การแนะนำ
ในกรณีศึกษานี้เราจะสํารวจว่า Jeremy Gardner ครูสอนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 และ 8 ที่ North Layton Junior High ใน Layton รัฐยูทาห์ปฏิวัติวิธีการสอนของเขาสอนอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นและทําให้นักเรียนจดจ่อกับบทเรียนของเขามากขึ้นโดยแทนที่แอปครูอื่น ๆ ด้วยแอปครูแบบ all-in-one ClassPoint
พื้นหลัง: Jeremy Gardner
Jeremy Gardner ครูสอนคณิตศาสตร์ปีแรกใส่คําอธิบายประกอบบน PowerPoint และ Microsoft Whiteboard ทุกวัน หลังจากไตรมาสแรกของบทเรียนในปีนี้เขาตระหนักถึงข้อ จํากัด ของ เครื่องมือแบบดั้งเดิมสําหรับคําอธิบายประกอบ และการโต้ตอบกับนักเรียนและมุ่งมั่นที่จะปรับปรุงวิธีการสอนของเขาและมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่ราบรื่นยิ่งขึ้นสําหรับนักเรียนของเขา จากนั้นเป็นต้นมาเจเรมีก็เริ่มภารกิจเพื่อค้นหาตัวเลือกที่ดีกว่า
ในภารกิจนั้นผ่านเทอมที่ 2 เขาพบ ClassPoint และในขณะที่เขากําลังค้นหาเครื่องมือคําอธิบายประกอบเป็นหลัก ClassPoint ให้ “มากกว่าสิ่งที่เขากําลังมองหา” ด้วยชุดคุณสมบัติที่ครอบคลุมทั้งหมดที่ออกแบบมาเพื่อปรับปรุงประสบการณ์การเรียนการสอนตั้งแต่เครื่องมือคําอธิบายประกอบและแบบทดสอบแบบโต้ตอบไปจนถึงคุณสมบัติการเล่นเกม
ClassPoint ให้มากกว่าสิ่งที่ฉันกําลังมองหา
Jeremy Gardner ครูสอนคณิตศาสตร์ปีแรก
ความท้าทาย: ความไร้ประสิทธิภาพและการหยุดชะงักจากการสลับไปมาระหว่างแอปสําหรับครูเช่น PowerPoint และ Microsoft Whiteboard อย่างต่อเนื่อง
ก่อนที่จะใช้ ClassPoint ในการสอนของเขากิจวัตรการสอนทั่วไปของ Jeremy เกี่ยวข้องกับการสลับระหว่าง Microsoft PowerPoint และ Microsoft Whiteboard อย่างต่อเนื่องเพื่อนําเสนอบทเรียนและทํางานผ่านปัญหาตัวอย่าง
ทุกครั้งที่นักเรียนของเขาเข้าห้องเรียนมีปัญหาตัวอย่างบนกระดานเพื่อให้พวกเขาทํา ในการเริ่มต้นชั้นเรียนของเขา Jeremy จะอธิบายตัวอย่างบน Microsoft Whiteboard จากนั้นเปลี่ยนไปใช้ PowerPoint สําหรับการสอนหลักของเขาและในที่สุดก็กลับไปที่ Microsoft Whiteboard เพื่อดูตัวอย่างเพิ่มเติมและให้เวลานักเรียนในการทํางานผ่านสิ่งใหม่ ๆ
กระบวนการสลับไปมาระหว่างแอปของครูได้รับการพิสูจน์แล้วว่าใช้เวลานานอย่างน่าผิดหวังโดยลดเวลาในการสอนที่มีค่า เจเรมีแสดงความไม่พอใจโดยสังเกตว่าความล่าช้าเหล่านี้ทําให้เขารู้สึกไม่มีประสิทธิภาพและขัดขวางการไหลของบทเรียนของเขา ทําให้นักเรียนรอ ข้อมูลชิ้นต่อไป เจเรมีเน้นย้ําถึงขอบเขตของปัญหาโดยเน้นว่าความจําเป็นในการสลับไปมาระหว่างแอพของครู ทําให้การไหลของชั้นเรียนหยุดชะงัก 3-5 ครั้ง ในแต่ละเซสชั่นซึ่งเป็นอุปสรรคอย่างมากต่อทั้งการสอนและประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียน
โซลูชัน: เครื่องมือการสอนแบบ All In One ช่วยให้สไลด์ PowerPoint Annotable และ Gamified
เจเรมีมุ่งมั่นที่จะหาทางออกจึงหันมาใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อค้นหาเครื่องมือที่อนุญาตให้มีคําอธิบายประกอบโดยตรงบนสไลด์ PowerPoint หลังจากดําเนินการค้นหา Google สําหรับ ‘ใส่คําอธิบายประกอบบน ppt’ เขาค้นพบ ClassPoint
ด้วยความทึ่งกับคุณสมบัติคําอธิบายประกอบซึ่ง PowerPoint ขาดโดยกําเนิด Jeremy จึงตัดสินใจลองดูและมันก็ชนะเขาอย่างรวดเร็ว ด้วย ClassPoint ไม่เพียง แต่ Jeremy สามารถใส่คําอธิบายประกอบสไลด์ได้อย่างราบรื่นในขณะที่สอนโดยใช้ปากกาปากกาเน้นข้อความรูปร่างและกล่องข้อความ แต่เขายังสามารถใช้แบบทดสอบเชิงโต้ตอบและคุณสมบัติการเล่นเกมอื่น ๆ ที่ขาดหายไปจากเครื่องมือของ Microsoft
