การตรวจสอบความเข้าใจเป็นองค์ประกอบสำคัญของบทเรียน เมื่อครูหยุดพักเพื่อประเมินระดับความเข้าใจของนักเรียน พวกเขาสามารถตรวจสอบได้ว่านักเรียนได้เก็บข้อมูลที่จำเป็นไว้ก่อนที่จะดำเนินการต่อด้วยข้อมูลใหม่ ข้อเสนอแนะการประเมินเชิงพัฒนาประเภทนี้มีความสำคัญมากในการได้รับในหลาย ๆ จุดตลอดการสอน เพราะหากปราศจากสิ่งนี้ ครูจะพบว่าตัวเองใช้เวลามากเกินไปในการย้อนกลับไปดูข้อมูลที่มีมูลค่าหลายวันในตอนท้ายของหน่วยการเรียนรู้
วิธีตรวจสอบความเข้าใจ
สัญญาณทางกายภาพ
- ยกนิ้วให้ ยกนิ้วให้
- สแกนสัญญาณมือของกลุ่มใหญ่อย่างรวดเร็วเพื่อรวบรวมความคิดเห็นอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับความเข้าใจของทั้งชั้นเรียน
- ให้คะแนนด้วยนิ้ว
- 1 ถึง 5 ให้คะแนนระดับความเข้าใจของคุณ!
- ฝึกสมองแตก + ตรวจความเข้าใจ
- ให้นักเรียนลุกจากที่นั่งและทำมือแจ๊สหรือแตะข้อศอกเป็นสัญญาณให้เข้าใจโดยใช้คำถามใช่หรือไม่ใช่หรือคำถามนี้หรือคำถามนั้น
โดยใช้เครื่องมือเทคโนโลยีการประเมินรายทาง
- แผนภูมิ KWL พร้อมกระดานไวท์บอร์ดสำหรับการทำงานร่วมกัน
- ขอให้นักเรียนพิจารณาสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ด้วยแผนภูมิ “รู้” “อยากรู้” หรือ “เรียนรู้แล้ว” พวกเขาสามารถสร้าง KWL ของตนเองและแบ่งปันกับคุณ หรือกรอก KWL เป็นชั้นเรียนด้วยเครื่องมือไวท์บอร์ดสำหรับการทำงานร่วมกัน
- เครื่องมือคำถามแบบทดสอบ
- วิธีตรวจสอบความเข้าใจที่ง่ายและได้ผลดีที่สุดวิธีหนึ่งคือใช้เครื่องมือแบบทดสอบ นักเรียนสามารถใช้อุปกรณ์ของตนได้ และคุณไม่เพียงแค่ได้รับคำติชมอย่างรวดเร็วเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อมูลที่บันทึกไว้สำหรับการตรวจสอบของคุณได้ตลอดเวลา พร้อมเครื่องมือตอบคำถามแบบเกมทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องสนุก!
- วาดความเข้าใจของพวกเขา
- วาดเพื่อสร้างภาพแทนแนวคิดที่พวกเขาสอน การวาดภาพสามารถช่วยให้สมองสร้างสรรค์ของพวกเขาทำงานและจุดประกายความจำ
คำตอบเป็นลายลักษณ์อักษร
- ตั๋วทางออก
- ขอให้นักเรียนตอบคำถามบนการ์ดหรือกระดาษแผ่นเล็กๆ แล้วส่งเป็น ‘ตั๋ว’ เมื่อออกจากประตู การส่งโดยไม่มีเกรดนี้สามารถให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับระดับความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับแนวคิดของบทเรียนนั้น
- คิดคู่แชร์
- นักเรียนสามารถเริ่มต้นด้วยการจดคำตอบลงในสมุดบันทึก จากนั้นแชร์กับคู่ จากนั้นแชร์กับชั้นเรียน
- 3-2-1
- ให้นักเรียนตอบคำถามท้ายบทเรียน: 3 สิ่งที่ได้เรียนรู้ 2 สิ่งที่ต้องการทราบเพิ่มเติม และ 1 คำถามที่พวกเขามี
- บัตรประเมินตนเอง
- เช่นเดียวกับตั๋วทางออก ให้ส่งบัตรการประเมินตนเองเพื่อให้นักเรียนตรวจสอบความคืบหน้าของตนเองและเปลี่ยนพวกเขาให้เป็นคุณ
ให้นักเรียนตอบคำถาม
- คำถามปลายเปิด
- แม้ว่าคำถามใช่/ไม่ใช่จะง่ายและรวดเร็ว แต่นักเรียนอาจตั้งต้นเป็นใช่ การถามคำถามปลายเปิดเปิดโอกาสให้นักเรียนได้จำลองสิ่งที่เพิ่งเรียนรู้จริง ทั้งแสดงระดับความเข้าใจและต่อยอด
- สรุป
- ในทำนองเดียวกัน การสรุปสิ่งที่พวกเขาเพิ่งเรียนรู้ไม่เพียงแต่ให้ข้อมูลเชิงลึกที่ชัดเจนเกี่ยวกับความเข้าใจของพวกเขาเท่านั้น แต่ยัง ช่วยให้ระดับความเข้าใจของพวกเขาดีขึ้น อีกด้วย ให้นักเรียนสรุปแนวคิดสำคัญจากบทเรียน
- ถามคำถามทางเลือก
