Dalam obrolan Wawasan Pengguna ClassPoint terbaru kami, kami berbicara dengan guru Amerika Serikat, Kami McLaughlin. Kami telah mengajar Matematika di Falcon Cove Middle School selama 14 tahun. Tahun ini, selain mengajar, ia juga akan menjadi kepala Departemen Matematika. Kami sangat senang bisa mengobrol dengan Kami dan mendengar pengalamannya menggunakan ClassPoint dengan anak-anak sekolah menengahnya.
Selama mengobrol, kami belajar banyak tentang pengalaman mengajar Kami dan bagaimana ClassPoint telah membuat perbedaan bagi murid-muridnya. Kesimpulan terbesarnya dari penggunaan ClassPoint tahun lalu adalah bahwa ClassPoint telah membantu menjaga dan membangun akuntabilitas siswa di dalam kelas. Baca terus untuk rangkuman singkat tentang mengapa & bagaimana hal ini bisa terjadi di kelas Kami, dan tonton videonya untuk detail lengkapnya!
Kesulitan Sebelum ClassPoint
Kami mulai menggunakan ClassPoint saat dia mengajar secara online selama Covid. Dia terus menggunakannya saat sekolahnya bertransisi ke pendekatan hibrida, sebagian siswa di kelas dan sebagian lagi secara online. Bagian tersulit dari proses ini adalah menjaga agar para siswanya tetap terlibat.
Bagian tersulit adalah menjaga agar anak-anak tetap terlibat.
Kami
Sebelum Covid ketika Kami mengajar secara langsung, ia menggunakan Response Clickers untuk meminta pertanggungjawaban dari para siswanya. Namun, dengan transisi ke pembelajaran online, siswa akan menghilang, jelas tidak memperhatikan, atau mengganggu kelas dengan membisukan diri mereka sendiri atau orang lain. Kami tahu bahwa dia perlu menemukan alat untuk membantu mengembalikan akuntabilitas tersebut kepada para siswanya sambil memberi mereka kesempatan untuk menjawab pertanyaan dan berpartisipasi di kelas. Masukkan ClassPoint!
Transformasi ClassPoint pada Siswa dan Guru
Salah satu aspek yang sangat penting dari ClassPoint adalah kesempatan bagi siswa untuk melihat di mana posisi mereka dibandingkan dengan rekan-rekan mereka. Kami menggunakan fitur Sembunyikan Nama Peserta dari ClassPoint sehingga siswa hanya mengetahui jawaban mana yang mereka kirimkan, bukan jawaban mana yang telah dikirimkan oleh teman sekelas mereka. Hal ini memberikan kesempatan kepada para siswa untuk melihat apakah mereka melakukannya dengan baik, atau apakah mereka tertinggal dan membutuhkan bantuan.
Gaya mengajar Kami telah meningkat karena ia dapat menggunakan ClassPoint untuk melihat apakah ia harus memperlambat atau mempercepat suatu topik tergantung pada respons murid-muridnya. Karena dia bisa mendapatkan gambaran lengkap dari seluruh kelasnya, dia tidak perlu lagi menunggu kuis atau pekerjaan rumah untuk mengetahui seberapa baik murid-muridnya memahami ajarannya .
Saran untuk Pengguna Baru
Kami menyarankan agar pengguna baru ClassPoint melakukannya secara perlahan. Pelajari semua fitur dan gunakan secara maksimal sehingga Anda bisa mendapatkan hasil maksimal dari ClassPoint untuk Anda dan murid-murid Anda. Tidak lama lagi, ruang kelas Anda juga bisa diubah!
3 Hal yang Dapat Dipetik
- ClassPoint telah membantu untuk menjaga perhatian siswa tetap fokus pada pelajaran
- Tanggapan dari ClassPoint memberi Anda gambaran pemahaman siswa secara keseluruhan, bukan hanya beberapa siswa yang mengangkat tangan.
- Gaya mengajar dapat diadaptasi saat itu juga karena adanya umpan balik instan secara real-time
Untuk wawasan lebih lanjut tentang bagaimana ClassPoint dapat mentransformasi ruang kelas Anda, lihat Kisah Pengguna ClassPoint kami yang lain:
