目まぐるしく変化する今日の教育環境において、教師は常に革新的な教授法や技術に追いつかなければならないというプレッシャーにさらされている。 彼らが直面する重要な課題のひとつは、実践的で実践しやすい指導法がないことである。
教育者として、私たちは教育方法論に関する多くの資料やコンテンツに出会う。 しかし、そのほとんどは専門用語が多く、すぐに実用に耐えるものではないため、潔く脇に置いておくことが多い。
こうした課題を認識した上で、 、この包括的な「21世紀型教室A-Zガイド」を紹介し、最も簡潔な方法で21世紀型の主な教育法を探ることを目的とする。 また、ClassPoint を使ってすぐに実践できる実用的なツールや実例も紹介します。 これは単なるガイドではありません。理論と実践の架け橋となるものであり、今日の教室における教育と学習体験を向上させるために作られたものです。
このガイドでカバーするのは
最も簡単な方法で、あなたの指導法に革命を起こす準備はできていますか？ もしそうなら、読んでみてほしい！ このガイドをPDFでダウンロードすることもできます：
クラスポイントのテクノロジー
ClassPointは、Microsoft PowerPointとシームレスに統合されたオールインワンの教育ツールであり、教室内での学習意欲と相互作用を高めるように設計されています。 21 世紀の教育ツールとして不可欠な ClassPoint は、 のスイートを通じて、従来の学習環境でもオンライン学習環境でも、教育者がインタラクティブで魅力的なプレゼンテーションを開発できるよう支援します。 教育テクノロジー 伝統的な教授法を、インタラクティブで魅力的かつ効果的な学習体験に変えるために設計されたツール。
ClassPointの各ツールは、教育ニーズとテクノロジーの可能性を深く理解した上で開発されています。
ダイナミック・プレゼンテーション
- 注釈と墨入れ: 教育者は次のことができる。 、リアルタイムでスライドに注釈を付けたり、重要なポイントを強調表示したり、図を描いたりすることができます。 注釈およびインキングツール ペンや蛍光ペンから図形やテキストボックスまで。 について ホワイトボード機能（ ）は、自発的にメモを取ったりイラストを描いたりできるため、その場での説明が容易になる。
- インタラクティブ・スライド： ClassPoint のツール（ Draggable Objects 、 Embedded Browser ）は、発表者が発表中に要素をドラッグ・アンド・ドロップしたり、ウェブをブラウズしたりすることで、静的なスライドを動的なスライドに即座に変えることができます。
- オーディエンス・エンゲイジャー： 素晴らしいプレゼンテーションには、次のようなオーディエンス・エンゲイジャーが欠かせない。 ネームピッカー タイマー。 この完璧なコンボを使えば、 、プレゼンテーション全体を通して積極的な参加を促し、ダイナミックで魅力的な学習環境を育むことができます。
インタラクティブクイズ
- カスタマイズ可能な問題形式: ClassPointのクイズ は、 選択式、 記述式、 穴埋め式、 音声記録、画像アップロード、 動画アップロード、 スライド描画 および ワードクラウドなど、さまざまな形式を提供しており、さまざまな科目要件や学習スタイルに対応しています。
- リアルタイム投票： 投票 をプレゼンテーションに直接組み込むことができます。 この機能により、教師は以下のことが可能になる。 学生の理解度を測定し、即座にフィードバックを受け取ることで、講義がよりインタラクティブになり、学生のニーズに応えることができる。
- クイズ・モード： クイズ・モードは、 多肢選択式 と一緒に使用することで、自動採点を可能にし、あらゆる評価を、即座にフィードバックを提供する インタラクティブな体験に変え、教師の評価プロセスを合理化します。
ワンクリック・ゲーミフィケーション
- ゲームベースの学習： ClassPointのゲーミフィケーション・ツールは、次のような学習に活用できる。 インタラクティブなパワーポイントゲーム 楽しく学べる。 これらはカリキュラムの目標に沿わせることができ、ゲームベースの学習であっても教育的価値を確保することができる。
- グループ分け: クラス内のグループ を簡単に設定・管理し、共同学習環境を育むと同時に、 クラス管理を簡素化 汗をかかずに。
- 星を与える: 教室での望ましい行動や成果に対して星を与える 破壊的な行動や参加不足の事例に対しては星を差し引くことで、積極的な参加を促し、学習環境の妨げとなる行動を抑制する仕組みのインセンティブシステムを構築する。
- 達成バッジ: 生徒はバッジを獲得することでレベルアップできる。 バッジ 高得点、成績向上、参加など、さまざまな成果に対して与えられる。 この評価は、モチベーションと達成感を育む。
- リーダーボードとスコアトラッキング: リーダーボード を表示し、 スコアトラッキング をクラスで使用することで、 学習に競争力を加えることができます。
ClassPoint AI シームレスな小テスト生成
- 自動クイズ生成: もう完璧なクイズを作るために無限の時間を投資する必要はありません。 活用 ClassPointのAIクイズジェネレータを使えば、どんなPowerPointスライドも瞬時に魅力的なクイズにシームレスに変換することができます。
- カスタマイズ可能なアセスメント: ClassPoint AIのカスタマイズ可能な小テストは、従来の小テストの常識を覆します。 あなたの目的が多肢選択式、記述式、穴埋め式のいずれであっても、クイズを多様化し、特定の学習目標に合わせることができます。
- Fostering Higher-Order Thinking: ブルームのタクソノミーのレベルを取り入れることは、ゲームチェンジャーである。 このような認知的複雑さのレベルに基づいて問題を調整するAIの能力により、生徒は暗記にとどまらず、情報を分析、評価、総合するようになり、教科のより深い理解を育むことができます。
- 多言語サポート: 相互接続された今日の世界において、ClassPoint AI の多言語サポートは、学習者を見落とすことのない包括性を保証します。
クラスポイントによる21世紀型授業の教育法
ClassPointは単なる教育ツールにとどまりません。さまざまな最新の教育戦略とシームレスに統合し、その効果を高める多面的なプラットフォームです。 以下の21世紀型授業メソッドをシームレスに実施するためのツールを正確に学ぶことができます：
アクティブ・ラーニング
What: アクティブ・ラーニングとは、単なる受動的な情報の受け取りを超え、学習プロセスへの生徒の積極的な参加を 支持する21世紀の教室での指導法である。 アクティブ・ラーニングの基本的な目的は、よりダイナミックで参加型の教室環境を育成することで、生徒の参加意欲を高め、学習成果を高めることにある。
いつ: アクティブ・ラーニングは、コースやレッスン全体を通して、生徒の意欲と関心を維持するために活用することができる。
理由： アクティブ・ラーニングは、授業における生徒の成績の5つの重要な側面（情報の保持、モチベーション、批判的思考力、対人関係能力）を向上させ、コースの失敗を減らすことが示されている。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| インタラクティブ・クイズ、クイック・ポール | クイズ– ClassPoint の幅広いインタラクティブ・クイズを活用すれば、多肢選択問題やワードクラウド、穴埋め問題、スライド描画など、インタラクティブな方法で生徒の興味を引き、理解度を評価することができます。 これらのクイズは、PowerPointプレゼンテーションにシームレスに統合することができ、教師は簡単にアクティブな学習体験を作成することができます。 |
| ネームピッカー、タイマー | グループワーク– Name Pickerは、グループ課題やディスカッションに参加する学生をランダムに選択するために使用できます。Timerは、グループワーク中の時間管理に役立ち、積極的な参加と平等な参加機会を保証します。 |
| 注釈ツールとホワイトボード | ケーススタディ– ClassPoint のアノテーション・ツールと ホワイトボード機能を活用して、ケーススタディの分析とディスカッションを行います。 これらのツールは、パワーポイントのスライド上でケーススタディの内容と直接対話することを可能にし、能動的な学習とケース資料の深い探求を促します。 |
| 埋め込みブラウザ | シミュレーション – Embedded Browserを使って、WebベースのシミュレーションやインタラクティブなコンテンツをPowerPointスライドにシームレスに直接組み込むことで、PowerPointプレゼンテーションを終了することなく、実践的な学習体験にアクセスできます。 |
Further Resource: How to embed a live website in PowerPoint to tie learning to real-world context easily.
ブレンデッド・ラーニング
内容：ブレンデッド・ラーニングとは、 従来の対面式授業とオンラインのデジタル・メディアを組み合わせ、より柔軟で個別化された学習体験を実現する21世紀の授業手法である。
いつブレンデッド・ラーニングは、コースやレッスン全体を通じて活用することができ、より柔軟で個別化された学習体験を提供することができる。
理由：ブレンデッド・ラーニングは、従来の学習とオンライン学習の両方の利点を活用することで、教育者がより魅力的で没入感のある学習環境を作り上げるのに役立つ。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| 共有PDF | 反転授業– 授業の前に、講義や録画、教材に取り組むように指導する。 ClassPointのSharePDF機能を使って、プレゼンテーションのスライドを生徒と簡単に共有できます。 その後、クラスで双方向または仲間主導の活動を通して、教材についてさらに深く話し合う。 |
| インタラクティブクイズ | オンラインクイズ– PowerPointスライドにインタラクティブクイズを追加することで、オンラインクイズを管理し、授業前に学生の理解度を測定することができます。 |
Further Resource: 11 practical blended learning examples you can incorporate in your lesson.
ブルーム分類法学習
What: Benjamin Bloom によって1950年代に開発されたブルーム分類法は、低次の思考スキル（記憶と理解）から高次の思考スキル（応用、分析、評価、創造）まで、さまざまな レベルの思考を分類するフレームワークである。
When: ブルーム分類法は、コースやレッスン全体を通して、またはレッスンの終わりのチェックポイントで使用することで、より高次の思考や深い学習を促すことができます。
理由： ブルーム分類法は、教育者が批判的思考と問題解決能力を促進する学習目標と評価を設計するのに役立つ。 ブルームの分類法を授業で使うことは、生徒がどのように情報を学び、理解するかを導くロードマップを持つようなものだ。 教育者が単なる暗記を超え、生徒が真に深く概念を理解することを促す。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| インタラクティブな小テスト、ClassPoint AI | マルチレベル・クイズ – クイズや評価問題を、さまざまなレベルに対応できるように調整する。 ブルーム分類法 ClassPointのインタラクティブ・クイズを使用することで、知識の想起から分析・総合といった高次スキルへの移行を支援します。 また、ClassPoint AIを使えば、ブルーム分類法の小テスト問題作成プロセスを自動化することもできます。 AIがPowerPointスライドの内容を分析し、提供された内容に従ってマルチレベルの質問を生成します。 |
| ClassPoint AI、タイマー | ディスカッションとディベート– ClassPoint AI を使って作成した質問を、時間制限を設けた教室でのディスカッションやディベートのプロンプトとして使用することで、 、生徒間の魅力的で示唆に富むやり取りをタイマーが刺激し、批判的思考や高次の思考を育むことができます。 |
Further Resource: Bloom Taxonomy questions dictionary for all classrooms.
構成主義
What: 構成主義とは、新しい情報や経験に積極的に関わることで、学習者自身が世界の理解を構築する役割を重視する学習理論である。 構成主義学習理論の主要な原則は以下の通りである：
- 経験から意味を構築する
- 共同学習
- リフレクティブ・エンゲージメント
- 新旧知識の統合
- オーセンティック・タスク
- 教材としての評価
いつ： 構成主義は、教室での活動やプロジェクトの一環として、積極的な参加と学習を促すために適用することができる。
理由： 構成主義は、教育者がより深い理解と情報の長期的な定着を促進する学習体験をデザインするのに役立つ。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| ドラッグ可能なオブジェクト、スライド描画 | 問題解決型学習 –ドラッグ＆ドロップを活用し、スライド上のオブジェクトを並べ替えたり動かしたりして、問題解決のための視覚教材を作成し、概念を視覚的に説明します。 あるいは、スライド・ドローイングを使って、問題解決のプロセスや解決策を視覚的に表現するよう生徒に呼びかけ、問題解決型学習に創造性の層を加える。 |
| タイマー、インタラクティブクイズ | 生徒主導のデモンストレーション – 教師が第一の権威者となるのではなく、生徒が持ち回りで活動を指導したり、概念を解明したりすることで、”教えることは二重の学びである “という考えを体現する。 タイマーはこのような場面で特に便利だ。 また、インタラクティブ・クイズを活用し、聴衆との対話を通じて、プレゼンテーション中の双方向性を高めることもできます。 |
| アノテーション、ホワイトボード、ネームピッカー、タイマー | 探究型科学学習（IBSE） – の一環として Inquiry-Based Learning モデルであるIBSEは、能動的な探究と探求に重点を置いている。 ClassPointのアノテーションツール、ホワイトボード機能、ネームピッカーは、生徒がホワイトボード上でリアルタイムに問題を解決したり、データを分析したり、科学的なアイデアを出し合ったりすることで、構成主義を促進するために使用することができます。 |
Further Resource: 8 creative ways to use Drag and Drop in the classroom.
認知学習理論
What: 認知的学習理論とは、学習における知覚、注意、記憶、問題解決などの 心的プロセスの役割を重視する学習理論である。 それは次のようなものだ。 考察 認知のプロセス、そしてそれがどのように両者によって形成されうるか。 内部要素集中力や注意散漫の度合いなどである。 外部要素例えば、私たちが学んでいることに社会的価値が置かれたり、知識を得ることで他人から認められるようなものだ。
When: 認知的学習理論は、教材のよりよい理解、メタ認知、高次の思考を促すために、コースやレッスン全体を通して使用することができる。
理由： 認知学習理論は、教育者が精神的なプロセスに焦点を当てることで、より深い理解と情報の長期的な定着を促進する学習体験をデザインするのに役立つ。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| アノテーション、ホワイトボード | Mind Mapping/Concept Mapping – ClassPointのアノテーション・ツールと ホワイトボード機能を使ってマインドマップやコンセプトマップを作成することで、生徒はアイデアを視覚的につなげたり、概念間の関係を作成したり、共同作業の中で能動的に理解を構築することができ、認知学習理論を促進することができます。 |
| インタラクティブクイズ | 足場作り– 足場作りは、基本的な概念から始め、徐々に複雑な考えへと生徒の理解を深めていく。 生徒の理解度を評価するために、難易度や複雑さを増したインタラクティブな小テストを作成する。 |
| ネームピッカー、グループ分け | メタ認知/振り返り活動 – ClassPointのネームピッカーや グループ分け機能を利用して、生徒をペアやグループに分け、振り返りのディスカッションやジャーナリング活動を行います。 |
| ドラッガブルオブジェクト、ショートアンサー、ワードクラウド、オーディオレコード、画像アップロード、ビデオアップロード | 共同での問題解決活動 –パズルやプロンプトから、レッスンに関連した実際のシナリオまで、さまざまな形式で問題を構築する。 ドラッグ＆ドロップを使って、静的な問題をインタラクティブな問題に変えることができます。また、記述式解答、スライド描画、音声録音、画像アップロード、ビデオアップロードなどのマルチメディアの共同アップロード機能を使って、生徒に与えられた問題に対するさまざまな回答を受け入れることができます。 |
データ主導のフィードバック学習
What: データ主導型フィードバック学習とは、データを利用して指導を通知し、的を絞った個別フィードバックを生徒に提供する教育手法である。
When: レッスン、小テスト、評価の終わりに。
理由： データ主導型のフィードバック学習は、データを用いて得意分野と不得意分野を特定することにより、教育者が指導を個別化し、生徒の学習をサポートするのに役立つ。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| 多肢選択、クイズモード | 形成的アセスメント– 形式の形成的アセスメント問題 を PowerPoint スライドで作成し、ClassPoint の多肢選択式クイズを使ってインタラクティブなライブアセスメントに変換します。 クイズモードと組み合わせることで、自動採点やエクセル形式での分析結果のエクスポートが可能になり、個別のフィードバックや改善に役立てることができます。 |
Further Resource: How to use ClassPoint's Quiz Mode.
差別化された指導（DI）
What: 差異化された指導とは、生徒の多様なニーズに合わせて指導を行う21世紀の授業手法である。 差別化された指導を実践している教育者は、生徒一人一人の要求に合うように、 内容、プロセス、成果物をパーソナライズする。
- コンテンツ：DIでは、個々の学習段階に合わせて、さまざまなコンテンツを提供する。 より高度な教材が必要な生徒もいれば、基本的な概念を理解するために特別なサポートが必要な生徒もいるだろう。
- プロセス：DIは、生徒がどのように情報に取り組み、どのように情報を処理するかについて、柔軟性を持っている。 これには、多様な教授法、さまざまなレベルのサポート、生徒が自分の好きな学習方法を選択できるようにすることなどが含まれる。
- 製品：生徒は、理解力を明確にし、複数の手段を通じて専門知識を示すよう促される。 これは、さまざまな興味や才能に対応できるよう、多様な課題、プロジェクト、評価を提供することを意味する。
いつ： 多様な生徒のニーズを満たし、公平な学習成果を促進するために、コースやレッスン全体を通して差別化された指導を行うことができる。
理由： 差異化された指導は、教育者が生徒の多様なニーズを認識し、それに対処することによって、より包括的で協力的な学習環境を作り出すのに役立つ。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| グループ分け | 柔軟なグループ分け– 生徒の長所、短所、好みの学習方法を考慮し、生徒のプロフィールを評価します。 その後、ClassPointのグループ分け機能を使って、異なるタスクや課題に対して多様なタイプの生徒が参加できるよう、戦略的にグループを編成します。 |
| グループ分け、インタラクティブな小テスト、ClassPoint AI | 段階的な課題 – 生徒の準備レベルを測ることから始めます。 その後、ClassPointのインタラクティブな小テストを使って、さまざまな理解度に対応した課題を作成します。 クラスポイントのグループ分け機能を使って、生徒をグループに分け、異なるタイプの小テストに取り組ませます。 プロからのアドバイス ClassPoint AI を使用して小テスト作成作業を自動化することで、プロセスをさらに効率化できます。 |
| 注釈ツール、ホワイトボード | チョイスボードとメニュー – ClassPointのアノテーションツールと ホワイトボード機能を使って、カリキュラムに沿った多様な学習オプションやタスクを盛り込んだフレキシブルなグリッドやメニューを開発できます。 生徒が自分の興味や学習嗜好に基づいて、希望するオプションを選択できるようにする。 |
Further Resource: Want more DI strategies and ideas? Check out these 25 Differentiated Instruction Strategies for modern classrooms.
形成的評価
What: 形成的評価とは、生徒からの継続的なフィードバックを収集し、指導や学習支援に役立てる教育手法である。
いつ形成的評価は、コース全体を通して、またはレッスンの終わりに終了チケットとして使用し、学生に継続的なフィードバックとサポートを提供することができます。
理由： 形成的評価は、教育者が指導を個別化し、フィードバックを使って得意分野と不得意分野を特定することで、生徒の学習をサポートするのに役立つ。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| インタラクティブクイズ、クイズモード、クイックポール、ClassPoint AI | 定期的な小テスト– レッスン、単元、週の終わりに、クラスポイントの多肢選択問題、記述問題、穴埋め問題を使って定期的な評価を行い、授業で扱った内容の理解度や定着度をテストします。 プロのヒント ClassPointを使ってPowerPointに多肢選択式の問題を設定する際、クイズモードを有効にすることで、自動採点を有効にすることができます。 ClassPoint AIを使って小テスト作成プロセスを自動化。 |
| 終了チケット – レッスンまたは授業の終わりに、 短時間で的を絞った評価を実施し、その日の内容の理解度を測ったり、学習経験に関するフィードバックを収集します。インタラクティブなクイズや クイックポールは、終了チケットに適しています。 | |
| 相互レビューの小テスト – 生徒にお互いの答えをレビューしてもらうことで、形成的評価に多様性を持たせる。 ClassPointを使用して実施したインタラクティブ・クイズのライブの後、生徒の答えをボードに提示します。 こうすることで、責任感を共有し、授業で習った内容を強化することができる。 |
Further Resource: 30 most commonly asked formative assessment questions.
Here's how to create an AI-generated quiz easily in PowerPoint.
