Si vous utilisez la technologie en classe avec vos élèves, vous devez leur apprendre à devenir de bons citoyens numériques. De nombreux élèves sont déjà familiarisés avec le monde numérique, mais il faut encore leur apprendre à l’utiliser de manière responsable et sûre. L’enseignement de la citoyenneté numérique englobe des tonnes de sujets tels que la protection de la vie privée, la lutte contre la cyberintimidation, le respect des droits d’auteur, la gestion de l’empreinte numérique, la culture numérique et l’équilibre dans l’utilisation des technologies, pour ne citer que quelques exemples ! C’est une chose de considérer l’importance de l’enseignement de la citoyenneté numérique, mais enseigner réellement et faire en sorte que ces messages trouvent un écho auprès des élèves peut s’avérer très difficile.
Pour vous aider à intégrer des sujets relatifs à la citoyenneté numérique dans vos plans de cours, nous avons expliqué ce qu’est la citoyenneté numérique, pourquoi il est important de l’enseigner à vos élèves, quelques sujets pour vous aider à démarrer et quelques idées pour mettre en œuvre des activités ou des projets de citoyenneté numérique dans vos cours.
Qu’est-ce que la citoyenneté numérique ? Pourquoi est-il important d’enseigner ?
La citoyenneté numérique consiste à faire preuve de respect, de responsabilité et de sécurité partout et à tout moment lors de l’utilisation d’ordinateurs, d’Internet ou de tout autre appareil numérique.
Il est important d’enseigner aux élèves les différents sujets et menaces que représentent les outils technologiques afin d’assurer leur sécurité et leur protection. La plupart des élèves d’aujourd’hui sont des natifs numériques, ce qui signifie qu’ils comprennent déjà l’utilisation de la technologie dans la vie quotidienne (parfois mieux que nous !). Ils ont encore besoin de conseils pour l’utiliser de manière responsable. Par exemple, ils peuvent ne pas savoir comment vérifier les sources ou comprendre le caractère sensible des informations qu’ils partagent en ligne.
Le moment idéal pour enseigner la citoyenneté numérique est avant d’introduire une nouvelle forme de technologie dans la classe, avant un projet de recherche, ou chaque fois que la technologie et l’internet sont utilisés pour une activité ou un travail. Enseignez aux élèves la crédibilité et la fiabilité des informations, ainsi que des conseils utiles pour ignorer en toute confiance les informations inexactes ou inutiles. Avec l’essor de la technologie en classe, les occasions d’intégrer la citoyenneté numérique dans quelques leçons sont de plus en plus nombreuses.
Le thème de la citoyenneté numérique fait déjà son chemin dans les normes d’enseignement, et les éducateurs du monde entier ont commencé à l’ajouter à leurs cours. Cela signifie qu’Internet regorge d’informations, d’idées et de plans de cours pour vous aider, y compris nous ici ! Nous vous proposons donc quelques thèmes simples que vous pouvez utiliser pour enseigner la citoyenneté numérique.
Sujets sur la citoyenneté numérique pour commencer
Que peut-on donc enseigner en matière de citoyenneté numérique ? En tant que terme générique, il existe une grande variété de sujets, de thèmes et de matières que vous pouvez enseigner aux élèves. Au début, commencez modestement et assurez-vous que le contenu est pertinent et adapté aux élèves. Pour ce faire, vous pouvez relier les sujets à des principes qui sont déjà enseignés, compris et appliqués dans le monde réel par de jeunes étudiants, comme par exemple :
- Savoir distinguer le bien du mal
- Ne pas parler aux étrangers
- Comprendre les conséquences de leurs actes
- Jouer franc-jeu
Ces principes peuvent vous aider à enseigner aux élèves n’importe quel sujet lié à la citoyenneté numérique.
Les “9 P clés” de la citoyenneté numérique
Pour aborder les sujets plus sérieux, mais importants, auxquels il faut être attentif lors de l’utilisation d’Internet, enseignez les 9 Ps. Cette liste est tirée de Réinventer l’écriture , un roman de Vicki Davis, est une liste brillante qui couvre certains des sujets numériques les plus importants et les plus dangereux.
- Mots de passe: s’assurer que les élèves savent créer un mot de passe unique et sûr.
- Informations privées: protéger les informations privées telles que l’adresse, l’adresse électronique et le numéro de téléphone.
