La série de webinaires ClassPoint en salle de classe a fait ses débuts le 15 octobre 2021 sur le thème de l’engagement des apprenants adultes dans une salle de classe dynamique. Ce webinaire a attiré une foule de formateurs en entreprise et d’éducateurs d’adultes désireux de savoir comment impliquer les apprenants adultes alors qu’ils sont soumis à de multiples exigences concurrentes en raison des rôles variés qu’ils jouent.
Nous avons eu le privilège d’accueillir le Dr Yong Hsin Ning, membre de la faculté de l’Université de gestion de Singapour et entrepreneur, qui nous a donné un aperçu de la manière d’impliquer les apprenants adultes face à ces défis.
Le Dr Yong nous a guidés tout au long du parcours de transformation de son approche pédagogique, d’une approche centrée sur l’enseignant à une approche centrée sur l’étudiant, en soulignant l’importance de découvrir les connaissances antérieures des apprenants et la nécessité de les aider à les relier au nouveau contenu (comme illustré dans la figure ci-dessous). Il s’agit là d’un changement apparent de paradigme : d’un sage sur scène, on passe à un co-constructeur de connaissances.
Comment ClassPoint a aidé
Pour ce faire, Mme Yong utilise largement les outils EdTech dans ses cours afin d’impliquer les apprenants adultes, citant ClassPoint comme l’un de ses outils les plus fréquemment utilisés dans le processus d’enseignement.
Découvrir et évaluer les connaissances antérieures
Dans l’exemple ci-dessous, le Dr Yong a utilisé la fonction de réponse courte de ClassPoint pour découvrir et évaluer les connaissances préalables des apprenants tout en encourageant l’apprentissage collaboratif. Au sein de chaque équipe, les apprenants devaient discuter pour savoir si l’étude de cas donnée était un bon modèle de recherche et faire des suggestions pour l’améliorer.
Retour d’information instantané pour l’enseignant et les apprenants
Chaque équipe a ensuite téléchargé ses réponses via la fonction de réponse courte de ClassPoint, ce qui a permis aux autres équipes de les consulter, de partager leurs points de vue et de prolonger la discussion.
Yong grâce aux outils d’annotation de ClassPoint tels que les surligneurs et les stylos.
Renforcement du concept
Dans ses conclusions, Mme Yong a souligné l’importance du renforcement des concepts par le biais d’expériences en classe et en dehors de la classe pour que l’apprentissage soit durable, comme le montre le schéma ci-dessous.
Preuves d’efficacité
Cette “formule” s’est avérée si efficace pour les apprenants adultes du Dr Yong que, dans leur évaluation du cours, le retour d’information sur elle et son cours est remarquable. La figure ci-dessous présente le résumé des résultats consolidés.
Mais comment Mme Yong a-t-elle réussi à obtenir des résultats et un retour d’information aussi étonnants de la part de ses apprenants ? Regardez le webinaire ici pour le découvrir. En outre, vous pouvez télécharger les diapositives qui ont été partagées avec le public en cliquant sur le bouton ci-dessous.
