教師と親が知っておくべきアルファ世代の特徴トップ9！

” “デルルなのか？ 

“先生のプレゼン、完全に  、食べました！” 

各世代には独自のスラングや特徴があり、アルファ世代もそのひとつだ。アルファ世代の特徴は、デジタルにどっぷり浸かった世界で育ってきたことを反映している。

今日の教室には、以前の世代よりもはるかにテクノロジーに精通し、オープンマインドで包容力があり、順応性の高い若い世代が集まっている。

あなたが教室の前で勝利するために、彼らと関わる最善の方法とは？

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アルファ星人とは？

280万人以上で構成されるジェネレーション・アルファは、ジェネレーションZの後を継いだ。  。2012年から2024年に生まれた人々で、主に1981年から1996年に生まれたミレニアル世代の子孫である。 

ジェネレーション・アルファ」という言葉は、オーストラリアのコンサルタント会社マクリンドルの創設者である人口統計学者マーク・マクリンドルによって2005年に作られた。彼らがジェネレーション・アルファと呼ばれる理由は

ラテン語の代わりにギリシャ語のアルファベットを使うというこの科学的な命名に倣い、X世代、Y世代、Z世代を経て、私たちは次の世代をジェネレーション・アルファと呼ぶことにした。ジェネレーション・アルファは、完全に新しい世紀に生まれた最初の世代であるため、これは非常に理にかなっていた。

マーク・マクリンドル

1.デジタル・ネイティブ

アルファ世代は、Z世代と同様、4つのエッジを持つスクリーンが情報とエンターテインメントを提供する世界に生まれた。彼らは真のデジタル・ネイティブであり、学習や遊びのあらゆる場面にハイテクが織り込まれた宇宙を航海している。

統計によると、8歳から12歳の子供は平均約4時間44分、13歳から18歳のティーンエイジャーは約7時間22分スクリーンの前で過ごしている。そしてこの調査によると、これはミレニアル世代（1日の平均スクリーン利用時間205分）より約3時間多く、X世代とブーマー世代（1日の平均スクリーン利用時間169分と136分）より4～5時間多い。しかし、アルファ世代のスクリーン好きがアウトドア志向を凌駕することはない。驚くべきことに、統計によると、彼らの46％が大自然を満喫できる仕事を目指している。

デジタル・ネイティブを授業に参加させるには？

• デジタルツールやリソースを効果的に活用するために、教授法を適応させる – これらの学生は、テクノロジーやデジタルツール、プラットフォームに囲まれて育ってきたことを認識する。Edtechツールや AIを積極的に授業に取り入れる。
• インタラクティブな学習体験は必須 – デジタルネイティブであるということは、この世代の注意力が低いということでもある。以下のような、魅力的でインタラクティブな学習体験を作りましょう。  クイズ と インタラクティブ・ホワイトボード
• マイクロラーニングで短い注意力に対抗 – マイクロラーニングアプリ は、一口サイズの学習を可能にし、外出先で新しい情報を消化できるようにすれば、従来の長時間のコースと同等の効果が期待できる。
• 授業にVRとARを取り入れる – バーチャルリアリティと拡張現実技術は、もはや突飛なアイデアではなく、現実のものとなっている。これらのツールは、複雑な概念の理解を深め、生徒の好奇心に火をつけ、革新的な学習を促進する可能性を秘めている。

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2.グローバル・アンバサダー

私たちがアルファ世代はグローバル・アンバサダーであると言うとき、それは本心からそう言っているのです。相互接続された世界で育った彼らは、文化的多様性を自然に受け入れ、気候変動、社会正義、人権といったグローバルな課題を強く意識している。デジタル環境の中で育った彼らは、世界中の情報や視点にかつてないほどアクセスできるようになり、歴史上最も多様で包括的な世代となった。夕食の席で気候変動や人権について話すのも彼らなのだ。

統計は嘘をつかない – ジェン・アルファの30％以上が、人々や地球を助けるために自分の将来を捧げることで、ポジティブな影響を与えたいという願望を表明している。また、15％近くが趣味を仕事にしたいと考えている。そしてこの  調査   7歳から9歳のアルファ世代のメンバーの実に96％が、外見に関係なく誰もが公平に扱われることを信じている。さらに  アルファ世代の66％（ ）は、世界に良い影響を与える企業を支持する傾向が強いことを示している。 

グローバル・アンバサダーを授業に参加させるには？

• 文化に対応した教室を作る-α世代の生徒には、国境を越えて考え、他の背景を持つ生徒の異なる視点を理解するよう奨励する。
• グローバルな問題に対する批判的思考を促し、世界的な課題に対する行動を起こすことを最終的な目標として教える。

3.メンタルヘルス・チャンピオン

高度に競争的で達成志向の強い時代に育ったアルファ世代は、幼い頃から心の健康の重要性を認識し、自然とメンタルヘルスのチャンピオンとなる。統計によると、59％がメンタルヘルスが重要な問題であることに同意し、62％が学校では体育よりもメンタルヘルス教育を優先すべきだと考えている。

しかし、これはアルファ世代が最も精神的に健康で、感情的に回復力のある世代であることを意味するものではない。 この調査（ ）によると、現在、青少年の約4人に1人が深刻な精神疾患の基準を満たしている。過去5年間で、この基準を満たす青少年が20％以上増加したというデータもある。 ジェネラル・アルファーは、心の健康の重要性を認識する、訓練中の小さなセラピストのような存在となりうるが、同時に、彼らが私たちの注意とケアを必要とする幼い心であることを思い起こさせる価値がある。  

メンタルヘルス・チャンピオンを授業に参加させるには？

• メンタルヘルス戦略を教える – マインドフルネスの実践、感情調節のテクニック、包括的なメンタルヘルス教育をカリキュラムに組み込むことで、教育者はα世代に心の健康を優先させる力を与え、 燃え尽きを防ぎ 、目まぐるしく変化する世界でレジリエンスを保つことができる。
•  ソーシャル・エモーショナル・ラーニングのカリキュラムを構築する – ソーシャル・エモーショナル・ラーニングをカリキュラムに組み入れ、ゲ ンアルファが困ったときに仲間をサポートできるようにする 。
• 共感が王様である教室文化を創る – それは、良い時も悪い時もお互いを高め合う、感情的に知的なリーダーになるよう、アルファ世代に力を与えることである。

4.彼らは独立した破天荒な人間だ

アルファ世代は高い独立心を示す。幼い頃から強い自主性を示し、自分で物事を決めることを好む。ユーチューブチャンネルを始めるにせよ、クレイジーなレゴ作品を作るにせよ、彼らは自分自身で物事を探求し、解決することを大切にしている。自由な表現と自主性を重んじる両親のもとで育ったアルファ世代が、自立と個性の精神を受け入れるのは当然のことだ。

自立したマーベリックスを授業に参加させるには？

• 自主的な学習の時間を確保する – 教育者は、体験学習、プロジェクトベースの課題、起業への挑戦などの機会を提供することで、ジェンアルファの自主性を育み、興味を探求し、自発的に行動できるようにすることができる。
• 個々に合わせた指導 – 個々に合わせた学習を促進するために、差別化された指導戦略を用いて教える。

5.起業家精神に溢れ、クリエイティブな魔法使いである

アルファ世代はスクリーンに釘付けになっているだけでなく、アイデアを練り、大きな夢を描いている。独自のアプリのデザインから、物事の仕組みの再構築まで、彼らは生まれながらのイノベーターだ。創造性と革新性に報いるデジタル時代に育った彼らは、テクノロジーを活用してアイデアを実現することに長けている。ミニ・ミレニアル世代」であるアルファ世代の子どもたちは、両親の特徴や起業家精神の一部を共有している。  

リサーチ 、アルファ世代の労働力に対する期待は現在の常識から大きく乖離している。4分の3以上（76％）が自分のボスになるか「副業」に従事することを熱望しているのに対し、誰かの下で働く従来の雇用形態を好む人はわずか13％にすぎない。この変化は、起業家精神、独立志向、従来のキャリアパスを超えた多様な職業的努力の追求を反映している。

アルファ世代を授業に参加させるには？

• 授業に高次の思考を取り入れる – α世代の育成 問題解決、デザイン思考、協調性、批判的思考は、将来の革新者や各分野のリーダーになるために必要なスキルを身につけるのに役立つ。を取り入れる。  Blooms’ Taxonomy を授業のルーチンに取り入れることは良いスタートとなる。 
• 創造的思考を促すプロジェクト – 伝統的な課題を捨て、生徒が既成概念にとらわれずに考え、アイデアを現実にすることを促すプロジェクトを授業の課題の一部に含める。

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6.感情的、心理的に追い込まれている

ソーシャル・メディアのアルゴリズムが、アルファ世代がとる個々の決断や行動をコントロールしているため、この世代は「いいね！」やスコア、ランキングなどの定量的な指標によってモチベーションを高めている。彼らの嗜好に合わせたやる気を起こさせるスピーチやゲーミフィケーション、 インタラクティブ・コンテンツに比べ、懲罰的・懲戒的な手段はあまり効果がない。このダイナミズムは、ジェネレーション・アルファがデジタルに精通し、モチベーションとエンゲージメントを高めるパーソナライズされたインタラクティブな体験を期待していることを反映している。

アルファ世代を授業に参加させるには？

• 追加 gamification into the classroom – 教室のゲーミフィケーションは、複雑な数式を解くようなものである必要はない。以下のような方法で生徒の学習を支援しましょう。  星を獲得、 レベルやバッジの取得、教室での健全な競争心の維持など、シームレスな指導を行う。 リーダーボード  
•  ゲームベーストラーニング – ゲームを授業に取り入れることは、エンゲージメントレベルを高めるだけでなく、成功やさらに高いレベルの吸収を促進する。 
• 積極的な強化を試みる –行動学習は、特に低年齢層に効果的である。学級経営がジェットコースターではなく、順風満帆な旅になるように、学級での望ましい行動を褒め言葉で報いる。

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7.データと情報に溢れている

アルファ世代は、データが飽和し、情報が容易に入手でき、豊富な世界に浸っている。彼らのフィードは、彼らの好みや興味に合わせたコンテンツで常に飽和状態にある。このようなデータや情報の氾濫は、彼らの世界に対する理解を若い頃から形成し、デジタルツールに慣れ親しみ、情報への即時アクセスを期待するようになる。  

アルファ世代を授業に参加させるには？

• 批判的思考を教える – ウェブ上には情報があふれているが、誤った情報を見極め、複雑な情報を批判的にナビゲートするスキルは不足している。教師の役割は、情報の海をナビゲートし、オンラインで見つけたものを批判的に考え、賢い決断を下すためにデータを活用することを教えることである。  
• たまにはデジタルデトックスを実践する – α世代には、デジタルツールやプラットフォームから時々離れることの重要性を教え、自分自身や周囲の人々との真のつながりを築く手助けをすることも重要です。ここでは、生徒のデバイスを使わずにインタラクティブな授業を行う方法を紹介する！
• オンライン教育とオフライン教育の融合 –ブレンデッド・ラーニング、ハイブリッド・ラーニング、反転授業など、従来とは異なる教育方法を模索する。

8.軽快なカメレオン

アルファ世代は変化を恐れない。若くして世界的な大流行を経験したアルファ世代は、変化し続ける世界に適応し、成功するための驚くべき能力を示している。 、若いうちからさまざまなデジタルツールやプラットフォームに触れているため、新しいテクノロジーを素早く学び、順応することができる。さらに、多様性と文化交流が浸透しているグローバル化した世界で育っているため、異なる視点や状況を容易に受け入れ、ナビゲートする能力が養われている。

アルファ世代を授業に参加させるには？

• 教え方を変える – どのような教え方をしているかにかかわらず、α世代の学生を、何が起ころうと革新し成功できる機敏な思考者にするためには、教え方を変えることで柔軟な学習環境を作ることが重要である。
• α世代に最も効果的な教授法-ハークネス・メソッド、探究型学習、認知学習。

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9.彼らはX世代、Y世代、Z世代の組み合わせだ！

アルファ世代は、X世代の独立精神、Y世代（ミレニアル世代）のデジタル流暢さと起業家精神、そしてZ世代の社会意識の高い考え方を組み合わせた、前世代の特徴をユニークにブレンドした世代である。

アルファ世代を授業に参加させるには？

• バランスの取れた多面的な教育環境を構築する – アルファ世代はソーシャルメディア世代ではあるが、彼らと関わる方法はTikTokダンスだけではない。教育者は、彼らのユニークな特徴を評価すると同時に、アルファ世代が勤勉さ、忍耐強さ、批判的思考、起業家マインドセットなど、時代を超えた様々な価値観や前世代からの特徴を受け継いでいることを認めることが重要である。現代のテクノロジーと基礎的な教育原則を融合させたバランスの取れた学習環境を作ることで、教育者はアルファ世代を効果的に取り込み、学業面でも社会面でも成長させることができる。

アルファ世代の将来展望は？

• 高度な技術統合： アルファ世代は、学校でも職場でも、AI、VR、拡張現実などの先端技術に深く没頭することが予想される。
• グローバル・コネクティビティ： アルファ世代は、デジタルで相互接続された世界で育ったため、グローバルな活動や運動に貢献する傾向が強い。
• 起業家精神: 創造性と革新性を重視するアルファ世代は、起業家精神とスタートアップ文化をまったく新しい地平へと導くと予想される。
• 環境重視： 持続可能性問題に対するアルファ世代の意識の高まりは、消費行動や職業選択の形成において、こうした問題がより大きな役割を果たすことを予期させる。
• 適応力と回復力: 社会や技術の急速な変化に対応できるよう準備されたアルファ世代は、適応力とデジタル流暢性を活かして、生活や仕事上の課題に対処する準備が十二分に整っている。

最終的な感想

教育関係者がアルファ世代との関わりを深めようとしている今、このデジタルネイティブ世代が教室にもたらすものはTikTokダンスだけではないことは明らかだ。生来のテクノロジーへの精通度からグローバルな意識に至るまで、アルファ世代はダイナミックな集団になりつつある。彼らの “woke“なメンタリティとテクノロジーへの造詣の深さを受け入れることで、教育者は、柔軟性、革新性、創造性に満ちた未来に向けて彼らを準備する教室環境を育成するために、これらの特性を活用することができる。だから、アルファ世代を応援し、変化が「余分なもの」ではなく「不可欠なもの」である世界で活躍できるように力を与えよう！