Mengecek pemahaman adalah komponen penting dalam sebuah pelajaran. Ketika guru berhenti sejenak untuk menilai tingkat pemahaman siswa, mereka dapat memverifikasi bahwa siswa telah menyimpan informasi yang diperlukan sebelum melanjutkan dengan informasi baru. Jenis umpan balik penilaian formatif ini sangat penting untuk diperoleh di banyak titik selama pengajaran karena, tanpa umpan balik ini, guru akan menghabiskan terlalu banyak waktu untuk mengulang kembali informasi selama berhari-hari di akhir unit.
Cara untuk Memeriksa Pemahaman
Sinyal fisik
- Jempol ke atas, jempol ke bawah
- Pindai isyarat tangan kelompok besar dengan cepat untuk mengumpulkan umpan balik cepat tentang pemahaman seluruh kelas.
- Nilai dengan jari
- Beri nilai 1 hingga 5 untuk tingkat pemahaman Anda!
- Latihan istirahat otak + periksa pemahaman
- Mintalah siswa untuk beranjak dari tempat duduk mereka dan melakukan jazz hands atau menyentuh siku mereka sebagai isyarat untuk mengetahui pemahaman mereka dengan menggunakan pertanyaan ya atau tidak, atau pertanyaan ini atau itu.
Menggunakan alat teknologi penilaian formatif
- Bagan KWL dengan papan tulis kolaboratif
- Mintalah siswa untuk mempertimbangkan apa yang telah mereka pelajari dengan bagan “Tahu”, “Ingin Tahu”, atau “Telah Dipelajari”. Mereka dapat membuat KWL mereka sendiri dan membaginya dengan Anda, atau mengisi KWL sebagai kelas dengan alat bantu papan tulis kolaboratif.
- Alat pertanyaan kuis
- Salah satu cara termudah dan paling jitu untuk mengecek pemahaman adalah dengan alat bantu kuis. Siswa dapat menggunakan perangkat mereka, dan Anda tidak hanya menerima umpan balik yang cepat tetapi juga data yang disimpan untuk ditinjau kapan saja. Ditambah alat kuis yang di-gamifikasi membuat belajar menjadi menyenangkan!
- Gambarkan pemahaman mereka
- Menggambar untuk membuat representasi visual dari konsep-konsep yang telah diajarkan. Menggambar dapat membantu otak kreatif mereka bekerja dan memicu retensi memori.
Tanggapan tertulis
- Tiket keluar
- Mintalah siswa untuk menjawab pertanyaan di kartu atau selembar kertas kecil, dan serahkan sebagai ‘tiket’ untuk keluar dari pintu. Penyerahan tanpa nilai ini dapat memberikan wawasan tentang tingkat pemahaman mereka terhadap konsep pelajaran tersebut.
- Berpikir Berpasangan Berbagi
- Siswa dapat memulai dengan menuliskan jawaban mereka di buku catatan, kemudian berbagi dengan pasangan, dan kemudian berbagi dengan kelas.
- 3-2-1
- Mintalah siswa menjawab pertanyaan di akhir pelajaran: 3 hal yang telah mereka pelajari, 2 hal yang ingin mereka ketahui lebih lanjut, dan 1 pertanyaan yang mereka miliki
- Kartu penilaian mandiri
- Seperti tiket keluar, bagikan kartu penilaian mandiri untuk meminta siswa memeriksa kemajuan mereka sendiri dan mengubahnya menjadi milik Anda
Mintalah siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
- Pertanyaan terbuka
- Meskipun pertanyaan ya/tidak cepat dan mudah, siswa mungkin akan memilih jawaban ya. Mengajukan pertanyaan terbuka memberikan kesempatan kepada siswa untuk benar-benar mereproduksi apa yang baru saja mereka pelajari, sekaligus menunjukkan tingkat pemahaman mereka dan mengembangkannya.
- Rangkuman
- Demikian pula, meringkas apa yang baru saja mereka pelajari tidak hanya memberikan wawasan yang jelas tentang pemahaman mereka, tetapi juga berkontribusi pada tingkat pemahaman mereka. Mintalah siswa untuk merangkum konsep-konsep penting dari pelajaran.
