Latar Belakang
Pandemi telah mengubah wajah pembelajaran di kelas. Meskipun ada penolakan di antara para pendidik untuk beradaptasi dengan perangkat lunak teknologi pendidikan dan teknologi AI pasca pandemi, kami percaya bahwa perubahan ini akan terus berlanjut. Muhd Iqbal Makmur adalah contoh sempurna dari seorang pendidik yang telah berhasil merangkul lanskap pendidikan tinggi yang terus berkembang.
Muhd Iqbal Makmur adalah asisten profesor Ekonomi Makro di Heriot-Watt University, yang berbasis di Putrajaya, Malaysia. Dia telah mengajar mahasiswa tingkat dasar dengan jumlah kelas 78 orang menggunakan ClassPoint selama satu tahun.
Seperti yang dicontohkan oleh Muhd Iqbal Makmur di kelasnya, ia menggunakan ClassPoint, Sistem Respons Kelas (CRS) untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pendidikan tinggi melalui kuis interaktif, penilaian, dan jajak pendapat, semuanya dalam perangkat lunak presentasi yang sudah dikenal, PowerPoint.
CRS memungkinkan pendidik untuk memasukkan pertanyaan ke dalam sistem sebelum kelas dan mempresentasikannya selama pelajaran berlangsung, sehingga siswa dapat merespons dengan menggunakan perangkat elektronik pribadi mereka.
ClassPoint is chosen as the recommended CRS by educators not only for its sought-after features, such as seamless integration with PowerPoint, automatic grading, and anonymous response functions but also for its user-friendly interface, overcoming resistance to technology infrastructure adaptation in the classroom.
Tantangan: Resistensi Terhadap Infrastruktur Teknologi dan Keterlibatan Siswa yang Menurun
Muhd Iqbal Makmur mengajar mata kuliah Ekonomi wajib di Program Yayasan Universitas Heriot-Watt. Karena sifat inheren dari mata kuliah ini, mata kuliah ini menjadi salah satu mata kuliah dengan jumlah mahasiswa terbanyak, sehingga menimbulkan tantangan bagi para pengajar untuk mengelola kelas secara efektif dan mendorong keterlibatan mahasiswa.
Selain perjuangan untuk membuat murid-muridnya tetap terlibat, ia juga menghadapi resistensi tambahan dalam mengadopsi alat teknologi di dalam kelas, yang disebabkan oleh berbagai alasan yang dapat dirangkum sebagai berikut”
- Resistensi terhadap Perubahan: Karena kenyamanan menggunakan metode pengajaran tradisional, seperti aktivitas fisik dan handout, para pendidik menghadapi keengganan awal dalam menggabungkan teknologi pendidikan atau AI ke dalam praktik pengajaran.
- Pelatihan yang Tidak Memadai: Meskipun ada beberapa kesempatan pelatihan, namun sering kali tidak selaras dengan kebutuhan spesifik modul pengajaran para pendidik, sehingga sulit untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam pengajaran di kelas tanpa panduan yang tepat.
- Kendala Waktu: Ketika seorang pendidik sudah berjuang untuk menemukan waktu dengan jadwal mereka yang padat, maka akan sangat menantang bagi mereka untuk mendedikasikan waktu ekstra untuk belajar dan beradaptasi dengan alat teknologi baru. Begitu banyak yang akhirnya kembali ke metode tradisional.
- Integrasi Infrastruktur: Penggunaan berbagai platform teknologi selama pembelajaran membuat proses integrasi menjadi rumit dan membingungkan. Kurangnya panduan dan sumber daya semakin memperparah tantangan yang ada.
“Dunia AI dalam Pendidikan” menandakan integrasi teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam domain pendidikan, yang menjanjikan untuk merevolusi pengalaman belajar mengajar. Namun, para pendidik, termasuk saya sendiri, menghadapi beberapa rintangan ketika merangkul kemajuan teknologi ini.”
Muhd Iqbal Makmur, asisten profesor di Heriot-Watt University Malaysia
Solusinya: Sistem Respons Kelas yang Membantu Seorang Profesor Mencapai D.R.E.A.M-nya
Sistem Respons Kelas Terintegrasi dengan Mulus Dalam PowerPoint
ClassPoint, Sistem Respons Kelas (CRS) yang terintegrasi dengan mulus dalam PowerPoint, telah merevolusi pengalaman mengajar bagi Muhd Iqbal Makmur, seorang pengguna PowerPoint yang rajin. Hal ini memungkinkannya untuk mengubah slide pengajaran tradisionalnya menjadi pengalaman pendidikan yang interaktif dan menarik. Daya tarik ClassPoint terletak pada beragam format pertanyaan kuisnya yang memberi pendidik kekuatan untuk menumbuhkan lingkungan belajar yang dinamis dengan mudah. Sesederhana siswa mengikuti kuis menggunakan perangkat mereka.
Discover 50 use cases for ClassPoint's interactive quizzes.
Bagi pendidik seperti Muhd Iqbal Makmur, ClassPoint merupakan alat teknologi pendidikan yang ideal. Ini menghilangkan kebutuhan untuk beralih di antara aplikasi pengajaran yang berbeda, memungkinkan integrasi yang mulus dalam PowerPoint. Tidak seperti platform CRS lain yang beroperasi dalam aplikasi terpisah atau platform berbasis web, ClassPoint menghilangkan keharusan bagi guru untuk mengunggah pertanyaan atau kuis secara terpisah sebelum kelas. Aspek penghematan waktu ini memungkinkan para pendidik untuk menginvestasikan energi mereka secara lebih maksimal dalam mengajar dan secara aktif terlibat dengan siswa selama sesi langsung.
Satu Platform Cerdas Cermat, Banyak Manfaat
Pengalaman kuis interaktif instan, ditambah dengan berbagai format kuis, hanyalah puncak gunung es dari apa yang ditawarkan ClassPoint. Muhd Iqbal Makmur juga membuktikan kemampuan ClassPoint untuk membuat kuis interaktif dan penilaian yang dilakukannya. Secara khusus, ia menghargai bagaimana fitur gamifikasi memungkinkannya untuk dengan mudah melacak kinerja murid-muridnya melalui fungsionalitas Award Stars yang hanya dengan sekali klik.
Sebagai pendukung penguatan positif, Muhd Iqbal Makmur memastikan untuk memberi penghargaan kepada 5 siswa teratas di Papan Peringkat di akhir setiap semester dengan hadiah khusus. Pendekatan ini memungkinkannya untuk membuat para siswa tetap terlibat tanpa perlu membuat sistem penghargaan di kelas yang rumit atau rumit.
Explore a wide range of different ways you can gamify your classroom here with different gamification elements and game-based learning examples.
Selain itu, ia juga menyoroti manfaat lain dari ClassPoint CRS yang telah terbukti menguntungkan bagi rekan-rekan pendidik, termasuk:
Selain itu, ia juga menyoroti cara-cara lain ClassPoint CRS yang telah memberikan manfaat bagi para pendidik lain di komunitasnya, termasuk:
- Penghematan waktu karena pertanyaan instan danpenilaian formatif
- Pengurangan kecemasan tes
- Tanggapan anonim memotivasisiswa yang pemalu untuk berpartisipasi
- Membuat pembelajaran mudah dicerna dengan memecah presentasi yang panjang menjadi bagian-bagian yang lebih kecil dengan kuis
Impian Seorang Profesor Tercapai
Antarmuka ClassPoint yang ramah pengguna, fungsi yang luas, dan integrasi tanpa batas dalam aplikasi yang sudah dikenal oleh banyak pendidik-PowerPoint-telah membantu Muhd Iqbal Makmur mencapai tujuan D.R.E.A.M-nya:
- Temukan: Temukan jalan pintas yang menghemat waktu dan peretasan produktivitas untuk menghasilkan pelajaran PowerPoint yang menarik.
- Kurangi: Kurangi kebutuhan untuk beralih antar platform untuk kuis dan aktivitas kelas.
- Libatkan: Libatkan peserta secara mulus dengan kuis interaktif, gamifikasi, dan fitur khusus lainnya untuk keterlibatan siswa, seperti Pemilih Nama, Objek yang Dapat Diseret, dan Jajak Pendapat Cepat – semuanya dalam PowerPoint.
- Penghargaan: Memberikan penghargaan kepada peserta dengan Bintang atas keterlibatan dan partisipasi aktif mereka.
- Memantau: Pantau kinerja peserta untuk setiap pelajaran.
Selain itu, tantangan yang saat ini dihadapi oleh para pendidik, seperti resistensi terhadap perubahan dan keengganan untuk merangkul alat teknologi, telah berhasil diatasi oleh fitur-fitur ClassPoint yang ramah pengguna. Fitur-fitur ini tidak hanya meratakan kurva pembelajaran tetapi juga secara signifikan merampingkan proses adopsi. Selain itu, kekhawatiran tentang keterbatasan waktu dalam menguasai perangkat lunak teknologi yang rumit dapat diatasi, karena hanya diperlukan waktu persiapan yang minimal baginya untuk membuat konten yang menarik dengan ClassPoint.
“Kurangnya pelatihan menjadi tidak terlalu menjadi masalah karena ClassPoint terintegrasi secara mulus dengan PowerPoint, aplikasi yang sudah dikenal oleh banyak orang.”
