Vous cherchez des idées pour motiver et impliquer vos élèves grâce à la gamification? De la gestion du comportement aux devoirs, il existe de nombreuses façons de mettre en œuvre la gamification dans votre classe. L’ajout d’éléments de gamification rend l’apprentissage amusant pour les élèves et peut l’être aussi pour les enseignants ! (Surtout si cela leur facilite la tâche).
Pour vous aider à réfléchir à des façons de gamifier votre classe, vous pouvez utiliser quatre éléments principaux de gamification de différentes façons. Les 4 éléments que nous couvrons sont les classements, les badges, les tâches et, bien sûr, les jeux ! Avant d’aborder ce sujet, voyons ce qu’est la gamification et pourquoi elle est bénéfique pour votre classe.
Qu’est-ce que la gamification ?
La gamification consiste à introduire des éléments de jeux vidéo dans la salle de classe. Bien qu’elle semble être une stratégie visant uniquement à rendre l’apprentissage plus attrayant, il s’agit en fait d’un outil de motivation des étudiants. Dans les jeux, le progrès encourage le progrès. Cet aspect, introduit dans la salle de classe, peut encourager les élèves à être plus motivés et incités dans leur propre apprentissage. Pour ce faire, on utilise le plus souvent des badges, des classements, des systèmes de points et/ou des niveaux.
La ludification étant désormais une composante de la plupart des salles de classe, vous entendez peut-être aussi le terme “apprentissage par le jeu”. Bien qu’ils relèvent du même domaine, les jeux, l’apprentissage par le jeu et la gamification sont tous différents.
- Les jeux sont utilisés uniquement à des fins de divertissement.
- L’apprentissage par le jeu consiste à utiliser des jeux pour atteindre les objectifs d’apprentissage. Cela permet aux étudiants d’apprendre de nouveaux concepts et de pratiquer des compétences dans un cadre captivant et sans risque.
- La gamification consiste à ajouter des éléments de jeu à votre cours.
Pourquoi ajouter la gamification à votre classe ?
La gamification des salles de classe semble être une bonne chose, mais comment aide-t-elle réellement les élèves ? Selon le Smithsonian Science Education Center, la ludification accroît non seulement l’engagement des élèves, mais favorise également le développement cognitif et physique. Les jeux cérébraux peuvent améliorer la vitesse à laquelle le cerveau traite et conserve les informations, tandis que le fait de faire bouger les élèves avec les aspects physiques d’un jeu offre de nombreux avantages à long terme.
En outre, si l’on s’y prend bien, les élèves peuvent se sentir plus autonomes et plus confiants. L’intégration de la gamification dans votre classe est un excellent moyen d’aider les élèves à apprendre en rendant les aspects les plus difficiles plus amusants. Si vous êtes un étudiant, il est plus facile de continuer à essayer un jeu vidéo, même après avoir échoué à plusieurs reprises, avec l’objectif clair de débloquer le niveau suivant, que de continuer à travailler sur un problème de mathématiques difficile avec l’objectif moins satisfaisant de le résoudre. L’ajout d’éléments de jeu aux tâches des élèves peut les motiver à continuer à essayer et à s’entraîner. De plus, si vous utilisez un tableau de classement dans votre classe, vous et vos élèves pouvez facilement reconnaître et célébrer leur processus d’apprentissage.
Enfin, la gamification peut contribuer à créer un meilleur environnement de classe. La gamification favorise la socialisation et la création de liens, permettant à une saine compétition et à la camaraderie de s’épanouir tout en aidant à développer des compétences comportementales. L’apprentissage de l’élève a désormais un objectif supplémentaire, celui de “gagner” le jeu (c’est-à-dire l’objectif d’apprentissage). De plus, cette compétition amicale continue d’enseigner et d’aider à développer des compétences de vie. Les élèves peuvent apprendre qu’ils ne gagneront pas toujours, mais qu’ils peuvent tout de même faire preuve d’esprit sportif et que cela ne doit pas les empêcher d’essayer ou de s’inquiéter de l’échec.
