Dalam lingkungan pendidikan yang serba cepat saat ini, para guru berada di bawah tekanan konstan untuk mengikuti metode dan teknologi pengajaran yang inovatif. Salah satu tantangan signifikan yang mereka hadapi adalah kurangnya strategi praktis dan mudah diterapkan dalam pengajaran mereka.
Sebagai pendidik, kami menemukan banyak sekali sumber daya dan konten tentang pedagogi pengajaran. Namun, lebih sering daripada tidak, kami mengesampingkannya dengan anggun karena sebagian besar dari mereka padat dan penuh dengan jargon yang tidak langsung praktis.
Menyadari tantangan-tantangan ini, kami memperkenalkan Panduan A-Z Kelas Abad 21 yang komprehensif ini, yang bertujuan untuk mengeksplorasi pedagogi pengajaran abad ke-21 yang utama dengan cara yang paling ringkas. Kami juga akan menyediakan alat bantu praktis dan contoh-contoh dunia nyata yang dapat langsung diimplementasikan dengan menggunakan ClassPoint. Ini bukan sekadar panduan; ini adalah jembatan antara teori dan praktik, yang dibuat untuk meningkatkan pengalaman belajar-mengajar di ruang kelas saat ini.
Panduan ini akan membahasnya:
Apakah Anda siap untuk merevolusi pendekatan pengajaran Anda dengan cara termudah? Jika ya, bacalah terus! Anda juga dapat mengunduh panduan ini dalam bentuk PDF untuk referensi yang mudah di sini:
Teknologi ClassPoint
ClassPoint berdiri sebagai alat bantu pengajaran all-in-one yang terintegrasi secara mulus dengan Microsoft PowerPoint, dibuat untuk meningkatkan keterlibatan dan interaksi di dalam kelas. Berfungsi sebagai alat pendidikan abad ke-21 yang penting, ClassPoint memberdayakan pendidik untuk mengembangkan presentasi yang interaktif dan menarik, baik dalam lingkungan pembelajaran tradisional maupun online, melalui rangkaian teknologi pendidikan alat yang dirancang untuk mengubah metode pengajaran tradisional menjadi pengalaman belajar yang interaktif, menarik, dan efektif.
Setiap alat dalam ClassPoint telah dikembangkan dengan pemahaman yang mendalam tentang kebutuhan pendidikan dan kemungkinan teknologi.
Presentasi Dinamis
- Anotasi dan Tinta: Pendidik dapat membuat anotasi slide secara real-time, menyoroti poin-poin penting atau menggambar diagram dengan berbagai macam alat bantu anotasi dan tinta dari pena dan stabilo, hingga bentuk dan kotak teks. The Fitur papan tulis semakin menyempurnakan hal ini dengan memungkinkan pembuatan catatan dan ilustrasi secara spontan, sehingga memudahkan penjelasan di tempat.
- Slide Interaktif: Alat bantu ClassPoint seperti Objek yang Dapat Diseret dan Browser Tertanam segera mengubah slide statis menjadi dinamis dengan memungkinkan presenter untuk menarik dan melepaskan elemen serta menjelajahi web saat presentasi.
- Peminat Audiens: Presentasi yang hebat tidak dapat berjalan tanpa peminat audiens seperti Pemilih Nama dan Timer. Dengan kombinasi yang sempurna ini, Anda memiliki kekuatan untuk memastikan partisipasi aktif selama presentasi Anda, menumbuhkan lingkungan belajar yang dinamis dan menarik.
Kuis Interaktif
- Format Pertanyaan yang Dapat Disesuaikan: Kuis ClassPoint menawarkan berbagai format, termasuk pilihan ganda, jawaban singkat, mengisi kekosongan, rekaman audio,unggahan gambar, unggahan video, gambar slide dan awan kata, yang memenuhi kebutuhan mata pelajaran dan gaya belajar yang berbeda.
- Jajak Pendapat Waktu Nyata: Jajak pendapat dapat diintegrasikan langsung ke dalam presentasi. Fitur ini memungkinkan guru untuk mengukur pemahaman siswa dan menerima umpan balik secara instan, menjadikan perkuliahan lebih interaktif dan responsif terhadap kebutuhan siswa.
- Mode Kuis: Mode kuis dapat digunakan bersama pilihan ganda untuk memungkinkan penilaian otomatis, mengubah penilaian apa pun menjadi pengalaman interaktif yang menawarkan umpan balik instan, merampingkan proses evaluasi bagi guru.
Gamifikasi Sekali Klik
- Pembelajaran Berbasis Game: Alat gamifikasi ClassPoint dapat digunakan untuk membuat permainan Powerpoint interaktif yang membuat belajar menjadi menyenangkan. Hal ini dapat diselaraskan dengan tujuan kurikulum, memastikan bahwa pembelajaran berbasis game pun memiliki nilai pendidikan.
- Pengelompokan: Dengan mudah mengatur dan mengelola kelompok di kelas, menumbuhkan lingkungan belajar kolaboratif sekaligus menyederhanakan manajemen kelas tanpa perlu bersusah payah.
- Bintang Penghargaan: Berikan bintang penghargaan untuk setiap perilaku dan hasil yang diinginkan di dalam kelas, dan kurangi bintang untuk contoh perilaku yang mengganggu atau kurangnya partisipasi, ciptakan sistem insentif terstruktur yang mendorong keterlibatan positif dan mencegah perilaku yang menghambat lingkungan belajar.
