ดร. Ambikai S Thuraisiam เป็นอาจารย์อาวุโสด้านกฎหมายที่ Taylor’s University ใน Selangor ประเทศมาเลเซีย เธอเป็นผู้ใช้ ClassPoint ตัวยงตั้งแต่เดือนสิงหาคม 2020 ด้านล่างนี้คือความคิดเห็นของเธอเกี่ยวกับวิธีที่ ClassPoint เปลี่ยนการมีส่วนร่วมในห้องเรียนของเธอในปีที่ผ่านมา
ในปี 2020 World Economic Forum ได้เผยแพร่รายงานเกี่ยวกับทักษะอัจฉริยะที่จำเป็นสำหรับโลกธุรกิจในอนาคต ทักษะอัจฉริยะรวมถึง การคิดวิเคราะห์ นวัตกรรม การเรียนรู้เชิงรุก และกลยุทธ์การเรียนรู้ การแก้ปัญหาที่ซับซ้อน และการคิดเชิงวิพากษ์ ในขณะที่งานมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว อาจารย์กฎหมายต้องต่อสู้กับงานที่ท้าทายที่สุดเพื่อให้แน่ใจว่านักศึกษากฎหมายมีความพร้อมและความสามารถที่จะรับมือและควบคุมกระบวนการเรียนรู้ แม้ว่าการเรียนการสอนจะดำเนินการทางออนไลน์ในช่วงโควิด-19 19 โรคระบาด ClassPoint ช่วยให้เราบรรลุทักษะเหล่านี้และยังคงเสริมทักษะให้นักเรียนของเราเพื่อนำไปสู่อนาคตที่ประสบความสำเร็จ
การเดินทางของ ClassPoint เริ่มต้นอย่างไร
การเดินทางครั้งใหม่สู่การเรียนรู้ทางไกลทำให้นักศึกษากฎหมายรู้สึกกังวลใจ โดยเฉพาะนักศึกษาใหม่ที่เข้าสู่วันแรกของชีวิตในมหาวิทยาลัยบนแพลตฟอร์มออนไลน์ อาจารย์ได้แบ่งปันความยากลำบากในการสอนแบบเสมือนจริงเนื่องจากข้อจำกัดต่างๆ เช่น นักเรียนไม่เปิดเว็บแคม นักเรียนไม่มีแรงจูงใจในการเรียนรู้ออนไลน์ มีปัญหาในการสอนทักษะการวิพากษ์และการวิเคราะห์ และมีส่วนร่วมหรือการโต้ตอบน้อยลงในชั้นเรียนออนไลน์ เป็นต้น . ความยากลำบากเหล่านี้ทำให้เราเริ่มใช้ ClassPoint เป็นความคิดริเริ่มในการคิดค้นการส่งมอบโมดูลกฎหมายในชั้นเรียนออนไลน์
ผลกระทบของ ClassPoint ในห้องเรียนระดับบัณฑิตศึกษา
นักศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีมองว่า ClassPoint เป็นการ เรียนรู้ที่สนุกสนาน ช่วยปรับปรุงพลวัตของห้องเรียนเนื่องจากเครื่องมือนี้ ให้คำติชมแบบเรียลไทม์แก่นักเรียน เกี่ยวกับผลการปฏิบัติงาน ซึ่ง ช่วยให้สามารถปรับกิจกรรมการสอน ตามการตอบสนองของนักเรียนต่อคำถามแบบปรนัย กลุ่มคำ และคำถามคำตอบสั้นๆ ข้อจำกัดด้านเวลามีน้อยมากเนื่องจาก ClassPoint รวบรวมและรวบรวมคำตอบแต่ละข้อสำหรับคำถามภายในไม่กี่นาที ดังนั้น ครูสามารถมุ่งเน้นไปที่การออกแบบคำถาม การจัดการแบบทดสอบ และ หลังจากนั้น อำนวยความสะดวกในการอภิปราย เกี่ยวกับคำตอบที่ถูกต้อง (ใน) ต่อไปนี้เป็นวิธีการสำคัญที่การใช้ ClassPoint ส่งผลต่อห้องเรียนระดับสูงกว่าปริญญาตรี
1. เพิ่มการมีส่วนร่วม
ความหลากหลายของแบบประเมินที่เรียบง่าย เช่น แบบเลือกตอบและคำถามแบบเลือกตอบสั้นๆ สร้างแรงบันดาลใจที่ดีให้กับนักเรียนในการเข้าร่วมระหว่างเซสชันต่างๆ พวกเขาสังเกตว่าสิ่งนี้ช่วยเพิ่มระดับความเข้าใจในหัวข้อที่กำลังสอน
2. เพิ่ม ความกระตือรือร้น
นักเรียนแสดงความกระตือรือร้นอย่างมากที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมเฉพาะ และสนุกกับสภาพแวดล้อมการแข่งขันที่สร้างขึ้นเพื่อตอบคำถามอย่างถูกต้อง
3. เพิ่มทักษะ
ClassPoint ช่วยให้นักเรียนเพิ่มพูนความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ การใช้เหตุผล และทักษะการวิเคราะห์เชิงวิพากษ์ นอกจากนี้ ClassPoint ยังนำไปสู่ความคิดและพฤติกรรมเชิงบวกมากขึ้นในนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะที่เรียนออนไลน์