- Informations personnelles: informations qui ne permettent pas d’identifier un élève, mais qui lui sont tout de même personnelles. Par exemple, le nombre de frères et sœurs, leur premier emploi ou leur première voiture, ou encore l’identité de leurs meilleurs amis.
- Photos: faites attention aux identifiants géolocalisés (panneaux de signalisation, plaques d’immatriculation, etc.) qui figurent sur les photos avant de les publier sur l’internet.
- Propriété: comprendre les droits d’auteur et le fait que tout ce qui se trouve sur l’internet n’est pas disponible.
- Autorisation: apprendre aux élèves à citer leurs sources et à demander l’autorisation pour les travaux qu’ils souhaitent utiliser.
- Protection: attention aux virus, aux logiciels malveillants, à l’hameçonnage, aux logiciels rançonneurs et à l’usurpation d’identité.
- Professionnalisme: comment se comporter et interagir avec les autres en ligne.
- Marque personnelle: il s’agit d’un tatouage numérique, tout ce que vous faites sur l’internet reste à jamais gravé dans votre mémoire.
9 éléments de la citoyenneté numérique
Une fois que les 9P ont été présentés à vos élèves, approfondissez ces sujets et d’autres en vous appuyant sur les 9 éléments de la citoyenneté numérique. Ces éléments couvrent les principaux aspects auxquels les élèves seront confrontés lorsqu’ils interagiront avec le monde numérique. Pour plus d’informations sur les éléments suivants, voir La citoyenneté numérique à l’école par Mike Ribble et Gerald Bailey.
Accès numérique:
Gardez à l’esprit, lorsque vous enseignez, que tous les élèves n’ont pas le même accès à la technologie. Il peut être nécessaire de proposer des alternatives. En outre, le fait d’enseigner aux élèves que l’accès aux appareils technologiques n’est pas le même pour tout le monde peut leur permettre de rester conscients et compréhensifs à l’égard de ceux qui les entourent.
Commerce numérique
Acheter et vendre en ligne est plus facile et plus rapide que de le faire en personne. Enseigner aux élèves la sécurité financière en ligne est une nécessité à l’heure où ils grandissent dans l’ère numérique.
Communication numérique
Pour certains, il est plus facile de communiquer derrière un écran, que ce soit utile ou blessant. Apprendre aux élèves à réagir de manière appropriée en ligne, à être conscients de ce qui est dit et à réaliser que n’importe qui peut dire n’importe quoi les aidera à prendre la bonne décision quant à la manière de réagir à ce qu’ils lisent ou entendent.
Littératie numérique
Avec autant de contributeurs dans les différentes parties de l’internet, il est nécessaire de faire la différence entre le vrai et le faux contenu. Tout ce qui se trouve sur Internet n’est pas vrai, c’est pourquoi le fait d’enseigner aux élèves les meilleures pratiques pour trouver les vraies informations les aidera non seulement à devenir des citoyens informés, mais aussi à poursuivre leurs études.
Etiquette numérique
À l’instar de l’étiquette dans la vie réelle, les élèves doivent savoir comment se comporter de manière appropriée et responsable lorsqu’ils utilisent l’internet, la technologie et d’autres plateformes numériques.
Droit numérique
Il est important que les élèves comprennent les différentes règles, réglementations et lois qui entourent le monde numérique. Qu’il s’agisse de comportements illégaux ayant des conséquences plus importantes, comme le vol d’identité, ou de l’identification de règles plus modestes, comme le téléchargement illégal de musique, les élèves doivent être conscients des actions inacceptables et savoir quand les identifier devant eux.
Droits et responsabilités numériques
Les élèves doivent comprendre qu’ils peuvent être tenus pour responsables de leurs actions et de leurs actes dans le monde en ligne. L’internet n’est pas anonyme. Aujourd’hui, le moi numérique des élèves est une extension de leur identité, et ils doivent être attentifs à la manière dont ils se présentent ou nouent des relations sur l’internet.
Santé numérique et bien-être
Ce qui est fait, lu, regardé ou écouté dans le monde numérique peut avoir et aura un impact sur le monde réel, notamment en ce qui concerne la santé et le bien-être des élèves. Il est extrêmement important pour leur bien-être et leur avenir d’apprendre aux élèves à prendre soin d’eux, à fixer des limites et des attentes saines et à utiliser le monde numérique de manière non préjudiciable.