- Lencana Prestasi: Siswa dapat naik level dengan mendapatkan lencana untuk berbagai pencapaian, seperti nilai tinggi, peningkatan kinerja, atau partisipasi. Pengakuan ini menumbuhkan motivasi dan rasa pencapaian.
- Papan Peringkat dan Pelacakan Skor: Tambahkan keunggulan kompetitif pada pembelajaran dengan menampilkan papan peringkat dan menggunakan pelacakan skor di kelas, sempurna untuk penguatan perilaku positif dan memotivasi siswa untuk tampil lebih baik.
Pembuatan Kuis Tanpa Batas ClassPoint AI
- Pembuatan Kuis Otomatis: Anda tidak perlu lagi menghabiskan waktu berjam-jam untuk membuat kuis yang sempurna. Memanfaatkan Generator kuis AI ClassPoint, Anda dapat dengan mudah mengubah slide PowerPoint apa pun menjadi kuis yang menawan secara instan.
- Penilaian yang Dapat Disesuaikan: Kustomisasi kuis yang dapat disesuaikan dari ClassPoint AI berbeda dari rutinitas kuis konvensional. Apakah tujuan Anda adalah format Pilihan Ganda, Jawaban Singkat, atau Mengisi Bagian yang Kosong, Anda memiliki kemampuan untuk mendiversifikasi dan menyelaraskan kuis Anda dengan tujuan pembelajaran yang spesifik.
- Mendorong Pemikiran Tingkat Tinggi: Penggabungan Tingkat Taksonomi Bloom adalah sebuah perubahan besar. Kemampuan AI untuk menyesuaikan pertanyaan berdasarkan tingkat kompleksitas kognitif ini memastikan siswa bergerak melampaui hafalan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan mensintesis informasi, sehingga mendorong pemahaman yang lebih mendalam tentang materi pelajaran.
- Dukungan Multi-Bahasa: Di dunia yang saling terhubung saat ini, dukungan multi-bahasa dari ClassPoint AI menjamin inklusivitas, memastikan bahwa tidak ada siswa yang terlewatkan.
Pedagogi Kelas Abad 21 dari A-Z dengan ClassPoint
ClassPoint lebih dari sekadar alat bantu pendidikan; ClassPoint merupakan platform multifaset yang terintegrasi dengan mulus dan meningkatkan beragam strategi pengajaran modern. Pelajari dengan tepat alat yang digunakan untuk melaksanakan setiap Metode Kelas Abad 21 berikut ini:
Pembelajaran Aktif
Apa: Pembelajaran aktif adalah pendekatan instruksional kelas abad ke-21 yang mengedepankan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, melampaui penerimaan informasi secara pasif. Hal ini dapat dicapai melalui serangkaian kegiatan, dan tujuan mendasar dari pembelajaran aktif adalah untuk memperkuat keterlibatan siswa dan meningkatkan hasil pembelajaran dengan mendorong suasana kelas yang lebih dinamis dan partisipatif.
Kapan: Pembelajaran aktif dapat digunakan di seluruh kursus atau pelajaran untuk membuat siswa tetap terlibat dan termotivasi.
Mengapa: Pembelajaran aktif telah terbukti meningkatkan 5 aspek utama kinerja siswa di kelas: retensi informasi, motivasi, keterampilan berpikir kritis, dan keterampilan interpersonal, serta penurunan kegagalan dalam mata kuliah.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Kuis Interaktif, Jajak Pendapat Cepat | Kuis – Manfaatkan berbagai macam Kuis Interaktif ClassPoint untuk melibatkan siswa dan menilai pemahaman mereka secara interaktif, mulai dari pilihan ganda dan awan kata, mengisi bagian yang kosong, menggambar slide, dan banyak lagi. Kuis-kuis ini dapat diintegrasikan dengan mudah ke dalam presentasi PowerPoint, sehingga memudahkan guru untuk menciptakan pengalaman belajar yang aktif. |
| Pemilih Nama, Pengatur Waktu | Kerja Kelompok – Name Picker dapat digunakan untuk memilih siswa secara acak untuk tugas atau diskusi kelompok, sementara Timer dapat membantu mengatur waktu selama kerja kelompok, memastikan keterlibatan aktif dan kesempatan partisipasi yang sama. |
| Alat Anotasi dan Papan Tulis | Studi Kasus – Manfaatkan alat bantu Anotasi dan fitur Papan Tulis ClassPoint untuk menganalisis dan mendiskusikan studi kasus. Alat-alat ini memungkinkan Anda untuk berinteraksi dengan konten studi kasus secara langsung pada slide PowerPoint, mendorong pembelajaran aktif dan eksplorasi mendalam dari materi kasus. |
| Peramban Tersemat | Simulasi – Memasukkan simulasi berbasis web atau konten interaktif secara langsung ke dalam slide PowerPoint Anda dengan Embedded Browser, mengakses pengalaman belajar langsung tanpa keluar dari presentasi PowerPoint Anda. |
Further Resource: How to embed a live website in PowerPoint to tie learning to real-world context easily.
Pembelajaran Campuran (Blended Learning)
Apa: Blended learning adalah pendekatan kelas abad ke-21 yang menggabungkan pengajaran tatap muka tradisional dengan media digital online untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih fleksibel dan personal.
Kapan: Blended learning dapat digunakan di seluruh mata kuliah atau pelajaran untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih fleksibel dan personal.
Mengapa: Blended learning membantu para pendidik menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan mendalam dengan memanfaatkan manfaat pembelajaran tradisional dan online.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| SharePDF | Flipped Classroom – Menginstruksikan siswa untuk terlibat dalam perkuliahan, rekaman, atau bahan ajar sebelum kelas. Bagikan slide presentasi dengan mudah kepada siswa menggunakan fitur SharePDF ClassPoint. Kemudian, diskusikan materi secara lebih mendalam dan melalui kegiatan interaktif atau berbasis teman sebaya di kelas. |
| Kuis Interaktif | KuisOnline – Kelola kuis online dengan menambahkan Kuis Interaktif ke slide PowerPoint untuk mengukur pemahaman siswa sebelum kelas agar dapat menyesuaikan konten dengan lebih baik dan mengatasi kesenjangan pengetahuan. |
Further Resource: 11 practical blended learning examples you can incorporate in your lesson.
Pembelajaran Taksonomi Bloom
Apa: Dikembangkan oleh Benjamin Bloom pada tahun 1950-an, Taksonomi Bloom adalah sebuah kerangka kerja yang mengkategorikan berbagai tingkat berpikir, dari keterampilan berpikir tingkat rendah (mengingat dan memahami) hingga keterampilan berpikir tingkat tinggi (aplikasi, analisis, evaluasi, dan kreasi).
Kapan: Taksonomi Bloom dapat digunakan di sepanjang kursus atau pelajaran, atau selama pemeriksaan di akhir pelajaran untuk mendorong pemikiran tingkat tinggi dan pembelajaran yang lebih dalam.
Mengapa: Taksonomi Bloom membantu para pendidik merancang tujuan pembelajaran dan penilaian yang mendorong kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Menggunakan Taksonomi Bloom di kelas seperti memiliki peta jalan yang memandu bagaimana siswa belajar dan memahami informasi. Hal ini membantu para pendidik untuk lebih dari sekadar menghafal dan mendorong siswa untuk benar-benar memahami konsep secara mendalam.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Kuis Interaktif, ClassPoint AI | Kuis Bertingkat – Sesuaikan kuis dan pertanyaan penilaian untuk menjawab berbagai tingkatan Taksonomi Bloom tingkat menggunakan Kuis Interaktif ClassPoint, membantu dalam perkembangan dari ingatan pengetahuan hingga keterampilan tingkat tinggi seperti analisis dan sintesis. Anda juga dapat mengotomatiskan proses pembuatan pertanyaan kuis Taksonomi Bloom dengan ClassPoint AI. Biarkan AI menganalisis konten slide PowerPoint Anda dan menghasilkan pertanyaan bertingkat sesuai dengan konten yang disediakan. |
| ClassPoint AI, Pengatur Waktu | Diskusi dan Debat – Gunakan pertanyaan yang Anda buat menggunakan ClassPoint AI sebagai petunjuk untuk diskusi dan debat kelas berjangka waktu untuk menstimulasi interaksi yang menarik dan memancing pemikiran di antara siswa pengguna Timer, mendorong pemikiran kritis dan pemikiran tingkat tinggi. |
Further Resource: Bloom Taxonomy questions dictionary for all classrooms.
Konstruktivisme
Apa: Konstruktivisme adalah teori pembelajaran yang menekankan peran pelajar dalam membangun pemahaman mereka sendiri tentang dunia melalui keterlibatan aktif dengan informasi dan pengalaman baru. Prinsip-prinsip utama dari teori pembelajaran konstruktivisme meliputi:
- Membangun Makna dari Pengalaman
- Pembelajaran Kolaboratif
- Keterlibatan Reflektif
- Integrasi Pengetahuan Baru dan Lama
- Tugas-tugas Otentik
- Penilaian sebagai Alat Pengajaran
Kapan: Konstruktivisme dapat diterapkan sebagai bagian dari kegiatan dan proyek di ruang kelas untuk mendorong keterlibatan aktif dan pembelajaran, dan sangat berguna untuk mata pelajaran sains.
Mengapa: Konstruktivisme membantu para pendidik merancang pengalaman belajar yang mendorong pemahaman yang lebih dalam dan penyimpanan informasi jangka panjang.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Objek yang Dapat Diseret, Gambar Slide | Pembelajaran Berbasis Masalah – Memanfaatkan Seret dan Letakkan untuk membuat alat bantu visual pemecahan masalah dengan mengatur ulang atau memindahkan objek pada slide untuk menjelaskan konsep secara visual. Sebagai alternatif, undanglah siswa ke untuk merepresentasikan secara visual proses pemecahan masalah atau solusi mereka menggunakan Slide Drawing untuk menambahkan lapisan kreativitas pada pembelajaran berbasis masalah. |
| Pengatur Waktu, Kuis Interaktif | Demonstrasi yang Dipimpin oleh Siswa – Alih-alih guru menjadi figur otoritas utama, siswa bergiliran dalam memandu kegiatan atau menjelaskan konsep, mewujudkan gagasan bahwa “mengajar adalah pembelajaran ganda.” Timer sangat praktis dalam pengaturan ini. Anda juga dapat mendorong siswa Anda untuk menggunakan Kuis Interaktif untuk berinteraksi dengan audiens untuk pengalaman yang lebih interaktif selama presentasi. |
| Anotasi, Papan Tulis, Pemilih Nama, Pengatur Waktu | Pembelajaran Sains Berbasis Inkuiri (IBSE) – Sebagai bagian dari Model Pembelajaran Berbasis Inkuiri , IBSE memberikan penekanan yang kuat pada inkuiri dan eksplorasi aktif. Alat-alat Anotasi, fitur Papan Tulis, dan Pemilih Nama ClassPoint dapat digunakan untuk memfasilitasi konstruktivisme dengan mendorong siswa berkolaborasi secara real-time di papan tulis untuk memecahkan masalah, menganalisis data, atau bertukar pikiran tentang ide-ide ilmiah. |
Further Resource: 8 creative ways to use Drag and Drop in the classroom.
Teori Pembelajaran Kognitif
Apa: Teori pembelajaran kognitif adalah teori pembelajaran yang menekankan peran proses mental, seperti persepsi, perhatian, ingatan, dan pemecahan masalah, dalam pembelajaran. Ini melibatkan pertimbangan dari proses kognisi dan bagaimana hal itu dapat dibentuk oleh keduanya elemen internalseperti tingkat konsentrasi kita atau tingkat gangguan yang kita hadapi, dan elemen eksternalseperti nilai sosial yang diberikan pada apa yang kita pelajari atau pengakuan yang kita terima dari orang lain ketika kita memperoleh pengetahuan.
Kapan: Teori pembelajaran kognitif dapat digunakan di seluruh mata kuliah atau pelajaran untuk mendorong pemahaman yang lebih baik terhadap materi pengajaran, metakognisi, dan pemikiran tingkat tinggi.
Mengapa: Teori pembelajaran kognitif membantu para pendidik merancang pengalaman belajar yang mendorong pemahaman yang lebih dalam dan penyimpanan informasi jangka panjang dengan berfokus pada proses mental.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Anotasi, Papan Tulis | Pemetaan Pikiran/Pemetaan Konsep – Buat peta pikiran atau peta konsep menggunakan alat Anotasi dan fitur Papan Tulis ClassPoint, yang mempromosikan teori pembelajaran kognitif dengan memungkinkan siswa untuk secara visual menghubungkan ide-ide, membuat hubungan antar konsep, dan secara aktif membangun pemahaman mereka dalam suasana yang kolaboratif. |
| Kuis Interaktif | Scaffolding – Scaffolding secara bertahap membangun pemahaman siswa, mulai dari konsep dasar dan secara bertahap maju ke ide-ide yang lebih rumit. Buat Kuis Interaktif dengan tingkat kesulitan dan kompleksitas yang semakin meningkat untuk menilai pemahaman siswa. |
| Pemilih Nama, Pengelompokan | Aktivitas Metakognitif/Reflektif – Memasangkan dan mengelompokkan siswa untuk terlibat dalam diskusi reflektif atau aktivitas jurnal menggunakan fitur Pemilih Nama dan Pengelompokan ClassPoint, yang mendorong siswa untuk merefleksikan proses dan kebiasaan berpikir mereka sendiri, yang mendorong metakognitif. |
| Objek yang Dapat Diseret, Jawaban Singkat, Awan Kata, Rekaman Audio, Unggah Gambar, Unggah Video | Aktivitas Pemecahan Masalah Kolaboratif – Menyusun masalah dalam berbagai format, mulai dari teka-teki dan petunjuk hingga skenario kehidupan nyata yang berkaitan dengan pelajaran. Ubah soal statis menjadi soal interaktif menggunakan Drag and Drop, dan terima berbagai respon terhadap soal yang diberikan kepada siswa menggunakan fitur Short Answer, Slide Drawing, dan fitur unggah multimedia kolaboratif seperti Rekam Audio, Unggah Gambar, dan Unggah Video. |
Pembelajaran Umpan Balik Berbasis Data
Apa: Pembelajaran umpan balik berbasis data adalah pendekatan pengajaran yang menggunakan data untuk menginformasikan instruksi dan memberikan umpan balik yang ditargetkan dan dipersonalisasi kepada siswa.
Kapan: Pada akhir pelajaran, kuis atau penilaian.
Mengapa: Pembelajaran umpan balik berbasis data membantu para pendidik untuk mempersonalisasi instruksi dan mendukung pembelajaran siswa dengan menggunakan data untuk mengidentifikasi area kekuatan dan kelemahan.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Pilihan Ganda, Mode Kuis | Penilaian Formatif – Buatpertanyaan penilaian formatif dalam slide PowerPoint dan ubah menjadi penilaian langsung yang interaktif menggunakan kuis Pilihan Ganda ClassPoint. Gabungkan penilaian dengan Mode Kuis untuk mengaktifkan penilaian otomatis dan analisis yang dapat diekspor dalam format Excel untuk umpan balik dan peningkatan yang dipersonalisasi. |
Further Resource: How to use ClassPoint's Quiz Mode.
Instruksi yang Dibedakan (DI)
Apa: Pengajaran berdiferensiasi adalah pendekatan kelas abad ke-21 yang melibatkan penyesuaian pengajaran untuk memenuhi beragam kebutuhan siswa. Para pendidik yang mempraktikkan Differentiated Instruction mempersonalisasi konten, proses, dan produk agar sesuai dengan kebutuhan unik setiap siswa.
- Konten: DI melibatkan penyediaan berbagai alternatif konten untuk mengakomodasi tahapan pembelajaran individu. Sementara beberapa siswa mungkin membutuhkan materi yang lebih lanjut, yang lain mungkin membutuhkan bantuan ekstra untuk memahami konsep-konsep dasar.
- Proses: DI mencakup fleksibilitas dalam cara siswa terlibat dan memproses informasi. Hal ini dapat mencakup metodologi pengajaran yang beragam, tingkat dukungan yang berbeda-beda, atau memberdayakan siswa untuk memilih jalur pembelajaran yang mereka sukai.
