Dalam sembang ClassPoint User Insights terbaharu kami, kami bercakap dengan guru AS Kami McLaughlin. Kami telah mengajar Matematik di Falcon Cove Middle School selama 14 tahun. Tahun ini selain mengajar, dia akan menjadi ketua Jabatan Matematik. Kami sangat teruja untuk bersembang dengan Kami dan mendengar pengalamannya menggunakan ClassPoint dengan pelajar sekolah menengahnya.
Semasa sembang kami, kami dapat belajar banyak tentang pengalaman mengajar Kami dan cara ClassPoint telah membuat perubahan untuk pelajarnya. Pengambilan terbesar beliau daripada menggunakan ClassPoint tahun lalu ialah ia telah membantu memegang dan membina akauntabiliti pelajar di dalam bilik darjah. Teruskan membaca untuk mendapatkan ringkasan ringkas tentang sebab & bagaimana ini boleh berlaku di bilik darjah Kami, dan tonton video untuk butiran penuh!
Kesukaran Sebelum ClassPoint
Kami mula menggunakan ClassPoint semasa dia mengajar dalam talian semasa Covid. Dia terus menggunakannya semasa sekolahnya beralih kepada pendekatan hibrid, beberapa pelajar di dalam bilik darjah dan beberapa dalam talian. Bahagian paling sukar dalam proses ini ialah memastikan pelajarnya terlibat.
Bahagian yang paling sukar ialah memastikan anak-anak terlibat.
Kami
Sebelum Covid semasa Kami mengajar secara peribadi, dia menggunakan Pengklik Respons untuk meminta pelajarnya bertanggungjawab. Tetapi kemudian, dengan peralihan kepada pembelajaran dalam talian, pelajar akan hilang, jelas tidak memberi perhatian, atau mengganggu kelas dengan meredamkan diri sendiri atau orang lain. Kami tahu dia perlu mencari alat untuk membantu mengembalikan akauntabiliti itu dengan pelajarnya sambil memberi mereka semua peluang untuk menjawab soalan dan mengambil bahagian dalam kelas. Masukkan ClassPoint!
Transformasi ClassPoint pada Pelajar dan Guru
Satu aspek yang sangat penting dalam ClassPoint ialah peluang untuk pelajar melihat di mana mereka berada berbanding dengan rakan sebaya mereka. Kami menggunakan ciri Sembunyikan Nama Peserta ClassPoint supaya pelajar hanya tahu jawapan yang mereka serahkan, bukannya jawapan yang telah diserahkan oleh rakan sekelas mereka. Ini memberi peluang kepada pelajar untuk melihat sama ada mereka melakukannya dengan baik, atau jika mereka ketinggalan dan memerlukan bantuan.
Gaya pengajaran Kami telah dipertingkatkan kerana dia boleh menggunakan ClassPoint untuk melihat sama ada dia perlu memperlahankan atau mempercepatkan sesuatu topik bergantung pada respons pelajarnya. Oleh kerana dia boleh mendapatkan gambaran keseluruhan keseluruhan kelasnya, dia tidak perlu lagi menunggu kuiz atau kerja rumah untuk menentukan sejauh mana pelajarnya memahami ajarannya.
Cadangan untuk Pengguna Baharu
Kami mencadangkan agar pengguna baharu ClassPoint mengambil langkah perlahan. Pelajari semua ciri dan gunakannya mengikut keupayaan maksimumnya supaya anda memanfaatkan ClassPoint sepenuhnya untuk anda dan pelajar anda. Tidak lama kemudian, bilik darjah anda juga boleh diubah!
3 Ambilan Utama
- ClassPoint telah membantu mengekalkan tumpuan pelajar pada pelajaran
- Respons ClassPoint memberi anda pandangan kelas penuh tentang pemahaman pelajar dan bukannya meminta beberapa pelajar mengangkat tangan
- Gaya pengajaran boleh disesuaikan di tempat kerana maklum balas segera masa nyata
Untuk mendapatkan lebih banyak cerapan tentang cara ClassPoint boleh mengubah bilik darjah anda, lihat Kisah Pengguna ClassPoint kami yang lain:
