fomente el compromiso positivo y desaliente los comportamientos que obstaculizan el entorno de aprendizaje.
- Insignias de logros: Los estudiantes pueden subir de nivel ganando insignias por diversos logros, como puntuaciones altas, mejora del rendimiento o participación. Este reconocimiento fomenta la motivación y la sensación de logro.
- Tablasdeclasificación yseguimiento depuntuaciones: Añade un toque competitivo al aprendizaje mostrando tablas de clasificación y utilizando seguimiento de puntuaciones en clase, perfecto para reforzar el comportamiento positivo y motivar a los alumnos para que rindan más.
ClassPoint AI Generación de cuestionarios sin fisuras
- Generación automática de cuestionarios: Ya no tendrá que invertir interminables horas en crear el cuestionario perfecto. Utilización de Con el generador de cuestionarios AI de ClassPoint, podrá convertir sin problemas cualquier diapositiva de PowerPoint en un cuestionario cautivador al instante.
- Evaluaciones personalizables: La personalización adaptable de los cuestionarios de ClassPoint AI rompe con la rutina de los cuestionarios convencionales. Tanto si su objetivo son los formatos de opción múltiple, respuesta corta o rellenar los espacios en blanco, usted tiene la capacidad de diversificar y alinear su cuestionario con objetivos de aprendizaje específicos.
- Fomentar el pensamiento de orden superior: La incorporación de los niveles de la taxonomía de Bloom cambia las reglas del juego. La capacidad de la IA para adaptar las preguntas en función de estos niveles de complejidad cognitiva garantiza que los alumnos vayan más allá de la memorización para analizar, evaluar y sintetizar la información, fomentando una comprensión más profunda de la materia.
- Soporte multilingüe: En el mundo interconectado de hoy en día, el soporte multilingüe de ClassPoint AI garantiza la inclusión, asegurando que no se pase por alto a ningún alumno.
Pedagogías del siglo XXI de la A a la Z con ClassPoint
ClassPoint es más que una herramienta educativa: es una plataforma polifacética que se integra a la perfección con una amplia gama de estrategias pedagógicas modernas y las mejora. Aprenda exactamente las herramientas que debe utilizar para llevar a cabo a la perfección cada uno de los siguientes Métodos del Aula del Siglo XXI:
Aprendizaje activo
Qué: El aprendizaje activo es un enfoque pedagógico de las aulas del siglo XXI que defiende la participación activa del alumno en el proceso de aprendizaje, superando la mera recepción de información de forma pasiva. Esto puede lograrse mediante una serie de actividades, y el objetivo fundamental del aprendizaje activo gira en torno a amplificar el compromiso de los estudiantes y mejorar los resultados del aprendizaje fomentando un entorno de clase más dinámico y participativo.
Cuándo: El aprendizaje activo puede utilizarse a lo largo de un curso o lección para mantener a los estudiantes comprometidos y motivados.
Por qué: Se ha demostrado que el aprendizaje activo mejora estos 5 aspectos clave del rendimiento de los estudiantes en clase: retención de la información, motivación, capacidad de pensamiento crítico y habilidades interpersonales, y disminuye el fracaso en el curso.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Cuestionarios interactivos, Encuesta rápida | Cuestionarios – Utilice la amplia gama de Cuestionarios Interactivos de ClassPoint para involucrar a los estudiantes y evaluar su comprensión de una manera interactiva, desde opción múltiple y nube de palabras, hasta completar los espacios en blanco, dibujo de diapositivas y más. Estos cuestionarios pueden integrarse perfectamente en presentaciones de PowerPoint, lo que facilita a los profesores la creación de experiencias de aprendizaje activo. |
| Selector de nombres, Temporizador | Trabajo en grupo – El selector de nombres puede utilizarse para seleccionar aleatoriamente a los alumnos para tareas o debates en grupo, mientras que el temporizador puede ayudar a gestionar el tiempo durante el trabajo en grupo, garantizando la participación activa y la igualdad de oportunidades. |
| Herramientas de anotación y pizarra | Casos prácticos – Aproveche las herramientas de anotación y la función de pizarra de ClassPoint para analizar y discutir casos prácticos. Estas herramientas le permiten interactuar con el contenido del estudio de caso directamente en las diapositivas de PowerPoint, fomentando el aprendizaje activo y la exploración en profundidad del material del caso. |
| Navegador integrado | Simulaciones – Incorpore sin problemas simulaciones basadas en web o contenido interactivo directamente en sus diapositivas de PowerPoint con Embedded Browser, accediendo a experiencias de aprendizaje prácticas sin salir de sus presentaciones de PowerPoint. |
Further Resource: How to embed a live website in PowerPoint to tie learning to real-world context easily.
Aprendizaje combinado
Qué: El aprendizaje combinado es un enfoque de las aulas del siglo XXI que combina la enseñanza presencial tradicional con medios digitales en línea para crear una experiencia de aprendizaje más flexible y personalizada.
Cuándo: El aprendizaje combinado puede utilizarse a lo largo de un curso o lección para proporcionar una experiencia de aprendizaje más flexible y personalizada.
Por qué: El aprendizaje combinado ayuda a los educadores a crear un entorno de aprendizaje más atractivo y envolvente aprovechando las ventajas del aprendizaje tradicional y en línea.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| SharePDF | Flipped Classroom – Pedir a los alumnos que participen en conferencias, grabaciones o materiales didácticos antes de la clase. Comparta cómodamente las diapositivas de las presentaciones con los alumnos mediante la función SharePDF de ClassPoint. A continuación, discuta los materiales en mayor profundidad y mediante actividades interactivas o dirigidas por los compañeros en clase. |
| Cuestionarios interactivos | Cuestionarios en línea – Administre cuestionarios en línea añadiendo cuestionarios interac tivos a las diapositivas de PowerPoint para evaluar la comprensión de los estudiantes antes de la clase y adaptar mejor el contenido a las necesidades de los estudiantes y abordar cualquier laguna de conocimientos. |
Further Resource: 11 practical blended learning examples you can incorporate in your lesson.
Taxonomía de Bloom Aprendizaje
Qué: Desarrollada por Benjamin Bloom allá por los años 50, la Taxonomía de Bloom es un marco que categoriza diferentes niveles de pensamiento, desde las habilidades de pensamiento de orden inferior (recordar y comprender) hasta las habilidades de pensamiento de orden superior (aplicar, analizar, evaluar y crear).
Cuándo: La Taxonomía de Bloom puede utilizarse a lo largo de un curso o lección, o durante los puntos de control al final de una lección para fomentar el pensamiento de orden superior y un aprendizaje más profundo.
Por qué: La Taxonomía de Bloom ayuda a los educadores a diseñar objetivos de aprendizaje y evaluaciones que fomenten el pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas. Utilizar la Taxonomía de Bloom en clase es como disponer de una hoja de ruta que guía la forma en que los alumnos aprenden y comprenden la información. Ayuda a los educadores a ir más allá de la mera memorización y anima a los alumnos a comprender realmente los conceptos en profundidad.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Cuestionarios interactivos, ClassPoint AI | Cuestionarios multinivel – Adapte los cuestionarios y las preguntas de evaluación para abordar varios niveles de Taxonomía de Bloom niveles utilizando los cuestionarios interactivos de ClassPoint, ayudando en la progresión desde el recuerdo de conocimientos hasta las habilidades de orden superior como el análisis y la síntesis. También puede automatizar el proceso de generación de preguntas de la taxonomía de Bloom con ClassPoint AI. Deje que la IA analice el contenido de sus diapositivas de PowerPoint y genere preguntas multinivel en función del contenido proporcionado. |
| ClassPoint AI, Temporizador | Discusiones y Debates – Utilice las preguntas que generó utilizando ClassPoint AI como estímulos para discusiones y debates cronometrados en el aula para estimular interacciones atractivas y que invitan a la reflexión entre los estudiantes usuario de un Cronómetro, fomentando el pensamiento crítico y el pensamiento de orden superior. |
Further Resource: Bloom Taxonomy questions dictionary for all classrooms.
Constructivismo
Qué: El constructivismo es una teoría del aprendizaje que hace hincapié en el papel del alumno en la construcción de su propia comprensión del mundo a través de la participación activa con nueva información y experiencias. Los principios clave de la teoría del aprendizaje constructivista incluyen:
- Construir significados a partir de la experiencia
- Aprendizaje colaborativo
- Compromiso reflexivo
- Integración de conocimientos nuevos y antiguos
- Tareas auténticas
- La evaluación como herramienta pedagógica
Cuándo: El constructivismo puede aplicarse como parte de las actividades y proyectos de una clase para fomentar la participación activa y el aprendizaje, y es especialmente útil para las asignaturas de ciencias.