- Ajukan pertanyaan Pilihan
- Pada titik mana pun dalam pelajaran, mintalah siswa untuk menjawab pertanyaan tentang materi tersebut. Siswa dapat menuliskan jawaban mereka di papan tulis atau menanggapi jajak pendapat/pertanyaan menggunakan alat bantu tanggapan siswa, seperti ClassPoint. Pertanyaan Benar/Salah, Pilihan Ganda, atau Setuju/Tidak Setuju dapat dijawab dengan cepat, dan dapat langsung menunjukkan kepada Anda apakah ada banyak siswa yang memahami konsep-konsep tersebut.
Aktivitas menyenangkan dan kreatif lainnya di dalam kelas
- Empat Sudut
- Gunakan kesempatan ini untuk menggerakkan siswa dan menilai pemahaman siswa dengan mengajukan pertanyaan dan meminta siswa bergerak ke sudut ruangan yang menunjukkan jawaban mereka. Contoh: “Saya sangat setuju,” “Saya sangat tidak setuju,” “Saya tidak yakin,” dan “Saya agak tidak setuju.”
- Catatan tempel
- Mintalah siswa untuk menuliskan nama mereka pada kertas tempel, lalu letakkan di samping tingkat pemahaman mereka yang ditulis di atas meja atau dalam bentuk gambar di papan tulis.
- Gunakan emoji
- Gunakan cetakan atau kartu emoji dan mintalah siswa menghubungkan tingkat pemahaman mereka dengan emoji kesayangan!
Periksa pemahaman menggunakan ClassPoint
Meskipun ada banyak cara untuk memeriksa pemahaman, menggunakan teknologi atau sistem respons siswa sangatlah efisien dan memberikan umpan balik indikatif. Dengan alat penilaian formatif & keterlibatan seperti ClassPoint, Anda dapat memperoleh respons instan dari setiap siswa sehingga Anda dapat melakukan penyesuaian pada saat itu juga pada pelajaran Anda. Dan dengan ClassPoint, yang merupakan alat bantu pengajaran interaktif yang terintegrasi ke dalam PowerPoint, Anda dapat menyimpan data siswa secara instan untuk ditinjau kembali setelah kelas berakhir untuk melihat pertanyaan atau siswa tertentu secara lebih mendalam.
Dengan menggunakan ClassPoint, Anda dapat memeriksa pemahaman siswa menggunakan beberapa pertanyaan tanpa meninggalkan PowerPoint. Mengumpulkan wawasan tentang pemahaman siswa dengan menggunakan:
- Pertanyaan pilihan ganda
- Pertanyaan Jajak Pendapat Cepat (1-5 pilihan)
- Benar/Salah
- Sangat Setuju hingga Sangat Tidak Setuju (5 poin)
- Pertanyaan Jawaban Singkat
- Isi Pertanyaan yang Kosong
Seperti halnya penilaian formatif, pertanyaan-pertanyaan ClassPoint menyenangkan bagi siswa dan merupakan tes dengan taruhan rendah untuk menguji pengetahuan dan pemahaman mereka.
Cara menggunakan Jawaban Singkat ClassPoint untuk memeriksa pemahaman
Salah satu alat bantu favorit kami untuk penilaian formatif adalah pertanyaan Jawaban Singkat karena memungkinkan Anda untuk melihat secara penuh posisi siswa dalam proses pembelajaran. Tanpa pilihan jawaban yang disediakan, para siswa harus menghasilkan jawaban asli mereka sendiri, menghilangkan tebakan keberuntungan yang ada pada pertanyaan pilihan ganda. Jenis pertanyaan terbuka ini dapat memberikan Anda pemahaman yang lebih mendalam tentang pemahaman dan retensi setiap siswa.
Dari pemeriksaan nonverbal hingga melakukan aktivitas singkat, memahami poin-poin pemeriksaan penting bagi guru untuk digunakan beberapa kali dalam sehari. Semoga Anda dapat menambahkan beberapa aktivitas ini ke dalam daftar alat bantu pemahaman yang dapat Anda gunakan. Dan jika Anda tertarik untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara menggunakan aktivitas ClassPoint di kelas Anda, lihat video tutorial ini.