Muhd Iqbal Makmur, asisten profesor di Heriot-Watt University Malaysia
Biasanya, keramahan pengguna suatu perangkat lunak membatasi jumlah fitur untuk mempertahankan kesederhanaan. Namun, ClassPoint telah menyempurnakan hal ini dengan menggabungkan keramahan pengguna dengan berbagai fitur yang komprehensif, memantapkan dirinya sebagai platform pengajaran PowerPoint all-in-one yang lebih disukai oleh para pendidik.
“Masalah infrastruktur diselesaikan dengan menyediakan platform tunggal untuk semua aktivitas dalam PowerPoint, yang dapat diadaptasi untuk kelas online dan kelas tatap muka, menyederhanakan proses pengajaran dan meningkatkan aksesibilitas.”
Muhd Iqbal Makmur, asisten profesor di Heriot-Watt University Malaysia
Dengan lebih banyak waktu yang dimilikinya, ia sekarang dapat mendedikasikan upayanya untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memotivasi siswanya untuk secara aktif berpartisipasi dalam perjalanan belajar mereka, berkat pengalaman kuis yang di-game-kan dari ClassPoint.
Here are more ways you can turn your lecture into an active learning experience effortlessly with ClassPoint.
Hasil: Interaksi, Pemahaman, dan Keterlibatan yang Melejit dalam Pendidikan Tinggi
Muhd Iqbal Mukmar telah bekerja ekstra untuk melakukan survei anonim dengan murid-muridnya untuk mengukur efektivitas ClassPoint dalam mendorong interaksi dan keterlibatan di kelasnya pada akhir semester.
“ClassPoint meningkatkan frekuensi respons siswa dibandingkan dengan respons verbal di kelas.”
Muhd Iqbal Makmur, asisten profesor di Heriot-Watt University Malaysia
Dengan penerapan ClassPoint, Muhd Iqbal Mukmar menyaksikan peningkatan yang signifikan dalam keterlibatan dan interaksi di kelas yang sebelumnya kurang dalam kelompoknya yang besar. Keberhasilan ini sebagian besar berkat integrasi ClassPoint yang mulus dengan fitur-fitur gamifikasi.
Misalnya, ClassPoint memiliki “Mode Kuis” yang mudah diubah yang memungkinkan pendidik untuk langsung mengubah kuis Pilihan Ganda menjadi penilaian yang dinilai secara otomatis . Hal ini memberikan kenyamanan tambahan bagi para pendidik yang menghargai analitik dan laporan terperinci yang dapat diunduh untuk pelacakan, memberikan wawasan tambahan tentang kemajuan siswa dan di mana guru dapat turun tangan untuk membantu.
ClassPoint offers comprehensive reports and analytics for teachers that can be downloadable for easy access in Excel format or accessible on ClassPoint's web app. Watch the video to learn how to download your quiz reports.
Tidak hanya ClassPoint yang sangat membantu guru, pengalaman belajar yang digabungkan dengan permainan dan interaktif juga mensimulasikan motivasi intrinsik untuk belajar. Secara khusus, Muhd Iqbal Makmur menarik pengamatan tentang bagaimana ClassPoint mempromosikan pembelajaran yang disengaja serta keinginan dan komitmen untuk mencapai tujuan pembelajaran di antara para siswa. Sentimen ini juga dimiliki oleh para pendidik lain dalam penelitian sebelumnya.
Terbukti dari para siswa yang juga mengapresiasi keefektifan alat ini:
“ClassPoint benar-benar melibatkan mahasiswa dengan dosen dan rekan-rekan mereka.”
“Ini adalah alat yang efektif untuk pembelajaran hibrida.”
“Ini membantu saya mengingat materi yang diajarkan dengan lebih baik.”
“Sangat menarik dan memotivasi untuk mendengarkan seminar ini.”
Pikiran Penutup
“Saya harap saya bisa membagikan D.R.E.A.M saya kepada guru-guru lain yang belum menemukan dan mencoba ClassPoint.”
Muhd Iqbal Makmur, asisten profesor di Heriot-Watt University Malaysia
Itulah pesan Muhd Iqbal Makmur untuk semua pendidik dan pengajar pendidikan tinggi di luar sana. Teladannya adalah undangan bagi para pendidik untuk merangkul inovasi yang dibawa ClassPoint ke ranah pengajaran.
Dengan mengintegrasikan fitur-fitur keterlibatan siswa ini secara mulus ke dalam praktik pedagogis mereka di PowerPoint, para pendidik dapat menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermanfaat bagi mereka sendiri dan siswa mereka dalam waktu singkat. Perjalanan membangun ruang kelas yang siap untuk masa depan dimulai dengan ClassPoint.