- Produk: Siswa diminta untuk mengartikulasikan pemahaman mereka dan menampilkan keahlian mereka melalui berbagai cara. Hal ini dapat berupa penawaran tugas, proyek, atau penilaian yang beragam untuk memenuhi spektrum minat dan bakat.
Kapan: Pengajaran yang berbeda dapat digunakan di seluruh mata kuliah atau pelajaran untuk memenuhi kebutuhan siswa yang beragam dan mendorong hasil pembelajaran yang adil.
Mengapa: Pengajaran berdiferensiasi membantu para pendidik menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan suportif dengan mengenali dan memenuhi kebutuhan siswa yang beragam.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Pengelompokan | Pengelompokan Fleksibel – Evaluasi profil siswa Anda, dengan mempertimbangkan kekuatan, kelemahan, dan metode pembelajaran yang mereka sukai. Selanjutnya, aturlah kelompok secara strategis untuk menggabungkan beragam jenis siswa untuk tugas atau penugasan yang berbeda dengan menggunakan fitur Pengelompokan ClassPoint. |
| Pengelompokan, Kuis Interaktif, ClassPoint AI | Tugas Berjenjang – Mulailah dengan mengukur tingkat kesiapan siswa Anda. Selanjutnya, buatlah tugas yang membahas berbagai tingkat pemahaman menggunakan Kuis Interaktif ClassPoint. Bagilah siswa ke dalam beberapa kelompok yang mengerjakan jenis kuis yang berbeda menggunakan fitur Pengelompokan ClassPoint. Kiat Pro: Lebih lanjut menyederhanakan proses dengan mengotomatiskan aktivitas pembuatan kuis menggunakan ClassPoint AI. |
| Alat Anotasi, Papan Tulis | Papan dan Menu Pilihan – Kembangkan kisi-kisi atau menu yang fleksibel yang menampilkan beragam pilihan pembelajaran dan tugas yang selaras dengan kurikulum Anda menggunakan alat Anotasi dan fitur Papan Tulis ClassPoint. Memungkinkan siswa untuk memilih opsi yang mereka sukai berdasarkan minat dan preferensi pembelajaran mereka. |
Further Resource: Want more DI strategies and ideas? Check out these 25 Differentiated Instruction Strategies for modern classrooms.
Penilaian Formatif
Apa: Penilaian formatif adalah pendekatan pengajaran yang melibatkan pengumpulan umpan balik yang berkelanjutan dari para siswa untuk menginformasikan instruksi dan mendukung pembelajaran.
Kapan: Penilaian formatif dapat digunakan di sepanjang kursus atau di akhir pelajaran sebagai tiket keluar untuk memberikan umpan balik dan dukungan kepada siswa.
Mengapa: Penilaian formatif membantu pendidik mempersonalisasi instruksi dan mendukung pembelajaran siswa dengan menggunakan umpan balik untuk mengidentifikasi area kekuatan dan kelemahan.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Kuis Interaktif, Mode Kuis, Jajak Pendapat Cepat, ClassPoint AI | Kuis Reguler – Lakukan penilaian reguler di akhir pelajaran, unit, atau minggu dengan menggunakan pertanyaan Pilihan Ganda, Jawaban Singkat, atau Isian Singkat dari ClassPoint untuk menguji pemahaman dan retensi siswa terhadap materi yang dibahas di kelas. Kiat Pro: Aktifkan penilaian otomatis dengan mengaktifkan Mode Kuis saat menyiapkan pertanyaan pilihan ganda di PowerPoint menggunakan ClassPoint. Mengotomatiskan proses pembuatan kuis menggunakan ClassPoint AI. |
| Exit Ticket – Kelola penilaian singkat dan terarah di akhir pelajaran atau periode kelas untuk mengukur pemahaman siswa tentang konten hari itu atau untuk mengumpulkan umpan balik tentang pengalaman belajar mereka. Kuis Interaktif atau Jajak Pendapat Cepat akan cocok untuk tiket keluar. | |
| Kuis yang Ditinjau Sejawat – Tambahkan variasi pada penilaian formatif dengan mengundang siswa untuk meninjau jawaban satu sama lain. Tampilkan jawaban siswa di papan tulis setelah setiap Kuis Interaktif langsung yang Anda lakukan menggunakan ClassPoint. Hal ini dapat mendorong rasa tanggung jawab bersama, serta memperkuat materi yang diajarkan di kelas. |
Further Resource: 30 most commonly asked formative assessment questions.
Here's how to create an AI-generated quiz easily in PowerPoint.
Ruang Kelas Terbalik
Apa: Flipped classroom adalah pendekatan pengajaran blended-learning yang melibatkan pembalikan model ruang kelas tradisional dengan meminta siswa untuk terlibat dengan konten baru sebelum kelas (biasanya secara online) dan menggunakan waktu kelas untuk pembelajaran aktif dan latihan pemecahan masalah.
Kapan: Flipped classroom dapat digunakan di seluruh mata kuliah atau pelajaran untuk mendorong keterlibatan aktif dan pembelajaran yang lebih mendalam.
Mengapa: Flipped classroom membantu para pendidik menciptakan lingkungan belajar yang lebih berpusat pada siswa dan interaktif dengan memungkinkan siswa untuk terlibat dengan konten baru sesuai dengan kecepatan mereka sendiri dan menggunakan waktu kelas untuk pembelajaran aktif dan latihan pemecahan masalah.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Bagikan PDF, Pengelompokan, Pengatur Waktu | Ruang Kelas Terbalik Berbasis Diskusi – Bagikan dosen dan slide presentasi dengan siswa menggunakan SharePDF ClassPoint dengan siswa sebelum kelas. Kemudian di kelas, bagilah siswa menjadi beberapa kelompok menggunakan fitur Pemilih Nama atau Pengelompokan ClassPoint untuk diskusi kelompok, debat, atau seminar Sokrates yang berkaitan dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya. Atur waktu sesi menggunakan Timer untuk pengalaman belajar yang lebih produktif. |
| Bagikan PDF, Pengatur Waktu | Model Rotasi Stasiun: Siswa berotasi melalui stasiun pembelajaran yang berbeda, yang dapat mencakup stasiun pembelajaran online (di mana mereka mengakses konten yang telah direkam sebelumnya), stasiun yang dipimpin oleh guru untuk klarifikasi atau bimbingan, dan stasiun kelompok kolaboratif untuk diskusi atau kegiatan. Pengalaman belajar dapat ditingkatkan dengan menyertakan konten pembelajaran tambahan di setiap stasiun yang dapat diakses menggunakan kode QR yang dihasilkan dari SharePDF ClassPoint, serta Timer untuk melacak waktu. |
| Bagikan PDF, Pemilih Nama, Pengelompokan | Model Instruksi Teman Sebaya: Siswa terlibat dengan materi yang telah direkam sebelumnya yang dibagikan kepada mereka menggunakan fitur SharePDF ClassPoint sebelum kelas. Selama kelas, bagi siswa menjadi beberapa kelompok menggunakan fitur Pemilih Nama atau Pengelompokan ClassPoint, yang memungkinkan siswa terlibat dalam diskusi yang dipimpin oleh teman sebaya, menjelaskan konsep satu sama lain dan mengklarifikasi keraguan. |
| Bagikan PDF, Kuis Interaktif, Jajak Pendapat Cepat | Model Penguasaan Terbalik: Siswa mempelajari materi yang dibagikan kepada mereka menggunakan SharePDF ClassPoint dengan kecepatan mereka sendiri sebelum kelas. Kemudian waktu di kelas didedikasikan untuk kegiatan, latihan, atau penilaian di mana siswa menunjukkan penguasaan konten menggunakan Kuis Interaktif atau Jajak Pendapat Cepat. |
| Bagikan PDF, Pemilih Nama, Pengelompokan, Pengatur Waktu | Model Rotasi Lab: Sering digunakan dalam mata pelajaran STEM, model ini menggabungkan pembelajaran online dengan pengalaman langsung di laboratorium. Siswa terlibat dengan konten online yang dibagikan menggunakan SharePDF ClassPoint dan kemudian menerapkan pengetahuan teoretis yang mereka pelajari di laboratorium selama waktu kelas, yang difasilitasi oleh fitur Pemilih Nama, Pengelompokan, dan Pengatur Waktu ClassPoint. |
Further Resource: 11 practical Blended Learning examples to implement in your classroom.
Here are the different ways you can use a Name Picker in the classroom.
Gamifikasi dan Pembelajaran Berbasis Permainan
Apa: Gamifikasi adalah pendekatan kelas abad ke-21 yang menggabungkan elemen dan prinsip-prinsip game ke dalam konteks non-game untuk memotivasi dan melibatkan siswa. Gamifikasi berbeda dengan pembelajaran berbasis game, yang melibatkan perancangan aktivitas pembelajaran yang secara intrinsik seperti game di dalam kelas.
Kapan: Gamifikasi dapat digunakan di seluruh kursus atau pelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi peserta didik, sementara pembelajaran berbasis permainan dapat digunakan sebagai kegiatan kelas yang berdiri sendiri dari waktu ke waktu untuk membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan.
Mengapa: Gamifikasi dan pembelajaran berbasis game membantu para pendidik menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan imersif dengan memanfaatkan hasrat alamiah manusia untuk bermain dan berkompetisi.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Gamifikasi, Pemilih Nama, Pengelompokan, Objek yang Dapat Diseret | Permainan Kelas yang dapat Anda coba dengan menggunakanelemen-elemen gamifikasi ini: Roda Keberuntungan Perseteruan Keluarga Jeopardy! 5Permainan PPT Kelas yang Menyenangkan Permainan Trivia 10 Permainan Ulasan Kelas Persiapan Rendah |
| Bintang Penghargaan, Level dan Lencana, Papan Peringkat | Gamifikasi: Gabungkan elemen gamifikasi seperti Bintang Penghargaan, Level dan Lencana, dan Papan Peringkat dalam pengajaran di kelas Anda untuk mendorong kompetisi yang sehat dan keterlibatan aktif. |
Further Resource: Here’s how you can easily turn any PowerPoint slides into a game.
Pembelajaran Berbasis Inkuiri (IBL)
Apa: Pembelajaran berbasis inkuiri adalah pendekatan pengajaran yang berpusat pada siswa yang membalik paradigma tradisional yang dipimpin oleh guru. Alih-alih pendidik “menyetorkan” informasi kepada siswa, model ini mendorong siswa untuk bertanya, menyelidiki, dan mengkonstruksi pengetahuan untuk diri mereka sendiri.
Kapan: Pembelajaran berbasis inkuiri dapat digunakan di seluruh mata kuliah atau pelajaran untuk mendorong penyelidikan aktif dan kritis.
Mengapa: Pembelajaran berbasis inkuiri membantu para pendidik menciptakan lingkungan belajar yang lebih berpusat pada siswa dengan mendorong siswa untuk mengambil peran aktif dalam proses belajar mereka sendiri.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Pengelompokan, Pemilih Nama | Seminar Sokrates – Undanglah siswa untuk terlibat dalam dialog terbuka tentang teks atau topik yang relevan yang terkait dengan pelajaran Anda dalam kelompok-kelompok menggunakan fitur Pengelompokan atau Pemilih Nama ClassPoint. Doronglah pemikiran tingkat tinggi selama diskusi ini dengan menggunakanpertanyaan-pertanyaan Taksonomi Bloom dari . |
| Papan tulis, Gambar Slide | Bagan KWL (Know, Want to know, Learn) – Pada awal unit baru, minta siswa untuk berbagi apa yang telah mereka pahami tentang topik tersebut dan apa yang ingin mereka ketahui. Sepanjang unit, doronglah mereka untuk memperbarui bagian “Dipelajari” saat mereka mengumpulkan wawasan baru. Gunakan Papan Tulis ClassPoint untuk menampilkan bagan KWL yang telah disimpan sebelumnya. Siswa dapat berinteraksi langsung dengan slide menggunakan Slide Drawing. |
| Bintang Penghargaan, Pengatur Waktu, Papan Peringkat | Perburuan Pemulung – Tentukan konsep-konsep penting dari pelajaran Anda dan susunlah daftar item atau petunjuk yang terkait dengan konsep-konsep tersebut. Sembunyikan benda-benda ini di seluruh ruangan kelas atau sekolah, sehingga mendorong siswa untuk mencarinya. Tambahkan unsur kompetisi dengan memberikan bintang kepada siswa yang berhasil menemukan setiap item dalam jangka waktu tertentu atau menunjukkan pemahaman yang komprehensif tentang konsep terkait. Kemudian, tampilkan Papan Peringkat di akhir perburuan untuk menampilkan para pemenang. |
Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL)
Apa: Pembelajaran berbasis proyek adalah pendekatan kelas abad ke-21 yang melibatkan peserta didik dalam sebuah proyek yang kompleks dan beraneka ragam yang mengharuskan mereka untuk menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan proses untuk memecahkan masalah di dunia nyata.
Kapan: Pembelajaran berbasis proyek biasanya dilakukan di akhir semester atau masa pengajaran untuk mengkonsolidasikan pembelajaran melalui aplikasi praktis dan pengalaman langsung, yang memungkinkan siswa untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh ke dalam skenario atau tantangan dunia nyata.
Mengapa: Pembelajaran berbasis proyek membantu para pendidik menciptakan lingkungan belajar yang lebih otentik dan menarik dengan menghubungkan aktivitas kelas dengan isu-isu dunia nyata melalui proyek-proyek yang bersifat langsung dan kreatif.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Anotasi, Peramban Tersemat, Kuis Interaktif | Ide Proyek Individu: – Makalah Penelitian – Portofolio Pribadi – Kreasi Artistik – Capstone Gunakan Jajak Pendapat Cepat atau Awan Kata ClassPoint untuk mengukur pemikiran awal siswa tentang topik baru. Kemudian, bagikan sumber daya dan materi yang relevan dengan siswa menggunakan Browser Tertanam ClassPoint. Dan undanglah siswa untuk mempresentasikan proyek mereka, dengan menggabungkan elemen multimedia, atau bahkan alat Presentasi Interaktif dan Kuis ClassPoint untuk berinteraksi dengan audiens selama presentasi mereka. |
| Pengelompokan, Anotasi, Kuis Interaktif, Jajak Pendapat Cepat | Ide Proyek Kolaboratif: – Layanan Masyarakat/Penjangkauan – Presentasi Multimedia – Tantangan Desain Sains/STEM – Pengembangan Rencana Bisnis Kelompokkan siswa ke dalam berbagai tim proyek menggunakan fitur Pengelompokan ClassPoint. Dan undanglah siswa untuk mempresentasikan hasil dan produk akhir mereka menggunakan alat Presentasi Interaktif dan Kuis ClassPoint untuk berinteraksi dengan audiens selama presentasi mereka. Siswa juga didorong untuk mengumpulkan umpan balik dari rekan-rekan mereka menggunakan Quick Poll. |
Further Resource: Project-Based Learning ideas for all education levels.
Pembelajaran Sosial-Emosional (SEL)
Apa: Pembelajaran sosial-emosional adalah pendekatan kelas abad ke-21 yang berfokus pada pengembangan kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keterampilan menjalin hubungan, dan pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
Kapan: Pembelajaran sosial-emosional dapat digunakan di seluruh mata kuliah atau pelajaran untuk mendorong pertumbuhan pribadi dan hubungan yang sehat.
Mengapa: Pembelajaran sosial-emosional membantu para pendidik menciptakan lingkungan belajar yang lebih holistik dan suportif dengan memperhatikan kesejahteraan emosional dan sosial siswa.