Por qué: El constructivismo ayuda a los educadores a diseñar experiencias de aprendizaje que promueven una comprensión más profunda y una retención de la información a largo plazo.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Objetos arrastrables, Slide Drawing | Aprendizaje basado en problemas : utilice la función de arrastrar y soltar para crear ayudas visuales de resolución de problemas reorganizando o moviendo objetos en la diapositiva para explicar visualmente un concepto. Otra posibilidad es invitar a los alumnos a para que representen visualmente sus procesos de resolución de problemas o soluciones utilizando Slide Drawing para añadir una capa de creatividad al aprendizaje basado en problemas. |
| Cronómetro, cuestionarios interactivos | Demostraciones dirigidas por los alumnos – En lugar de que el profesor sea la principal figura de autoridad, los alumnos van rotando para guiar las actividades o dilucidar conceptos, encarnando la idea de que “enseñar es un doble aprendizaje”. El temporizador resulta especialmente útil en estos casos. También puede animar a sus alumnos a utilizar los cuestionarios interactivos para interactuar con el público y conseguir una experiencia más interactiva durante la presentación. |
| Anotación, Pizarra, Selector de nombres, Temporizador | Aprendizaje de las ciencias basado en la investigación (SEVIC) – Como parte del Aprendizaje basado en la indagación modelo, los SEVIC hacen especial hincapié en la indagación y la exploración activas. Las herramientas de anotación, la función de pizarra y el selector de nombres de ClassPoint pueden emplearse para facilitar el constructivismo animando a los alumnos a colaborar en tiempo real en la pizarra para resolver problemas, analizar datos o aportar ideas científicas. |
Further Resource: 8 creative ways to use Drag and Drop in the classroom.
Teoría cognitiva del aprendizaje
Qué: La teoría cognitiva del aprendizaje es una teoría del aprendizaje que hace hincapié en el papel de los procesos mentales, como la percepción, la atención, la memoria y la resolución de problemas, en el aprendizaje. Se trata de consideración del proceso de cognición y cómo puede ser moldeado tanto por elementos internoscomo nuestro nivel de concentración o el grado de distracciones que encontramos, y elementos externosComo el valor que la sociedad otorga a lo que aprendemos o el reconocimiento que recibimos de los demás cuando adquirimos conocimientos.
Cuándo: La teoría cognitiva del aprendizaje puede utilizarse a lo largo de un curso o lección para fomentar una mejor comprensión del material didáctico, la metacognición y el pensamiento de orden superior.
Por qué: La teoría del aprendizaje cognitivo ayuda a los educadores a diseñar experiencias de aprendizaje que promuevan una comprensión más profunda y una retención a largo plazo de la información centrándose en los procesos mentales.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Anotación, Pizarra | Mind Mapping/Concept Mapping – Construya mapas mentales o mapas conceptuales utilizando las herramientas de anotación y la función de pizarra blanca de ClassPoint, promoviendo la teoría cognitiva del aprendizaje al permitir a los estudiantes conectar ideas visualmente, crear relaciones entre conceptos y construir activamente su comprensión en un entorno colaborativo. |
| Cuestionarios interactivos | Andamiaje – El andamiaje construye gradualmente la comprensión de los alumnos, partiendo de conceptos básicos y avanzando gradualmente hacia ideas más intrincadas. Cree cuestionarios interactivos con niveles crecientes de dificultad y complejidad para evaluar la comprensión de los alumnos. |
| Selección de nombres, agrupación | Actividades Metacognitivas/Reflexivas – Empareje y agrupe a los estudiantes para que participen en discusiones reflexivas o actividades de diario utilizando las funciones de Selección de Nombres y Agrupación de ClassPoint, que incitan a los estudiantes a reflexionar sobre sus propios procesos y hábitos de pensamiento, promoviendo la metacognición. |
| Objetos arrastrables, Respuesta corta, Nube de palabras, Grabación de audio, Carga de imágenes, Carga de vídeos | Actividades colaborativas de resolución de problemas – Construya problemas en diversos formatos, desde rompecabezas y preguntas hasta escenarios de la vida real relacionados con la lección. Convierta los problemas estáticos en interactivos mediante la función de arrastrar y soltar, y acepte diversas respuestas a los problemas planteados a los alumnos mediante las funciones de respuesta corta, dibujo de diapositivas y carga multimedia colaborativa, como grabación de audio, carga de imágenes y carga de vídeo. |
Aprendizaje basado en datos
Qué: El aprendizaje basado en datos es un enfoque pedagógico que utiliza los datos para orientar la enseñanza y proporcionar información específica y personalizada a los alumnos.