フリップド・クラスルーム
What: Flipped classroom（反転授業）とは、 ブレンデッド・ラーニング 授業前に新しいコンテンツに触れさせ（通常はオンライン）、授業時間をアクティブ・ラーニングや問題解決演習に充てることで、従来の授業モデルを逆転さ せる教育手法である。
When: Flipped classroomは、コースやレッスン全体を通して活用することができ、能動的な取り組みと深い学びを促進する。
理由： 反転授業は、生徒が自分のペースで新しいコンテンツに取り組めるようにし、授業時間をアクティブ・ラーニングや問題解決演習に充てることで、教育者がより生徒中心の双方向的な学習環境を構築するのに役立つ。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| PDF共有、グループ化、タイマー | ディスカッション・ベースの反転授業 – シェアする ClassPointのSharePDFを使って、授業前に講師と生徒のプレゼンテーションスライドを共有。 そして授業では、クラスポイントのネームピッカーやグループ分け機能を使って生徒をグループに分け、事前学習した教材に関連したグループディスカッションやディベート、ソクラテスセミナーを行います。 より生産的な学習体験のために、タイマーを使ってセッションの時間を計る。 |
| PDF共有、タイマー | ステーション・ローテーション・モデル： オンライン学習ステーション（録画済みのコンテンツにアクセスする場所）、説明やガイダンスのための教師主導のステーション、ディスカッションや活動のための共同グループ・ステーションなどがある。 クラスポイントのSharePDFから生成されるQRコードを使ってアクセスできる各ステーションに追加学習コンテンツを盛り込んだり、タイマーを使って時間を管理したりすることで、学習体験をより充実させることができます。 |
| PDF共有、名前ピッカー、グループ分け | ピア・インストラクション・モデル： 生徒は、授業前にClassPointのSharePDF機能を使って事前に録画した教材を共有します。 授業中、クラスポイントのネームピッカーやグループ分け機能を使って生徒をグループに分け、生徒同士でディスカッションを行い、概念を説明し合ったり、疑問点を明確にしたりします。 |
| 共有PDF、インタラクティブなクイズ、クイック投票 | Flipped Mastery Model: 生徒は授業前に、ClassPointのSharePDFを使って共有された教材を自分のペースで進めていきます。 その後、授業時間をアクティビティや演習、評価に充て、生徒はインタラクティブ・クイズやクイック・ポールを使って内容を習得したことを証明します。 |
| PDF共有、ネームピッカー、グループ化、タイマー | ラボ・ローテーション・モデル： STEM科目でよく使われるこのモデルは、オンライン学習と実地ラボ体験を組み合わせたものである。 学生は、ClassPointのSharePDFを使用して共有されたオンラインコンテンツに参加し、ClassPointのネームピッカー、 グループ分け、タイマー機能を使用して、授業中に研究室で学んだ理論的な知識を実践します。 |
Further Resource: 11 practical Blended Learning examples to implement in your classroom.
Here are the different ways you can use a Name Picker in the classroom.
ゲーミフィケーションとゲームベースの学習
What: ゲーミフィケーションとは、ゲーム以外の文脈にゲームの要素や原理を取り入れることで、学習者のやる気と関心を高める21世紀の授業手法である。 ゲーミフィケーションは、教室でゲーム的な学習活動をデザインするゲームベースの学習とは異なる。
いつ： ゲーミフィケーションは、コースやレッスン全体を通じて、学習者のエンゲージメントやモチベーションを高めるために活用することができる。一方、ゲームベースの学習は、学習をより楽しくするために、時折、単独の教室活動として活用することができる。
理由： ゲーミフィケーションとゲームベースの学習は、人々の遊びや競争に対する自然な欲求を活用することで、教育者がより魅力的で没入感のある学習環境を作るのに役立つ。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| ゲーミフィケーション、名前ピッカー、グループ化、ドラッグ可能なオブジェクト | ゲーミフィケーションの要素を使った教室ゲーム Wheel of Fortune Family Feud Jeopardy! 5Fun Classroom PPT Games TriviaGame 10 Low Prep Classroom Review Games |
| アワードスター, レベルとバッジ, リーダーボード | ゲーミフィケーション：アワードスター、レベルやバッジ、リーダーボードなどのゲーミフィケーション要素を授業に取り入れ、健全な競争と積極的な参加を促します。 |
Further Resource: Here’s how you can easily turn any PowerPoint slides into a game.