- ขอให้นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา ณ จุดใดก็ได้ของบทเรียน นักเรียนสามารถเขียนคำตอบบนไวท์บอร์ดหรือตอบกลับแบบสำรวจ/คำถามโดยใช้เครื่องมือตอบกลับของนักเรียน เช่น ClassPoint คำถามจริง/เท็จ หลายตัวเลือก หรือเห็นด้วย/ไม่เห็นด้วยสามารถตอบได้อย่างรวดเร็ว และสามารถแสดงให้คุณเห็นได้ทันทีว่ามีนักเรียนกี่คนที่เข้าใจแนวคิด
กิจกรรมในชั้นเรียนที่สนุกสนานและสร้างสรรค์อื่นๆ
- สี่มุม
- ใช้โอกาสนี้ในการเคลื่อนไหวของนักเรียนและประเมินความเข้าใจของนักเรียนโดยถามคำถามและให้นักเรียนย้ายไปที่มุมห้องที่กำหนดคำตอบ เช่น “ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่ง” “ฉันไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง” “ฉันไม่แน่ใจ” และ “ฉันค่อนข้างไม่เห็นด้วย”
- บันทึกช่วยจำ
- ขอให้นักเรียนเขียนชื่อของพวกเขาบนกระดาษโน้ต แล้ววางไว้ข้างๆ ระดับความเข้าใจที่เขียนไว้บนโต๊ะหรือเป็นรูปร่างบนกระดาน
- ใช้อีโมจิ
- ใช้ อีโมจิที่พิมพ์ออกมาหรือการ์ด และให้นักเรียนเล่าระดับความเข้าใจของพวกเขากับอีโมจิอันเป็นที่รัก!
ตรวจสอบความเข้าใจโดยใช้ ClassPoint
แม้ว่าจะมีวิธีมากมายในการตรวจสอบความเข้าใจ แต่การใช้เทคโนโลยีหรือระบบตอบกลับของนักเรียนนั้นมีประสิทธิภาพอย่างไม่น่าเชื่อและให้ข้อเสนอแนะที่บ่งชี้ได้ ด้วยเครื่องมือประเมินและการมีส่วนร่วม เช่น ClassPoint คุณจะได้รับคำตอบทันทีจากนักเรียนทุกคน ซึ่งช่วยให้คุณปรับเปลี่ยนบทเรียนได้ทันท่วงที และด้วย ClassPoint ซึ่งเป็นเครื่องมือการสอนแบบโต้ตอบที่รวมอยู่ใน PowerPoint คุณจะมีข้อมูลนักเรียนที่บันทึกไว้ทันทีเพื่อให้คุณทบทวนหลังเลิกเรียนเพื่อดูคำถามหรือนักเรียนที่เฉพาะเจาะจงในเชิงลึกมากขึ้น
การใช้ ClassPoint คุณสามารถตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยใช้คำถามไม่กี่ข้อโดยไม่ต้องออกจาก PowerPoint รวบรวมข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับความเข้าใจของนักเรียนโดยใช้:
- คำถามปรนัย
- คำถามโพลล์ด่วน (1-5 ตัวเลือก)
- ถูกผิด
- เห็นด้วยอย่างยิ่งถึงไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง (5 คะแนน)
- คำถามคำตอบสั้น ๆ
- กรอกคำถามในช่องว่าง
เช่นเดียวกับธรรมชาติของการประเมินรายทาง คำถามของ ClassPoint นั้นสนุกสำหรับนักเรียนและเป็นการทดสอบความรู้และความเข้าใจในระดับต่ำ
วิธีใช้คำตอบสั้น ๆ ของ ClassPoint เพื่อตรวจสอบความเข้าใจ
หนึ่งในเครื่องมือที่เราชื่นชอบสำหรับการประเมินรายทางคือ คำถามคำตอบสั้น ๆ เนื่องจากช่วยให้คุณเห็นได้อย่างเต็มที่ว่านักเรียนอยู่ที่ไหนในกระบวนการเรียนรู้ หากไม่มีตัวเลือกคำตอบใด ๆ นักเรียนจะต้องสร้างคำตอบดั้งเดิมของตนเอง กำจัด การเดาผู้โชคดี ที่มาพร้อมกับคำถามแบบปรนัย คำถามเปิดประเภทนี้จะช่วยให้คุณมีความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับความเข้าใจและความคงอยู่ของนักเรียนแต่ละคน
ตั้งแต่การตรวจสอบแบบอวัจนภาษาไปจนถึงการดำเนินกิจกรรมสั้นๆ การทำความเข้าใจจุดตรวจสอบเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครูที่จะใช้หลายๆ ครั้งต่อวัน หวังว่าคุณจะสามารถเพิ่มกิจกรรมเหล่านี้ลงในแถบเครื่องมือตรวจสอบความเข้าใจของคุณเพื่อให้คุณมี และหากคุณสนใจที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีใช้กิจกรรม ClassPoint ในชั้นเรียนของคุณ โปรดดู วิดีโอแนะนำ นี้