Il est toutefois important de comprendre que les jeux sont synonymes de compétition, de victoire et de défaite. L’utilisation de la gamification en classe est productive lorsque les élèves se sentent dans un environnement sûr et positif, dont les enjeux sont souvent faibles. Nous voulons aider les élèves à se sentir à l’aise lorsqu’ils essaient, échouent parfois ou n’obtiennent pas toujours une note parfaite. Par conséquent, il est préférable d’équilibrer la récompense de la réussite et la pression de la réussite dans le cadre de ces activités afin d’éviter que l’échec ne soit ressenti comme préjudiciable par l’élève.
Éléments et exemples de gamification à ajouter dans votre classe
Chaque classe est différente, chaque jeu est différent et chaque élève est différent. Ainsi, avant de choisir les éléments de jeu à ajouter à votre classe, interrogez vos élèves. Quels sont les jeux qui leur plaisent ? Quels sont les jeux qui leur font perdre la notion du temps ? Examinez ces jeux et utilisez-en des éléments. De cette façon, vous savez déjà que les élèves aimeront l’avoir en classe.
Par exemple, si tous vos élèves aiment Minecraft, vous voudrez mettre en place des éléments qui permettent aux élèves d’être créatifs et de choisir leurs propres chemins. Minecraft permet aux enfants de pratiquer toute une série d’activités ou de créer tout ce qu’ils veulent sur une seule plateforme. L’une des solutions consiste donc à mettre en place un système de points et à offrir aux élèves le choix de la manière dont ils peuvent gagner et dépenser les points qu’ils ont accumulés.
Il existe une infinité de façons et d’opportunités d’ajouter la gamification en classe, mais nous avons souligné ici les 4 façons les plus populaires, et ce qui est génial, c’est que vous pouvez tout à fait les choisir et les modifier : Vous pouvez tout à fait les choisir et les modifier – rester en surface et garder les choses simples, ou approfondir l’une ou l’autre de ces idées. Faites ce qui convient à votre classe et à vos élèves !
Élément 1 : Créer un tableau d’affichage pour la classe
Pour commencer, utilisez un outil de gamification simple mais à toute épreuve dans votre classe : un tableau de classement. Pour utiliser cette méthode en classe, créez un système de points et d’activités. Les élèves gagnent des points grâce aux activités et sont ensuite classés sur un tableau de bord pour montrer leurs progrès. Cela peut encourager et motiver les élèves à continuer à obtenir des points et à progresser comme les niveaux d’un jeu. Les activités utilisées par les élèves pour gagner des points peuvent être des routines quotidiennes utilisées pour des tableaux de progrès amusants avec des récompenses ou vous pouvez utiliser une gamme d’activités dans toute la classe pour changer complètement votre système de notation.
Niveau 1 du tableau d’affichage : tableau de participation
Commencez par attribuer des points aux élèves en fonction de leur participation en classe. Décidez du nombre de points gagnés par activité de participation. Lorsque les élèves participent, notez le total de leurs points et dressez la liste des élèves, de ceux qui ont le plus de points à ceux qui en ont le moins, après chaque leçon, chaque jour ou chaque semaine. Si votre classe n’est pas prête pour la compétition d’un tableau de classement, les élèves peuvent se voir attribuer des noms de code afin de ne pas dévoiler leur identité. Ce qui peut ajouter un peu plus d’intrigue et de mystère.
Montrez à vos élèves le classement créé en fonction de leurs points sous la forme d’une diapositive dans votre présentation sur PowerPoint ou Google Slides, d’une bannière dans votre salle de classe Google ou d’un tableau d’affichage dans votre salle de classe. Utilisez ClassPoint pour ajouter facilement un tableau de classement gamifié dans PowerPoint et attribuer des étoiles automatiquement !
Niveau de classement 2 : Niveaux de classement des activités
La mise en place de points de participation n’est qu’un aperçu de la manière dont un tableau de classement peut modifier l’apprentissage et l’engagement des élèves. Pour aller plus loin, vous pouvez ajouter différentes activités tout au long de la classe pour donner aux élèves la possibilité de gagner plus de points. Même votre échauffement quotidien ou votre ticket de sortie peuvent être utilisés. Attribuez des points différents à chaque activité en fonction du niveau d’effort qu’elle requiert.