4. นำไปสู่ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้น
เมื่อนักเรียนได้รับการสอนทางออนไลน์ ClassPoint ทำให้พวกเขารู้สึกมีแรงกระตุ้น กระตุ้น และสร้างแรงบันดาลใจมากขึ้น
5. เพิ่มอารมณ์ให้กับชั้นเรียนออนไลน์
ในขณะที่เรียนออนไลน์ นักเรียนสามารถใช้ความฉลาดทางอารมณ์ระหว่างคำถามและการสนทนาของ ClassPoint หลังจากตอบคำถามเสร็จแล้ว
นักเรียนคิดอย่างไรกับ ClassPoint
มีการวิจัยเพื่อประเมินประสิทธิภาพของการนำ ClassPoint มาใช้ในนักศึกษาปี 2 สิงหาคม 2020 ที่มหาวิทยาลัย Taylor และพบว่า ClassPoint ช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการคิดอย่างสร้างสรรค์และวิจารณญาณของนักศึกษากฎหมาย นักศึกษากฎหมายยังรู้สึกด้วยว่า ClassPoint ช่วยปรับปรุงความสามารถของพวกเขาในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ และยังช่วยให้พวกเขาใช้จินตนาการได้อีกด้วย การวิจัยยังเผยให้เห็นว่า ClassPoint พัฒนาทักษะการประเมินและการใช้เหตุผลของนักศึกษากฎหมาย โดยรวมแล้ว นักศึกษากฎหมายชอบใช้ ClassPoint เนื่องจากช่วยเพิ่มปฏิสัมพันธ์ภายในขอบเขตของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไร้พรมแดน
| คำถาม | เปอร์เซ็นต์ของผู้เห็นด้วยอย่างยิ่ง/เห็นด้วยอย่างยิ่ง | เปอร์เซ็นต์ของผู้ที่เป็นกลาง | ร้อยละของผู้ไม่เห็นด้วย/ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง |
| ฉันรู้สึกว่าการใช้ ClassPoint ในชั้นเรียนเสมือนจริงช่วยพัฒนา ทักษะการคิดวิเคราะห์ ของฉัน | 53.4% | 18.3% | 28.3% |
| ฉันรู้สึกว่าการใช้ ClassPoint ในชั้นเรียนเสมือนช่วยพัฒนา ทักษะการวิเคราะห์ ของฉัน | 51.6% | 21.7% | 26.6% |
| ฉันรู้สึกว่าการใช้ ClassPoint ในชั้นเรียนเสมือนจริงช่วยพัฒนา ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ของฉัน | 53.3% | 25% | 21.6% |
| ฉันรู้สึกว่าการใช้ ClassPoint ในชั้นเรียนเสมือนช่วยพัฒนา ทักษะการใช้เหตุผล ของฉัน | 55% | 25% | 20% |
| ฉันรู้สึกว่าการใช้ ClassPoint ในชั้นเรียนเสมือนช่วยพัฒนา ทักษะการประเมิน ของฉัน | 60% | 20% | 20% |
| ฉันรู้สึกว่าการใช้ ClassPoint ในชั้นเรียนเสมือนจริงช่วยพัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์ ของฉัน | 48.3% | 25% | 26.7% |
| ฉันรู้สึกว่าการใช้ ClassPoint ในชั้นเรียนเสมือนช่วยปรับปรุง ความสามารถในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ | 53.3% | 23.3% | 23.3% |
| ฉันรู้สึกว่าการใช้ ClassPoint ในชั้นเรียนเสมือนช่วยให้ฉัน ใช้จินตนาการได้ | 36.7% | 38.3% | 25% |
| ฉันรู้สึกว่าการใช้ ClassPoint ในชั้นเรียนเสมือนช่วยพัฒนา ความเต็มใจที่จะเรียนรู้ ของฉัน | 70% | 13.3% | 16.6% |
ClassPoint เพิ่มมูลค่าให้ครูได้อย่างไร
- ไม่จำเป็นต้องมีทักษะด้านไอทีพิเศษ
- ง่ายต่อการดาวน์โหลด
- ผสานรวมเข้ากับ Microsoft PowerPoint
- ติดตามความคืบหน้าและผลการปฏิบัติงานของนักเรียนเมื่อเวลาผ่านไป
- ใช้ในห้องเรียนกายภาพและห้องเรียนเสมือนจริง
ClassPoint เพิ่มคุณค่าให้กับนักเรียนได้อย่างไร
- ส่งเสริมการเรียนรู้แบบโต้ตอบ
- ให้นักเรียนได้สำรวจ สัมผัส และเรียนรู้ที่จะทำผิดพลาด
- กระตุ้นให้นักเรียนมีจินตนาการ ความยืดหยุ่น และความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น
- นำนักเรียนไปสู่การเรียนรู้ที่กระตือรือร้น
- สร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ในการเรียนรู้ที่เป็นนวัตกรรมใหม่