Cuándo: Al final de una lección, prueba o evaluación.
Por qué: El aprendizaje basado en la retroalimentación de datos ayuda a los educadores a personalizar la enseñanza y apoyar el aprendizaje de los alumnos mediante el uso de datos para identificar áreas de fortaleza y debilidad.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Opción Múltiple, Modo Quiz | Evaluaciones formativas – Cree preguntas de evaluación formativa en diapositivas de PowerPoint y conviértalas en evaluaciones interactivas en vivo utilizando el cuestionario de opción múltiple de ClassPoint. Combine la evaluación con el modo Quiz para habilitar la calificación automática y los análisis exportables en formato Excel para una retroalimentación y mejora personalizadas. |
Further Resource: How to use ClassPoint's Quiz Mode.
Enseñanza diferenciada (DI)
Qué: La enseñanza diferenciada es un enfoque del siglo XXI que consiste en adaptar la enseñanza a las distintas necesidades de los alumnos. Los educadores que practican la enseñanza diferenciada personalizan el contenido, el proceso y el producto para adaptarlos a las necesidades únicas de cada alumno.
- Contenidos: El DI implica proporcionar una serie de alternativas de contenido para adaptarse a las etapas individuales de aprendizaje. Mientras que algunos estudiantes pueden requerir material más avanzado, otros pueden necesitar ayuda adicional para comprender conceptos fundamentales.
- Proceso: El DI favorece la flexibilidad en la forma en que los alumnos se implican y procesan la información. Esto podría abarcar diversas metodologías de enseñanza, distintos niveles de apoyo o la posibilidad de que los estudiantes elijan su itinerario de aprendizaje preferido.
- Producto: Se pide a los alumnos que articulen su comprensión y muestren sus conocimientos a través de múltiples vías. Esto podría implicar ofrecer diversas tareas, proyectos o evaluaciones para atender a un espectro de intereses y talentos.
Cuándo: La enseñanza diferenciada puede utilizarse a lo largo de un curso o lección para satisfacer las diversas necesidades de los alumnos y promover resultados de aprendizaje equitativos.
Por qué: La enseñanza diferenciada ayuda a los educadores a crear un entorno de aprendizaje más integrador y propicio al reconocer y atender las diversas necesidades de los alumnos.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Agrupación | Agrupación flexible: evalúe el perfil de sus alumnos teniendo en cuenta sus puntos fuertes y débiles y sus métodos de aprendizaje preferidos. Posteriormente, organice grupos estratégicamente para incorporar diversos tipos de estudiantes para diferentes tareas o asignaciones utilizando la función Agrupar de ClassPoint. |
| Agrupación, cuestionarios interactivos, ClassPoint AI | Tareas escalonadas – Comience por evaluar los niveles de preparación de sus alumnos. Posteriormente, cree tareas que aborden distintos grados de comprensión utilizando los cuestionarios interactivos de ClassPoint. Divida a los estudiantes en diferentes grupos que trabajen en diferentes tipos de cuestionarios utilizando la función de Agrupación de ClassPoint. Consejo profesional: Agilice aún más el proceso automatizando la actividad de generación de cuestionarios mediante ClassPoint AI. |
| Herramientas de anotación, Pizarra blanca | Tableros de Elección y Menús – Desarrolle una cuadrícula o menú flexible con diversas opciones de aprendizaje y tareas alineadas con su plan de estudios utilizando las herramientas de anotación y la función de pizarra blanca de ClassPoint. Permitir a los estudiantes elegir sus opciones preferidas en función de sus intereses y preferencias de aprendizaje. |
Further Resource: Want more DI strategies and ideas? Check out these 25 Differentiated Instruction Strategies for modern classrooms.
Evaluación formativa
Qué: La evaluación formativa es un enfoque pedagógico que consiste en recabar información continua de los alumnos para fundamentar la enseñanza y apoyar el aprendizaje.
Cuándo: La evaluación formativa puede utilizarse a lo largo de un curso o al final de la lección como boletos de salida para proporcionar retroalimentación y apoyo continuos a los estudiantes.
Por qué: La evaluación formativa ayuda a los educadores a personalizar la enseñanza y a apoyar el aprendizaje de los alumnos utilizando la retroalimentación para identificar los puntos fuertes y débiles.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Cuestionarios interactivos, Modo Cuestionario, Encuesta rápida, ClassPoint AI | Pruebas periódicas – Realice evaluaciones periódicas al final de una lección, unidad o semana utilizando las preguntas de opción múltiple, de respuesta corta o de rellenar espacios en blanco de ClassPoint para comprobar la comprensión y retención por parte de los estudiantes del material tratado en clase. Consejo profesional: Habilite la calificación automática activando el Modo Concurso cuando configure preguntas de opción múltiple en PowerPoint utilizando ClassPoint. Automatice el proceso de generación de cuestionarios utilizando ClassPoint AI. |
| Entradas de salida – Administre evaluaciones breves y específicas al final de una lección o periodo de clase para medir la comprensión de los estudiantes del contenido del día o para recopilar comentarios sobre su experiencia de aprendizaje. Los cuestionarios interactivos o las encuestas rápidas serían adecuados para las entradas de salida. | |
| Pruebas revisadas por compañeros – Añade variedad a las evaluaciones formativas invitando a los estudiantes a revisar las respuestas de los demás. Presente las respuestas de los alumnos en la pizarra después de cada cuestionario interactivo en vivo que haya realizado utilizando ClassPoint. Esto puede fomentar un sentido de responsabilidad compartida, así como reforzar el material enseñado en clase. |
Further Resource: 30 most commonly asked formative assessment questions.
Here's how to create an AI-generated quiz easily in PowerPoint.
Aula invertida
Qué: Flipped classroom es un enfoque pedagógico deaprendizaje mixto que consiste en invertir el modelo de clase tradicional haciendo que los estudiantes se familiaricen con nuevos contenidos antes de la clase (normalmente en línea) y utilizando el tiempo de clase para el aprendizaje activo y ejercicios de resolución de problemas.
Cuándo: La clase invertida puede utilizarse a lo largo de un curso o lección para promover la participación activa y un aprendizaje más profundo.
Por qué: Flipped classroom ayuda a los educadores a crear un entorno de aprendizaje más centrado en el alumno e interactivo, permitiendo que los estudiantes se comprometan con nuevos contenidos a su propio ritmo y utilizando el tiempo de clase para el aprendizaje activo y ejercicios de resolución de problemas.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Compartir PDF, Agrupación, Temporizador | Aula invertida basada en el debate – Compartir profesores y las diapositivas de la presentación con los estudiantes utilizando SharePDF de ClassPoint con los estudiantes antes de la clase. A continuación, en clase, divida a los alumnos en grupos utilizando el selector de nombres o la función de agrupación de ClassPoint para realizar discusiones en grupo, debates o seminarios socráticos relacionados con el material estudiado previamente. Cronometra las sesiones con un temporizador para obtener experiencias de aprendizaje más productivas. |
| Compartir PDF, Temporizador | Modelo de rotación por estaciones: Los estudiantes rotan por diferentes estaciones de aprendizaje, que pueden incluir una estación de aprendizaje en línea (donde acceden a contenidos pregrabados), una estación dirigida por el profesor para aclaraciones u orientación, y estaciones de grupos colaborativos para debates o actividades. La experiencia de aprendizaje puede mejorarse incluyendo contenido de aprendizaje adicional en cada estación accesible mediante un código QR generado desde SharePDF de ClassPoint, así como un cronómetro para controlar el tiempo. |
| Compartir PDF, Selector de nombres, Agrupación | Modelo de instrucción entre iguales: Los estudiantes utilizan materiales pregrabados compartidos con ellos mediante la función SharePDF de ClassPoint antes de la clase. Durante la clase, divida a los estudiantes en grupos utilizando las funciones de ClassPoint Name Picker o Grouping, permitiendo a los estudiantes participar en discusiones dirigidas por compañeros, explicando conceptos a los demás y aclarando dudas. |
| Compartir PDF, cuestionarios interactivos, encuesta rápida | Modelo de Dominio Flipped: Los estudiantes avanzan a través del material compartido con ellos usando SharePDF de ClassPoint a su propio ritmo antes de la clase. A continuación, el tiempo de clase se dedica a actividades, ejercicios o evaluaciones en las que los estudiantes demuestran su dominio del contenido mediante cuestionarios interactivos o encuestas rápidas. |
| Compartir PDF, selector de nombres, agrupación, temporizador | Modelo de rotación de laboratorio: Este modelo, utilizado a menudo en las asignaturas STEM, combina el aprendizaje en línea con experiencias prácticas de laboratorio. Los estudiantes interactúan con contenidos en línea compartidos mediante SharePDF de ClassPoint y, a continuación, aplican los conocimientos teóricos aprendidos en el laboratorio durante las horas de clase, facilitadas por las funciones de selección de nombres, agrupación y temporizador de ClassPoint. |
Further Resource: 11 practical Blended Learning examples to implement in your classroom.