Lorsqu’un élève atteint un certain nombre de points, il peut “monter en niveau” et obtenir une récompense. Les récompenses peuvent être individuelles, comme un crédit supplémentaire, du temps libre supplémentaire ou le choix de sa place, ou la classe peut mettre ses points en commun (nous adorons le travail d’équipe !) pour obtenir une journée sans devoirs, une soirée pizza ou une soirée dansante de 5 minutes. Il est temps de faire preuve de créativité !
Chaque élève peut “jouer le jeu” différemment, il est donc important de lui laisser le choix de la manière dont il souhaite gagner des points. Veillez à inclure une grande variété d’activités lorsque vous planifiez la façon dont les points peuvent être gagnés et affichez-les dans votre classe ou en ligne afin que les élèves aient un objectif en tête.
Niveau 3 du tableau de bord : Transformer en notes
Certains enseignants ont même utilisé cette idée de système de points comme système de notation pour souligner et montrer l’importance de progresser, plutôt que d’éviter les erreurs, afin d’obtenir de bonnes notes. L’idée est qu’il est plus gratifiant et plus axé sur le progrès pour les élèves de travailler en vue d’un objectif, un A, et de voir leurs réalisations leur rapporter des points qui les rapprochent de ce A plutôt que de s’en éloigner à chaque fois qu’ils perdent des points.
Pour ce faire, chaque lettre se voit attribuer un certain nombre de points. Lorsque ce nombre est atteint, cette note est attribuée aux étudiants à la fin du trimestre, du semestre ou de l’année. Pour plus d’informations sur la mise en place d’un nouveau système de notation, prenez conseil auprès d’enseignants qui l’ont déjà fait.
Quel que soit le degré d’inclinaison que vous souhaitez donner à un tableau de classement des élèves en classe, celui-ci peut être un moyen très efficace de motiver les élèves et de les impliquer dans leurs propres objectifs d’apprentissage.
Élément 2 : Ajouter des éléments de badge à la salle de classe
De nombreux jeux proposent différents niveaux ou différents badges lorsque le joueur maîtrise une compétence. Nous pouvons également l’intégrer dans la salle de classe afin de récompenser les élèves pour leurs réalisations et les connaissances qu’ils ont acquises.
Au début de l’année ou d’une unité, décrivez les compétences que les élèves doivent maîtriser dans votre matière. Déterminez ce qu’il vous faut pour maîtriser cette compétence, par exemple 3 devoirs réussis ou un A à l’examen. Quelle que soit la méthode choisie pour déterminer les compétences des élèves, créez un badge pour l’accompagner. Chaque compétence peut avoir son propre badge que les élèves peuvent obtenir, ou une compétence clé peut être divisée en différents niveaux avec des badges coïncidents à obtenir à chaque niveau.
Il existe une infinité de façons de créer des niveaux et des badges dans votre classe ! Lorsque les élèves maîtrisent une compétence, un concept ou une norme, ils peuvent recevoir le badge et avoir la possibilité d’obtenir le badge ou le niveau de badge suivant.
Les badges peuvent être affichés ou reçus de la même manière que les tableaux de classement de la classe. Ils peuvent être affichés sur un tableau d’affichage ou même combinés avec le tableau de classement pour que toute la classe puisse les voir et encourager la camaraderie (ou la compétition !) Avec ClassPoint, la combinaison d’un tableau de classement et de badges va de pair ! Vous pouvez également créer des badges numériques en ligne et les afficher dans les profils des étudiants dans votre LMS. Mieux encore, utilisez-les à la fois en ligne et imprimées et affichées à divers endroits à côté des noms des élèves !
Les élèves peuvent même vous aider à créer des badges. Ils ont souvent de bonnes idées auxquelles vous n’auriez pas pensé et cela leur donne l’occasion de participer à la définition de leurs propres objectifs. Les élèves peuvent exercer leur créativité et concevoir le badge, ainsi qu’aider à suggérer ce qu’ils doivent faire pour obtenir le badge. Consultez ce court tutoriel d’Alice Keeler sur la façon dont les élèves peuvent créer leurs propres badges.
À l’instar d’un tableau de classement, le déblocage de nouveaux badges est une méthode de gamification qui permet à votre classe d’être davantage centrée sur l’élève et l’encourage à s’approprier son apprentissage.