Bagaimana?
| Alat Bantu ClassPoint | Kegiatan |
| Awan Kata, Jajak Pendapat Cepat | Cek Perasaan – Mulailah setiap pelajaran dengan menanyakan perasaan siswa, dengan mengundang siswa untuk berbagi perasaan mereka menggunakan emoji, peringkat, atau kata-kata menggunakan Jajak Pendapat Cepat atau Awan Kata. |
| Pengelompokan, Pemilih Nama, Pengatur Waktu | Pemecahan Masalah Kolaboratif – Melakukan aktivitas pembangunan tim, proyek kelompok, atau bahkan permainan peran di mana para siswa harus menyelesaikan sesuatu secara bersama-sama. Bagilah tim secara acak menggunakan fitur Pemilih dan Pengelompokan Nama ClassPoint. Hal ini mendorong siswa untuk mengembangkan kesadaran sosial dan keterampilan manajemen melalui pembelajaran langsung. |
| Kuis Interaktif, Gamifikasi AI ClassPoint | Pemetaan Kemajuan Keterampilan – Merancang Kuis Interaktif manual atau Penilaian Bertenaga AI yang selaras dengan tujuan pembelajaran yang telah diidentifikasi. Ide penilaian lebih lanjut dapat mencakup jurnal reflektif, observasi, atau penilaian berbasis proyek yang menunjukkan penerapan keterampilan SEL oleh siswa. Arahkan siswa ke jalur peningkatan motivasi dan kaitkan penilaian dengan Gamifikasi. |
Further Resource: Build a Social-Emotional Learning curriculum with this SEL step-by-step guide.
Kiat Praktis Menerapkan Pedagogi Kelas Abad 21
Membawa metode pengajaran abad ke-21 ke dalam ruang kelas membutuhkan perencanaan. Dengan berbagai macam pedagogi kelas abad ke-21, tidak diragukan lagi bahwa hal ini terkadang membuat kita kewalahan. Di sini, kami menyederhanakan dan mengeksplorasi semua faktor pertimbangan penting bagi para pendidik untuk memilih dan menerapkan pedagogi kelas abad ke-21 secara efektif di kelas Anda.
Saat Memilih Pedagogi Kelas Abad 21
| Metode Kelas Abad 21 | Penggunaan Ideal |
|---|---|
| Pembelajaran Aktif | Pelajaran yang mengedepankan keterlibatan siswa sangat penting. |
| Pembelajaran Campuran | Siswa pendidikan menengah dan tinggi yang mampu belajar secara mandiri. |
| Konstruktivisme | Berbagai mata pelajaran dan disiplin ilmu. |
| Teori Pembelajaran Kognitif | Berbagai mata pelajaran dan disiplin ilmu. |
| Pembelajaran Umpan Balik Berbasis Data | Penilaian dan kuis yang sedang berlangsung. |
| Instruksi yang Berbeda | Ruang kelas yang beragam dengan kemampuan dan gaya belajar yang berbeda-beda. |
| Penilaian Formatif | Penilaian dan kuis yang sedang berlangsung di akhir pelajaran atau semester. |
| Ruang Kelas Terbalik | Siswa pendidikan menengah dan tinggi yang mampu belajar secara mandiri. |
| Gamifikasi/Pembelajaran Berbasis Permainan | Pelajaran di mana guru ingin menambahkan variasi dan kesenangan pada pengajaran tradisional di kelas. |
| Pembelajaran Berbasis Inkuiri | Pelajaran di mana penyelidikan kritis dan aktif sangat penting. |
| Pembelajaran Berbasis Proyek | Berbagai mata pelajaran dan disiplin ilmu. |
| Pembelajaran Sosial-Emosional | Berbagai mata pelajaran dan disiplin ilmu. |
Ketika Menerapkan Pedagogi Kelas Abad 21
| Faktor Pertimbangan | Deskripsi |
|---|---|
| Dinamika Siswa | Pahami kebutuhan, kekuatan, dan kelemahan siswa Anda. Pilih strategi yang sesuai dengan gaya belajar dan kemampuan mereka. |
| Persyaratan Kurikulum | Pastikan strategi yang dipilih selaras dengan tujuan kurikulum Anda. Misalnya, jika berpikir kritis merupakan tujuan utama, pembelajaran berbasis masalah dapat menjadi strategi HOTS yang efektif. |
| Pengajaran Responsif | Gunakan data dari alat bantu edtech seperti ClassPoint untuk mengidentifikasi siswa yang mengalami kesulitan atau unggul. Informasi ini dapat memandu Anda dalam memodifikasi kecepatan pengajaran Anda, mungkin memperlambat untuk meninjau kembali konsep-konsep utama atau memberikan tantangan tambahan kepada siswa yang sudah mahir. |
| Ketersediaan Sumber Daya | Pertimbangkan sumber daya yang Anda miliki, termasuk akses teknologi dan batasan waktu. Pilih strategi yang sesuai dengan konteks kelas Anda. |
| Umpan Balik dan Kemampuan Beradaptasi | Bersikaplah terbuka terhadap umpan balik dan siap untuk beradaptasi dan menyempurnakan strategi Anda berdasarkan respons dan kinerja siswa. |
| Pengembangan Profesional | Tetap terinformasi dan mengikuti perkembangan tren pendidikan terbaru untuk integrasi strategi baru yang efektif. |
Unduh Buku Pegangan A-Z Kelas Abad ke-21 kami!
Untuk eksplorasi yang lebih dalam mengenai strategi kelas abad ke-21 ini dan bagaimana ClassPoint dapat menerapkannya secara efektif di ruang kelas Anda, unduh salinan Buku Panduan A-Z Kelas Abad ke-21 kami.
Berbekal panduan ini, guru dapat menggunakan kekuatan pelajaran interaktif, melibatkan siswa dengan cara yang melekat, dan menciptakan lingkungan di mana rasa ingin tahu tumbuh subur. Inilah saatnya merangkul inovasi, menjembatani kesenjangan antara teori dan praktik, dan menciptakan ruang kelas yang menginspirasi masa depan!