Sécurité numérique
Les étudiants doivent comprendre les implications d’une sécurité faible ou forte sur leurs informations. Expliquer les conséquences, les moyens proactifs d’éviter les brèches ou les pirates informatiques, et comment identifier et éviter les signes et les comportements à risque.
Maintenant que vous avez quelques idées sur ce qu’il faut enseigner pour commencer à aborder la citoyenneté numérique dans votre classe, comment pouvez-vous l’enseigner dans vos cours ?
Idées d’activités pour enseigner la citoyenneté numérique
L’enseignement de la citoyenneté numérique peut être un processus lent car il y a beaucoup de choses à couvrir. Peut-être souhaitez-vous l’ajouter à votre programme scolaire et l’aborder en une seule fois, ou peut-être voulez-vous saupoudrer la liste des sujets dans une leçon ou un thème par jour.
Quel que soit le moment où vous l’enseignez ou le temps que cela prendra, le fait de donner aux élèves des exemples et des occasions de la mettre en pratique les aidera à se familiariser avec la citoyenneté numérique et à en comprendre toute la portée.
Voici quelques activités que vous pouvez utiliser en classe pour enseigner la citoyenneté numérique.
Expérience et relations
En plus du sujet ou de la leçon du jour, donnez aux élèves l’occasion d’en faire l’expérience et de s’y référer.
Par exemple, vous pouvez demander aux élèves de rejoindre une communauté d’apprentissage collaboratif, comme un tableau Padlet ou une grille Flipgrid, afin de voir, d’entendre et de discuter avec une autre classe ou des élèves du monde entier.
Lorsque les élèves entrent en contact et communiquent les uns avec les autres, ils doivent utiliser le bon langage numérique pour se comprendre, car tout le monde ne partage pas la même sténographie de texte ou de frappe.
Présentations des élèves sur les escroqueries courantes sur Internet
En tant qu’enseignant, vous pouvez dresser une liste des escroqueries les plus courantes sur Internet.
Attribuer ou demander aux élèves de choisir une escroquerie pour faire une présentation d’information. Ils peuvent parler à la classe de l’escroquerie et des moyens d’en identifier les signes et de l’empêcher de se produire.
De cette manière, ils en prennent connaissance et savent comment se protéger et reconnaître les menaces à l’avenir.
Projet de message d’intérêt public
Une autre idée d’activité ou de projet consiste à demander aux élèves de créer une publicité ou un message d’intérêt public sur un sujet lié à la citoyenneté numérique.
C’est un endroit idéal pour intégrer différents outils EdTech et encourager la créativité des élèves. Ils peuvent choisir la plateforme qui les aide le mieux à partager des informations et à faire passer leur idée. Par exemple, ils peuvent créer des dessins et des infographies avec Canva, ou utiliser des outils vidéo comme Animoto ou Flipgrid pour un autre type de présentation.
Questions interactives dans les présentations
Que vous passiez une leçon entière à passer en revue tous les éléments du citoyen numérique ou que vous ayez un thème du jour, vous pouvez inclure une ou quelques questions interactives afin d’inciter les élèves à s’impliquer davantage dans la leçon. Vous ne voulez pas simplement partager l’information ; vous voulez que vos élèves s’engagent dans le concept et démontrent leur compréhension.
Des points bonus pour l’enseignant si ces questions sont intégrées directement dans votre plateforme de présentation, comme ClassPoint l’est avec PowerPoint ! Ainsi, vous n’aurez pas besoin de quitter votre présentation pour obtenir un retour d’information et voir comment vos élèves comprennent le sujet.
Conclusion
Il existe de nombreuses ressources gratuites en ligne pour vous aider à approfondir l’enseignement de la citoyenneté numérique. Vous trouverez des leçons, des activités et d’autres idées sur des sites Web tels que Common Sense ou PBS. Et si vous avez besoin de plans et de leçons détaillés, consultez Brain Pop ou iSafe.
Toutes ces activités et ressources contribueront à renforcer la confiance des élèves et à les responsabiliser lorsqu’ils sont en ligne. En apprenant aux élèves à devenir de bons citoyens numériques à l’école, nous pouvons contribuer à construire une génération dotée des compétences, des connaissances et de la compréhension nécessaires pour réussir en tant que citoyens et apprenants dignes de ce nom.
