Di tengah pandemi, Marília Silva, seorang guru bahasa dari Escola Profissional de Penafirme, mencari cara baru untuk terhubung dengan para siswanya saat mengajar secara daring.
Setelah mencoba ClassPoint selama beberapa bulan, ia mulai membagikannya kepada rekan-rekannya karena perubahan yang terjadi pada pelajarannya. Dari sana, ia membawanya ke sekolahnya sebagai alat pertunangan yang diusulkan saat mereka kembali bertemu secara langsung. Dengan integrasinya di PowerPoint, ini hanyalah perubahan kecil bagi para guru, namun memberikan dampak yang sangat besar.
Baca studi kasus sekolah ClassPoint yang dilakukan dengan Sekolah Kejuruan Portugal termasuk wawancara guru dan survei siswa.
Latar Belakang
Escola Profissional de Penafirme adalah Sekolah Kejuruan (pasca sekolah menengah) yang terletak di Torres Vedras, Portugal. Ketika para guru kembali ke kelas setelah pandemi, mereka menginginkan alat bantu baru untuk melibatkan siswa mereka, tetapi seperti sekolah lainnya, mereka memiliki persyaratan: waktu, anggaran, dan pencapaian tujuan. Sebelum terjun dan mengimplementasikan alat baru, mereka meminta beberapa guru untuk menguji dan mengevaluasi ClassPoint terlebih dahulu. Kami mewawancarai tiga dari guru-guru tersebut; Marília Silva, João Leitão, dan Maria Mesquita.
Di Portugal, banyak sekolah yang berjuang untuk memiliki koneksi jaringan yang kuat, dan Escola Profissional de Penafirme juga demikian. Menemukan alat yang masih dapat digunakan oleh siswa dan guru yang didukung oleh jaringan mereka adalah sebuah keharusan untuk melanjutkan interaksi dengan siswa yang telah terjalin selama pandemi.
Tantangan
Secara dinamis menarik kembali perhatian siswa tanpa memprogram ulang pelajaran mereka
Para guru di Escola Profissional de Penafirme, seperti halnya semua guru lainnya, mengalami pergeseran teknologi dalam dunia pendidikan, dan ketika kembali ke kelas, mereka menemukan diri mereka mulai “merasakan kebutuhan akan cara-cara baru untuk menjangkau para siswa,” jelas Maria Mesquita. Para siswa terbiasa memiliki lebih banyak kebebasan saat belajar jarak jauh, dan para guru ingin menarik dan mempertahankan perhatian siswa mereka sambil menemukan lebih banyak “metode pembelajaran yang dinamis.”
Kesulitannya adalah menemukan alat yang tidak akan memakan waktu lama untuk diimplementasikan atau memiliki kurva pembelajaran yang besar. Para guru di Escola Profissional de Penfirme tidak memiliki waktu untuk mempelajari sesuatu yang baru di tengah tahun ajaran dan tidak ingin mengganggu rutinitas siswa. Mereka membutuhkan sesuatu yang menurut Marília, “mudah dan dapat diakses oleh guru dan siswa.” Ini haruslah alat yang “sangat mudah untuk diadaptasi;” alat yang tidak akan menguras waktu mereka yang terbatas.
Solusi
Ditemukan dan diperkenalkan oleh Marília, Penfirme menemukan ClassPoint. Dalam pencarian untuk meningkatkan keterlibatan siswa, Marília menemukan ClassPoint sebagai alat yang sukses dan alat yang dibutuhkan sekolah. Dia berbagi pengalaman ClassPoint dengan rekan-rekannya, mengarahkan mereka untuk mengujinya di beberapa kelas dengan lebih banyak guru dan mata pelajaran. Kurva pembelajaran yang mudah membuat implementasi ClassPoint dapat dikelola oleh guru dari semua mata pelajaran, terlepas dari keakraban mereka dengan teknologi.
Karena ClassPoint merupakan alat bantu yang terintegrasi dalam PowerPoint, alat bantu presentasi utama di Penafirme, maka sangat mudah bagi mereka untuk mulai menggunakannya. “Kami tidak perlu memulai dari awal lagi untuk mempelajari alat bantu baru; kami sudah tahu PowerPoint,” Marília berbagi
ClassPoint sendiri, dengan kemudahan integrasinya, memberikan guru kemampuan untuk menawarkan berbagai aktivitas di dalam kelas yang beragam. Dengan jenis pertanyaan yang berbeda, setiap kelas menjadi “sesuatu yang berbeda dari pelajaran sebelumnya.” Sebagai contoh, terkadang pertanyaan Word Cloud digunakan “untuk melihat ide orang lain”, di lain waktu, “Pertanyaan Pilihan Ganda [were used] untuk berbagai latihan mendengarkan dan video,” João berbagi.
ClassPoint terbukti cocok untuk setiap mata pelajaran juga. Dari sebuah survei yang dilakukan terhadap para siswa Escola Profissional de Penafirme, 85% dari mereka yang menggunakan ClassPoint di berbagai mata pelajaran, setuju bahwa ClassPoint bermanfaat bagi setiap kelas dan mata pelajaran yang mereka gunakan dan dapat melihat potensi untuk menggunakannya di kelas-kelas lain.