Élément 3 : Créer des quêtes et des tâches semblables à celles d’un jeu
On ne peut pas faire un blog sur la gamification sans parler de la quête. Un jeu qui est un voyage, une enquête ou une quête peut être très amusant (pour les élèves et les enseignants !), et il y a de nombreuses façons de l’intégrer dans votre classe.
#1 Chasse au trésor
Les chasses au trésor sont une activité scolaire amusante et infaillible. En classe, il peut s’agir d’une chasse physique avec différentes questions ou activités cachées pour amener les élèves à trouver une récompense comme des points bonus ou un nouveau badge. Mais les chasses au trésor peuvent également être utilisées dans le cadre de votre enseignement ou de vos devoirs.
Par exemple, les élèves peuvent rechercher des informations spécifiques en lecture pour s’assurer qu’ils ont bien compris et lu ce qu’ils devaient lire. Lorsque chaque élément d’information est trouvé, il se combine pour révéler une récompense aux élèves. Fournir aux élèves des indices sur les prochaines étapes de leur parcours est un moyen passionnant de les maintenir engagés dans leur apprentissage.
#2 Tâches cachées
Dans de nombreux jeux vidéo, des “easter eggs” sont cachés dans le jeu. Il s’agit de missions ou de tâches secrètes qui permettent à l’utilisateur d’obtenir plus d’expérience ou de récompenses. Vous pouvez cacher différentes activités dans votre classe qui permettent aux élèves de gagner des points s’ils les trouvent et les réalisent.
L’intégration de cet élément dans la salle de classe pourrait prendre la forme suivante : si l’élève a atteint un certain niveau, disons qu’il a obtenu un badge de niveau 5, à la fin d’un quiz, il peut débloquer une question bonus pour gagner plus de points. Cela peut se faire à l’aide d’un quiz Google forms et en ajoutant une question protégée par un mot de passe. Les élèves sont ainsi incités à continuer à gagner des points et à monter en grade.
#3 Lignes d’enquête
À l’instar des jeux de rôle, qui suivent une trame narrative et offrent au joueur des choix aux issues différentes, nous pouvons donner aux élèves la possibilité de “choisir leur propre aventure” en fonction de ce qui les intéresse le plus. Par exemple, pour un compte rendu de lecture, les élèves peuvent choisir entre la fiction et la non-fiction, qui se déclinent ensuite en différents genres et sous-genres.
Vous pouvez aussi faire des choix pour un grand projet de fin d’année. Vous pouvez associer les choix du projet à une histoire pour que les élèves aient l’impression d’être dans un vrai jeu. Choisissez une histoire qui correspond à votre sujet, par exemple, si vous enseignez les mathématiques, peut-être que vos élèves se trouvent dans l’espace ou si vous enseignez les sciences, vous pouvez avoir une histoire sur les extraterrestres. Dans le cadre de votre histoire, les élèves peuvent choisir leur propre façon de terminer l’histoire (achever le projet), par exemple sous la forme d’une vidéo, d’un discours, d’une présentation ou d’une chanson ! (Nous ❤️ PBL !)
Chasse aux questions d’actualité #4
Un autre jeu que vous pouvez ajouter à votre classe consiste à poser à vos élèves une question sur un événement ou un sujet d’actualité en rapport avec votre sujet. Pour ce faire, les élèves doivent être attentifs et s’impliquer dans la communauté de votre sujet. Si les élèves répondent correctement à la question, cela peut leur permettre de gagner des points et de progresser dans le classement.
Par exemple, un enseignant d’une classe de sciences peut poser des questions sur cet enregistrement étrange qui a fait la une des journaux cette semaine-là. Les élèves qui ont suivi l’actualité des jours précédents savent qu’il s’agit de l’enregistrement d’un trou noir qui chante ! Les élèves qui obtiennent la bonne réponse peuvent alors obtenir un point ajouté à leur score.
Pour obtenir des points supplémentaires, les enseignants peuvent même ajouter des questions bonus sur leur système de gestion de l’apprentissage ou sur les médias sociaux, auxquelles il faut répondre en dehors des cours ! Si les élèves répondent correctement à ces questions, des points peuvent être ajoutés. Gardez une trace des points des étudiants et à la fin du semestre ou du trimestre, l’étudiant qui a le plus de points peut gagner un prix.