Here are the different ways you can use a Name Picker in the classroom.
Gamificación y aprendizaje basado en juegos
Qué: La gamificación es un enfoque de las aulas del siglo XXI que incorpora elementos y principios de juego en contextos no lúdicos para motivar e implicar a los alumnos. La gamificación es diferente del aprendizaje basado en juegos, que consiste en diseñar actividades de aprendizaje intrínsecamente lúdicas en el aula.
Cuándo: La gamificación puede utilizarse a lo largo de todo un curso o lección para mejorar la participación y la motivación de los alumnos, mientras que el aprendizaje basado en juegos puede utilizarse como actividades independientes en el aula de vez en cuando para hacer más divertido el aprendizaje.
Por qué: La gamificación y el aprendizaje basado en juegos ayudan a los educadores a crear un entorno de aprendizaje más atractivo y envolvente aprovechando el deseo natural de jugar y competir de las personas.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Gamificación, selector de nombres, agrupación, objetos arrastrables | Juegos para el aula que puede probar utilizando estoselementos de gamificación : Rueda de la Fortuna Family Feud ¡Jeopardy! 5divertidos juegos PPT para el aula Juego de Trivial 10 juegos de repaso para el aula de baja preparación |
| Estrellas de premio, niveles e insignias, tabla de clasificación | Gamificación: Incorpore elementos de ludificación como Estrellas de premio, Niveles e insignias, y Tabla de clasificación en la enseñanza en el aula para impulsar una competencia sana y un compromiso activo. |
Further Resource: Here’s how you can easily turn any PowerPoint slides into a game.
Aprendizaje basado en la investigación (ABI)
Qué: El aprendizaje basado en la investigación es un enfoque pedagógico centrado en el alumno que invierte el paradigma tradicional dirigido por el profesor. En lugar de que los educadores “depositen” la información en los alumnos, este modelo anima a los estudiantes a hacer preguntas, investigar y construir el conocimiento por sí mismos.
Cuándo: El aprendizaje basado en la investigación puede utilizarse a lo largo de un curso o lección para promover la investigación activa y crítica.
Por qué: El aprendizaje basado en la investigación ayuda a los educadores a crear un entorno de aprendizaje más centrado en el alumno, animando a los estudiantes a asumir un papel activo en su propio proceso de aprendizaje.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Agrupación, Selector de nombres | Seminarios Socráticos – Invite a los estudiantes a participar en un diálogo abierto sobre un texto o tema relevante relacionado con su lección en grupos utilizando la función Agrupar de ClassPoint o el Selector de nombres. Fomente el pensamiento de orden superior durante estos debates utilizando estaspreguntas de la Taxonomía de Bloom de . |
| Pizarra blanca, diapositivas | Cuadros KWL (Know, Want to know, Learn ) – Al principio de una nueva unidad, pida a los alumnos que compartan lo que ya saben sobre el tema y lo que tienen curiosidad por descubrir. A lo largo de la unidad, anímeles a actualizar la sección “Lo aprendido” a medida que vayan adquiriendo nuevos conocimientos. Utilice una Pizarra ClassPoint para mostrar un gráfico KWL previamente guardado. Los estudiantes pueden interactuar directamente con las diapositivas utilizando Slide Drawing. |
| Premio Estrellas, Cronómetro, Leaderboard | Búsqueda del tesoro – Señale los conceptos esenciales de su lección y elabore una lista de elementos o pistas asociados a esos conceptos. Esconder estos objetos por el aula o el recinto escolar, incitando a los alumnos a buscarlos. Añada un nivel de competición concediendo estrellas a los alumnos que localicen con éxito cada elemento en un tiempo determinado o que demuestren una comprensión global del concepto relacionado. A continuación, muestre la tabla de clasificación al final de la búsqueda del tesoro para revelar los ganadores. |
Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Qué: El aprendizaje basado en proyectos es un enfoque de las aulas del siglo XXI que implica la participación de los alumnos en un proyecto complejo y polifacético que les obliga a aplicar conocimientos, habilidades y procesos para resolver un problema del mundo real.
Cuándo: El aprendizaje basado en proyectos suele realizarse al final de un semestre o periodo lectivo para consolidar el aprendizaje mediante la aplicación práctica y las experiencias prácticas, lo que permite a los estudiantes aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos a escenarios o retos del mundo real.
Por qué: El aprendizaje basado en proyectos ayuda a los educadores a crear un entorno de aprendizaje más auténtico y atractivo, conectando las actividades del aula con cuestiones del mundo real a través de proyectos prácticos y creativos.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Anotación, navegador integrado, cuestionarios interactivos | Ideas para proyectos individuales: – Documento de investigación – Cartera personal – Creación artística – Capstone Utilice la Encuesta rápida o la Nube de palabras de ClassPoint para conocer las primeras opiniones de los alumnos sobre un tema nuevo. A continuación, comparta los recursos y materiales pertinentes con los alumnos mediante el Navegador integrado de ClassPoint. E invite a los estudiantes a presentar sus proyectos, incorporando elementos multimedia, o incluso las herramientas de presentaciones interactivas y cuestionarios de ClassPoint para interactuar con la audiencia durante sus presentaciones. |
| Agrupación, Anotación, Cuestionarios interactivos, Encuesta rápida | Ideas para proyectos en colaboración: – Servicio comunitario/alcance comunitario – Presentaciones multimedia – Desafío de diseño Science/STEM – Desarrollo del plan de empresa Agrupe a los estudiantes en varios equipos de proyecto utilizando la función Agrupación de ClassPoint. E invite a los estudiantes a presentar sus resultados y productos finales utilizando las herramientas de presentación interactiva de ClassPoint y los cuestionarios para interactuar con la audiencia durante sus presentaciones. También se anima a los estudiantes a que recojan opiniones de sus compañeros mediante la encuesta rápida. |
Further Resource: Project-Based Learning ideas for all education levels.
Aprendizaje socioemocional (SEL)
Qué: El aprendizaje socioemocional es un enfoque del siglo XXI que se centra en el desarrollo de la autoconciencia, la autogestión, la conciencia social, las habilidades relacionales y la toma de decisiones responsable de los alumnos.
Cuándo: El aprendizaje socioemocional puede utilizarse a lo largo de un curso o lección para promover el crecimiento personal y las relaciones sanas.
Por qué: El aprendizaje socioemocional ayuda a los educadores a crear un entorno de aprendizaje más holístico y propicio al abordar el bienestar emocional y social de los alumnos.
¿Cómo?
| Herramientas ClassPoint | Actividades |
| Nube de palabras, Encuesta rápida | Comprobación de sentimientos – Comienza cada lección preguntando a los alumnos cómo se sienten, invitándoles a compartir sus sentimientos mediante emojis, valoraciones o palabras utilizando una Encuesta rápida o una Nube de palabras. |
| Agrupación, Selector de nombres, Temporizador | Resolución de problemas en colaboración – Realice una actividad de creación de equipos, un proyecto de grupo o incluso una situación de juego de rol en la que los alumnos tengan que resolver algo juntos. Divida el equipo de forma aleatoria utilizando el selector de nombres y la función de agrupación de ClassPoint. Esto anima a los estudiantes a desarrollar la conciencia social y la capacidad de gestión a través del aprendizaje práctico. |
| Cuestionarios interactivos, ClassPoint AI Gamification | Mapeo de Progresión de Habilidades – Diseñe cuestionarios interactivos manuales o evaluaciones potenciadas por IA que se alineen con los objetivos de aprendizaje identificados. Otras ideas de evaluación podrían incluir diarios de reflexión, observaciones o evaluaciones basadas en proyectos que muestren la aplicación de las habilidades SEL por parte de los alumnos. Lleve a los estudiantes por el camino de una mayor motivación y vincule las evaluaciones con la gamificación. |
Further Resource: Build a Social-Emotional Learning curriculum with this SEL step-by-step guide.