Hasil
Kegembiraan & Motivasi untuk Terlibat
Berdasarkan survei siswa, hampir semua siswa melaporkan bahwa mereka senang menggunakan ponsel mereka untuk berpartisipasi di kelas, dan mereka rata-rata merasakan peningkatan motivasi sebesar 14,7% untuk pelajaran yang menyertakan ClassPoint. Marília menegaskan hal ini kepada murid-muridnya dengan menjelaskan, “Setiap kali saya mengatakan kepada mereka, ‘Oke, hari ini kita akan menggunakan telepon genggam kalian, kalian akan menjawab beberapa pertanyaan, dan mereka mulai lebih termotivasi, mendengarkan dengan perhatian yang lebih besar, dan mereka menyukainya!”
Kelas menjadi lebih interaktif dan tidak terlalu kering, dan kelas menjadi lebih modern.
Dikutip dan diterjemahkan dari Siswa Penfirme
João juga mendukung sharing ini bahwa ketika murid-muridnya melihat PowerPoint tanpa kode kelas di pojok, mereka bertanya apakah itu sebuah kesalahan! Dia juga mengatakan bahwa murid-muridnya suka “menyimpan slide dan langsung mencatatnya,” dan menjelaskan bahwa ClassPoint telah menawarkan lebih banyak cara bagi murid-muridnya untuk mengingat informasi dan mencatat. Kelas yang “menyenangkan,” “mengasyikkan,” dan bahkan terkadang “lebih santai” ini menciptakan kegembiraan untuk belajar, memicu persaingan yang sehat satu sama lain, dan membuat setiap kelas “berbeda dari yang biasanya,” jelas Maria.
Partisipasi Inklusif & Tercatat
Kegiatan menjawab pertanyaan yang baru ini membantu para guru Penfirme terhubung dengan setiap siswa mereka. Marília yang mengajar bahasa mengatakan, “siswa-siswa yang biasanya tidak banyak berbicara selama pelajaran karena ini adalah bahasa asing, biasanya ketika kami mengadakan kegiatan ClassPoint, mereka akan lebih banyak berinteraksi.” Ditambah lagi, ia mencatat, “…semua orang menjawab. Jika saya tidak menggunakan ClassPoint, saya tahu bahwa beberapa siswa menjawab dan beberapa lainnya tidak.”
Tidak hanya semua siswa dapat terlibat dan berpartisipasi, tetapi ClassPoint juga merupakan alat untuk merekam partisipasi tersebut. Cara lain ClassPoint membantu di dalam kelas adalah dengan “melacak pekerjaan siswa.” Guru tidak hanya dapat menyimpan jawaban dan menilai siswa mereka selama pelajaran untuk membuat penyesuaian yang diperlukan, tetapi mereka juga dapat menggunakan catatan ini nantinya untuk memberikan nilai dan melacak kemajuan mereka.
Saya selalu tahu bahwa ini adalah saat yang tepat untuk belajar. Saya selalu yakin bahwa jika saya menggunakan ClassPoint, mereka akan menyukainya dan kami akan mendapatkan momen yang baik dalam pelajaran saya.
Marília Silva
Penilaian Diri
Dan akhirnya, ClassPoint memberikan penilaian mandiri kepada para siswa. Sebagai seorang guru Fisika, João menemukan bahwa murid-muridnya mendapat manfaat dari melihat respons secara langsung. Mereka belajar tidak hanya dari umpan balik guru dan kesalahan mereka sendiri, tetapi juga dari tanggapan satu sama lain; murid-muridnya “melihat bahwa mereka melakukan kesalahan yang sama atau menyelesaikan masalah dengan cara yang berbeda.” Kemampuan untuk melihat apa yang orang lain lakukan, dan bagaimana mereka “memecahkan masalah yang sama dengan cara yang berbeda” adalah cara lain, dan salah satu cara yang penting, bagi siswa untuk belajar di ruang kelasnya.
Dalam survei siswa, banyak siswa menyebutkan bahwa ClassPoint adalah cara yang baik untuk memahami dan mengingat materi karena membantu memperjelas informasi serta mendekatkan slide secara fisik kepada mereka. Dapat melihat slide guru mereka di perangkat mereka daripada jauh-jauh membantu menjaga mereka tetap fokus dengan “penglihatan yang baik” & “kejelasan” pada apa yang ada di depan mereka.
Kesimpulan
Setelah mempelajari ClassPoint dan mengujinya dengan beberapa guru, ClassPoint sukses dalam hal keterlibatan dan motivasi siswa, mudah diterapkan, dan pada akhirnya memberikan cara yang bagus untuk membuat penilaian siswa bagi guru dan penilaian diri bagi siswa. Lebih banyak guru di Escola Profissional de Penafirme yang bersemangat untuk mulai menggunakan ClassPoint dalam pelajaran mereka tahun depan untuk menghubungkan dan memotivasi siswa mereka dengan lebih baik. Manfaat memiliki ClassPoint di dalam PowerPoint memudahkan para guru untuk merasa percaya diri dalam mengimplementasikan alat ini, terlepas dari tingkat kenyamanan atau pengetahuan mereka dalam mengajar dengan teknologi.
Dengan ClassPoint, kita dapat menjawab pertanyaan dengan berbagai cara, yang membuatnya lebih menyenangkan dan pemahaman yang lebih baik untuk belajar di kelas.
Dikutip dan diterjemahkan dari siswa Penfirme