#5 Mission QR Codes
Les codes QR de mission constituent une dernière activité très amusante, basée sur une quête, que vous pouvez mettre en place pour impliquer vos élèves et les faire apprendre en dehors des heures de cours. Pour mener à bien cette activité, installez des codes QR dans votre classe, votre école, votre campus ou votre communauté, qui mènent à des défis tels que des questions de quiz, des vidéos éducatives à regarder, des faits amusants ou des jeux numériques.
Ajoutez un thème à toutes vos activités de gamification par code QR dans votre classe. Par exemple, vous pouvez avoir un thème de super-héros et mettre en place des missions secrètes amusantes sous la forme de codes QR dans toute l’école. C’est un excellent moyen d’inciter les élèves à apprendre en dehors des cours.
Ces missions, défis ou indices sont un autre moyen pour les élèves de gagner des points et de “monter en niveau”. Les enseignants peuvent créer une image avec des instructions, ou le code QR peut conduire les élèves à un site web pour jouer à un jeu éducatif. Voici un exemple de carte de mission qui peut apparaître lorsqu’un code QR est scanné.
Pour toutes les activités et tous les éléments énumérés ci-dessus, veillez à ce qu’ils représentent un défi pour les élèves, tout en restant réalisables. Il n’aura aucun effet s’il est trop facile et que les élèves s’ennuient, ou s’il est trop difficile et qu’ils deviennent trop anxieux pour jouer. Ces activités devraient inspirer la confiance nécessaire pour relever de nouveaux défis.
Élément 4 : utiliser des jeux classiques et numériques
Cette dernière idée est celle qui vient à l’esprit de la plupart des gens lorsqu’ils pensent à la gamification, mais les jeux pour la gamification ne doivent pas être négligés. L’ajout de techniques d’apprentissage basées sur le jeu dans la classe est un moyen efficace de mélanger les objectifs de divertissement et d’apprentissage afin de susciter l’engagement et la compréhension.
Jeux classiques + objectifs d’apprentissage
Bien qu’il existe des tonnes d’activités d’apprentissage basées sur des jeux numériques en ligne, les jeux classiques peuvent également être utilisés pour donner aux élèves l’occasion de pratiquer et d’apprendre de nouvelles choses. Les jeux classiques comme la version vocabulaire du bingo, les charades ou le bonhomme de neige/le bonhomme d’espace (alternative au pendu) peuvent être joués parallèlement à vos objectifs d’apprentissage.
Outils d’apprentissage par le jeu numérique
Enfin, l’un des moyens les plus simples d’introduire la gamification dans votre classe consiste à utiliser des outils d’apprentissage numériques basés sur des jeux. Si vous recherchez des jeux d’apprentissage axés sur l’amusement, des sites comme Baamboozle, Funbrain ou des jeux comme Minecraft Education Edition sont des options intéressantes et faciles à utiliser pour trouver ou utiliser des jeux liés à des sujets éducatifs si vous cherchez à donner à vos élèves une pause dans “l’apprentissage”.
En outre, les outils d’apprentissage basés sur le jeu, tels que ClassPoint ou Flip, sont d’excellents outils pour ajouter des activités ludiques à votre cours. Posez à vos élèves des questions sous forme de quiz dans votre PowerPoint tout au long ou à la fin d’une leçon ou demandez-leur de reproduire votre matériel de cours comme activité en classe en créant une vidéo à l’aide de Flipgrid.
Il existe d’innombrables outils d’apprentissage basés sur des jeux, depuis les questions interactives sur PowerPoint jusqu’au mode Minecraft complet, qui peuvent être des moyens amusants et attrayants pour les élèves d’apprendre.
Dernières paroles
Avec autant d’éléments dans les jeux, il y a quelque chose à ajouter pour chaque enseignant, chaque élève et chaque classe. Nous espérons que vous trouverez l’intégration de la gamification dans votre classe aussi amusante que vos élèves. Il existe de nombreuses possibilités et façons de procéder, alors soyez créatifs et faites ce qui fonctionne pour votre classe. Pour vous aider à démarrer, jetez un coup d’œil au modèle PowerPoint ci-dessous ! Vous aurez l’espoir de trouver des élèves plus engagés, plus confiants et plus motivés.