探究型学習（IBL）
What: 探究型学習は、従来の教師主導のパラダイムを覆す、生徒中心の教育 アプローチである。 教育者が生徒に情報を「預ける」のではなく、生徒が自ら質問し、調査し、知識を構築することを促すモデルである。
When: 探究型学習は、積極的かつ批判的な探究を促進するために、コースやレッスン全体を通して活用することができる。
理由： 探究型学習は、生徒が自分自身の学習プロセスに積極的に参加するよう促すことで、教育者がより生徒中心の学習環境を作るのに役立つ。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| グループ分け、ネームピッカー | ソクラテス・セミナー – ClassPointのグループ分け機能や名前ピッカーを使って、授業に関連するテキストやトピックについて、グループでオープンな対話を行うことができます。 Bloom’s Taxonomy の質問を使って、ディスカッション中に高次の思考を促します。 |
| ホワイトボード、スライド描画 | KWL（知っている、知りたい、学びたい）チャート – 新しい単元の始めに、生徒がそのトピックについてすでに理解していることや、これから知りたいと思っていることを共有するよう促す。 単元を通して、新たな洞察を得たら「学んだこと」の欄を更新するよう促す。 クラスポイントのホワイトボードを使って、保存済みのKWLチャートを表示します。 学生はスライド描画を使ってスライドと直接対話することができます。 |
| アワードスター、タイマー、リーダーボード | 借り物競争 – レッスンで重要なコンセプトを特定し、そのコンセプトに関連するアイテムやヒントをリストにまとめる。 これらの物品を教室や校内のあちこちに隠し、生徒が探し出すように仕向ける。 指定された時間内に各アイテムを見つけることに成功した生徒や、関連するコンセプトの包括的な理解を示した生徒に星を与えることで、競争のレイヤーを追加します。 そして、借り物競争の最後にリーダーボードを表示し、勝者を明らかにします。 |
プロジェクト・ベースド・ラーニング（PBL）
What: プロジェクト型学習とは、学習者が現実世界の問題を解決するために知識、技能、プロセスを応用する必要のある複雑で多面的なプロジェクトに取り組む21世紀の授業手法である。
いつ： プロジェクト型学習は通常、学期末または教育学期の終わりに行われ、実践的な応用や実地体験を通じて学習を定着させ、学生が習得した知識や技能を実社会のシナリオや課題に応用できるようにする。
理由： プロジェクトベースの学習は、実践的で創造的なプロジェクトを通じて教室での活動を現実の問題に結びつけることで、教育者がより本格的で魅力的な学習環境を作り上げるのに役立つ。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| 注釈、埋め込みブラウザ、インタラクティブクイズ | 個人プロジェクトのアイデア – 研究論文 – 個人ポートフォリオ – 芸術的創造 – キャップストーン クラスポイントのクイック投票やワードクラウドを使って、新しいトピックに対する生徒の最初の考えを測定します。 その後、ClassPointの埋め込みブラウザを使用して、関連するリソースや教材を生徒と共有します。 また、マルチメディア要素を取り入れたり、ClassPointのインタラクティブ・プレゼンテーション・ツールや クイズを使って聴衆を巻き込みながら、生徒たちにプロジェクトを発表してもらうこともできます。 |
| グループ化、注釈、インタラクティブクイズ、クイック投票 | 共同プロジェクトのアイデア： – 地域奉仕／アウトリーチ – マルチメディア・プレゼンテーション – 科学/STEMデザイン・チャレンジ – ビジネスプラン開発 ClassPointのグループ分け機能を使って、生徒を様々なプロジェクトチームにグループ分けすることができます。 また、ClassPointのインタラクティブ・プレゼンテーション・ツールや 小テストを利用して、成果物や最終成果物を発表し、発表中に聴衆の興味を引くようにします。 また、クイック・ポールを使って仲間からのフィードバックを集めることも奨励されている。 |
Further Resource: Project-Based Learning ideas for all education levels.
社会性と情動の学習（SEL）
What: 社会性と情動の学習は、生徒の自己認識、自己管理、社会的認識、人間関係 のスキル、責任ある意思決定に焦点を当てた21世紀の授業手法である。
社会性と情動の学習は，個人の成長と健全な人間関係を促進するために，コ ースやレッスン全体を通して活用することができる。
理由： 社会性と情動の学習は、生徒の情緒的・社会的な幸福に取り組むことで、教育者 がより総合的で協力的な学習環境を作るのに役立つ。
どうやって？
| クラスポイントツール | アクティビティ |
| ワードクラウド、クイック投票 | 気持ちのチェックイン –クイック投票やワードクラウドを使用して、絵文字、評価、または言葉を使って気持ちを共有するよう生徒に呼びかけることで、生徒がどのように感じているかを尋ねることからすべてのレッスンを開始します。 |
| グループ化、ネームピッカー、タイマー | 共同での問題解決 -チームビルディング活動、グループプロジェクト、あるいは生徒が一緒に何かを解決しなければならないロールプレイの状況を実施する。 クラスポイントの名前ピッカーと グループ分け機能を使って、チームをランダムに分割します。 これは、生徒たちが実践的な学習を通じて社会的な認識と管理能力を身につけることを奨励するものである。 |
| インタラクティブなクイズ、ClassPoint AI Gamification | スキル・プログレッション・マッピング – 特定された学習目標に沿ったインタラクティブな クイズやAIを活用したアセスメントを手動で設計します。 さらに、振り返り日記、観察、または生徒がSELスキルを活用したことを示すプロジェクトベースの評価なども、評価のアイデアに含まれる。 ゲーミフィケーションで生徒のモチベーションを高め、評価と結びつける。 |
Further Resource: Build a Social-Emotional Learning curriculum with this SEL step-by-step guide.
21世紀型授業の実践的ヒント
21世紀の教授法を教室に導入するには、それなりの計画が必要だ。 21世紀の教室での教育法は多岐にわたるため、時に圧倒されることがあるのは間違いない。 ここでは、教育者が21世紀型教室の教育法を効果的に選択し、教室に適用するための重要な検討要素をすべて簡略化し、探ります。
21世紀の教室の教育法を選ぶとき
| 21世紀型授業メソッド | 理想的な使い方 |
|---|---|
| アクティブ・ラーニング | 生徒の参加が重要な授業。 |
| ブレンデッド・ラーニング | 自立学習が可能な中等教育および高等教育の学生。 |
| 構成主義 | 様々な科目や分野 |
| 認知学習理論 | 様々な科目や分野 |
| データ主導のフィードバック学習 | 継続的な評価と小テスト |
| 差別化された指導 | 能力や学習スタイルが異なる多様な教室。 |
| 形成的評価 | レッスンまたは学期の終わりに行われる継続的な評価と小テスト。 |
| 反転授業 | 自立学習が可能な中等教育および高等教育の学生。 |
| ゲーミフィケーション/ゲームベースの学習 | 教師が従来の教室での授業に多様性と楽しさを加えたいと考える授業。 |
| 探究型学習 | 批判的かつ能動的な探究が重要な授業。 |
| プロジェクトベースの学習 | 様々な科目や分野 |
| 社会性と情動の学習 | 様々な教科と分野 |
21世紀型授業の教育法を適用する場合
| 考慮要素 | 内容 |
|---|---|
| 生徒のダイナミクス | 生徒のニーズ、長所、短所を理解する。生徒の学習スタイルや能力に合った戦略を選択する。 |
| カリキュラム要件 | 選択した戦略がカリキュラムの目標に沿ったものであることを確認する。 例えば、クリティカル・シンキングが重要な目標であれば、問題解決型学習は効果的なHOTS戦略となりうる。 |
| レスポンシブ・ティーチング | ClassPointのようなEdtechツールのデータを使って、苦戦している生徒や優秀な生徒を特定する。 この情報は、指導のペースを修正する際の指針となる。重要な概念を再確認するためにペースを落としたり、上級学習者にさらなる課題を与えたりすることもできる。 |
| リソースの利用可能性 | 技術的なアクセスや時間的な制約など、自由に使えるリソースを考慮する。教室の状況に応じて、実行可能な方法を選択する。 |
| フィードバックと適応性 | フィードバックを受け入れ、生徒の反応や成績に基づいて、戦略を適応させ、改良する準備をする。 |
| プロフェッショナル開発 | 新しい戦略を効果的に取り入れるために、常に最新の教育トレンドの情報を入手しましょう。 |
21世紀の教室A-Zハンドブックをダウンロードしてください！
これらの21世紀型授業戦略について、またClassPointがあなたの教室でどのように効果的に導入できるのか、さらに詳しくお知りになりたい方は、21世紀型授業A-Zハンドブックをダウンロードしてください。
このガイドを読めば、教師はインタラクティブなレッスンの威力を発揮し、生徒の興味を引き出し、好奇心が育つ環境を作ることができる。 革新を受け入れ、理論と実践のギャップを埋め、未来を鼓舞する教室を作ることに乾杯！