Consejos prácticos para aplicar las pedagogías del siglo XXI en el aula
Introducir los métodos pedagógicos del siglo XXI en las aulas requiere cierta planificación. Con la amplia gama de pedagogías para las aulas del siglo XXI, no cabe duda de que a veces puede resultar abrumador. Aquí simplificamos y exploramos todos los factores de consideración importantes para que los educadores seleccionen y apliquen eficazmente en su aula las pedagogías del siglo XXI.
A la hora de seleccionar las pedagogías para las aulas del siglo XXI
| Método del aula del siglo XXI | Uso ideal |
|---|---|
| Aprendizaje activo | Lecciones en las que la participación de los alumnos es crucial. |
| Aprendizaje combinado | Estudiantes de enseñanza secundaria y superior capaces de aprender de forma autónoma. |
| Constructivismo | Diversas materias y disciplinas. |
| Teoría cognitiva del aprendizaje | Diversas materias y disciplinas. |
| Aprendizaje basado en datos | Evaluaciones y cuestionarios continuos. |
| Enseñanza diferenciada | Aulas diversas con distintas capacidades y estilos de aprendizaje. |
| Evaluación formativa | Evaluaciones continuas y cuestionarios al final de la lección o del semestre. |
| Aula invertida | Estudiantes de enseñanza secundaria y superior capaces de aprender de forma autónoma. |
| Gamificación/Aprendizaje basado en juegos | Clases en las que los profesores quieren añadir variedad y diversión a la enseñanza tradicional en el aula. |
| Aprendizaje basado en la investigación | Lecciones en las que la indagación crítica y activa es crucial. |
| Aprendizaje basado en proyectos | Diversas materias y disciplinas. |
| Aprendizaje socioemocional | Diversas materias y disciplinas. |
Al aplicar las pedagogías del siglo XXI en el aula
| Factor de consideración | Descripción |
|---|---|
| Dinámica del estudiante | Comprenda las necesidades, los puntos fuertes y los puntos débiles de sus alumnos. Seleccione estrategias que se ajusten a sus estilos y capacidades de aprendizaje. |
| Requisitos del plan de estudios | Asegúrese de que la estrategia elegida se ajusta a los objetivos de su plan de estudios. Por ejemplo, si el pensamiento crítico es un objetivo clave, el aprendizaje basado en problemas puede ser una estrategia HOTS eficaz. |
| Enseñanza receptiva | Utilice los datos de herramientas de tecnología educativa como ClassPoint para identificar a los estudiantes que tienen dificultades o que destacan. Esta información puede orientarle a la hora de modificar el ritmo de su enseñanza, quizás reduciendo la velocidad para volver a repasar conceptos clave o proporcionando retos adicionales a los alumnos avanzados. |
| Disponibilidad de recursos | Considere los recursos de que dispone, incluido el acceso a la tecnología y las limitaciones de tiempo. Seleccione estrategias que sean viables en el contexto de su aula. |
| Retroalimentación y adaptabilidad | Esté abierto a las reacciones y preparado para adaptar y perfeccionar sus estrategias en función de las respuestas y el rendimiento de los alumnos. |
| Desarrollo profesional | Manténgase informado y al día de las últimas tendencias educativas para una integración eficaz de las nuevas estrategias. |
Descárguese nuestro Manual A-Z para las aulas del siglo XXI.
Si desea profundizar en estas estrategias para el aula del siglo XXI y saber cómo ClassPoint puede aplicarlas eficazmente en su aula, descárguese una copia de nuestro Manual A-Z para el aula del siglo XXI.
Armados con esta guía, los profesores pueden ejercer el poder de las lecciones interactivas, implicar a los alumnos de forma que se queden grabados y crear un entorno en el que prospere la curiosidad. Por la innovación, por tender puentes entre la teoría y la práctica y por crear aulas que inspiren el futuro.