เขาเน้นประสบการณ์ของเขาโดยใช้ คุณสมบัติการเล่นเกมของ ClassPoint รวมกับเทคนิคการเล่นเกมเช่นการสร้างเกมที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์เช่น “math-ketball” เพื่อให้การเรียนรู้ PowerPoint มีส่วนร่วมและสนุกสนานมากขึ้น
ฉันไม่จําเป็นต้องออกจาก PowerPoint เพื่อเรียนต่อ
เจเรมี การ์ดเนอร์
เจเรมีพบว่า ClassPoint เสนอทางออกที่ดีที่สุดสําหรับความต้องการของเขา ด้วยการใช้ ClassPoint เขาสามารถใส่คําอธิบายประกอบสไลด์ตอบคําถามของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและรับข้อมูลเชิงลึกที่มีค่าในพื้นที่ที่นักเรียนต้องปรับปรุงผ่าน แบบสํารวจ และ แบบทดสอบแบบโต้ตอบทําให้เขาสามารถจัดลําดับความสําคัญของการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ผลลัพธ์ที่ได้
การสอนที่ราบรื่นและเรียบง่าย
โดยไม่ต้องสลับแอปอีกต่อไปซึ่งเคยใช้เวลาประมาณ 30 วินาทีอย่างดีที่สุดตอนนี้ Jeremy สามารถเข้าถึงเครื่องมือทั้งหมดที่เขาต้องการในเครื่องมือที่เรียบง่ายเพียงเครื่องมือเดียวซึ่งเป็นการเปลี่ยนแปลงที่ตอนนี้ใช้เวลาเพียงไม่กี่มิลลิวินาที
สิ่งนี้ส่งผลให้ ประหยัดเวลาและเพิ่มประสิทธิภาพทําให้ Jeremy สามารถดําเนินการบทเรียนที่สร้างสรรค์และโต้ตอบได้โดยไม่ชักช้าทั้งหมดนี้อยู่ใน PowerPoint เขาประเมินว่าคุณสมบัติที่ช่วยประหยัดเวลานี้เพียงอย่างเดียวช่วยให้เขาวางแผนได้ประมาณครึ่งชั่วโมงสําหรับแต่ละบทเรียนเนื่องจากเขาไม่จําเป็นต้องสร้างงานนําเสนอและไวท์บอร์ดแยกต่างหากอีกต่อไป
ขยายการมุ่งเน้นความต้องการของนักเรียน
ฉันสามารถประหยัดเวลาการเปลี่ยนผ่านได้ 5-8 นาทีต่อคาบเรียน 90 นาที
เจเรมี การ์ดเนอร์
เขาไม่ต้องหยุดชั่วคราวเพื่อสลับไปมาระหว่างแอพของครูอีกต่อไปทําให้นักเรียนมีโอกาสหันไปหาเพื่อนบ้านดึงโทรศัพท์ออกหรือปล่อยให้จิตใจของพวกเขาหลงทาง ใช้เวลา เพียงไม่กี่มิลลิวินาทีในการสลับระหว่างข้อมูลการสอนและสไลด์ตัวอย่างของเขา เพียงคลิกเดียวเพื่อย้ายไปยังสไลด์ถัดไป!
เจเรมีพบว่าเขาสามารถประหยัดเวลาในการเปลี่ยนผ่านได้ 5-8 นาทีต่อระยะเวลาเรียน 90 นาทีเมื่อเขาสามารถอยู่ใน PowerPoint แทนที่จะต้องสลับแอปเป็นประจํา เวลาที่บันทึกไว้นี้หมายความว่าเจเรมีสามารถให้เวลานักเรียนในการทํากิจกรรมมากขึ้นและเปิดโอกาสให้เขา “ช่วยนักเรียนได้มากขึ้น ตัวต่อตัว เมื่อพวกเขาต้องการมัน” นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ด้วยแบบทดสอบแบบโต้ตอบของ ClassPoint เช่น ปรนัย และ กรอกข้อมูลในช่องว่าง คําถามที่ให้ข้อมูลเชิงลึกและรายงานแบบทดสอบทําให้เขาทําได้ง่าย ประเมินความเข้าใจของชั้นเรียน และดูว่าเมื่อใดที่นักเรียนต้องการความช่วยเหลือ
เรียนรู้วิธีเปลี่ยนสไลด์ PowerPoint ของคุณให้เป็นแบบทดสอบแบบโต้ตอบได้ในไม่กี่คลิก
เพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียน
ด้วยเวลาน้อยลงในการสลับไปมาระหว่างแอปของครูและใช้เวลามากขึ้นในการสอนและมีส่วนร่วมกับนักเรียนของเขา Jeremy สังเกตเห็นการปรับปรุงที่สําคัญในการมีส่วนร่วมและการมีส่วนร่วมของนักเรียนโดย 77% ของนักเรียนรายงานว่าการมีส่วนร่วมของพวกเขาได้รับผลกระทบในเชิงบวกจาก ClassPoint
นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ด้วยแบบทดสอบแบบโต้ตอบและคุณสมบัติการเล่นเกมของ ClassPoint ซึ่งช่วยเพิ่มประสบการณ์การสอนของ Jeremy Jeremy รวมแบบทดสอบและ เกม แบบโต้ตอบเข้ากับการสอน PowerPoint ของเขาด้วยความคิดสร้างสรรค์ เมื่อนักเรียนตอบคําถามได้อย่างถูกต้องพวกเขาได้รับรางวัลดาว เมื่อถึงดาวจํานวนหนึ่งพวกเขาสามารถยิงไปที่ห่วงได้!
ในระยะสั้น Jeremy สามารถเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนผ่านการมีกิจกรรมแบบโต้ตอบมากขึ้นและการสอนแบบเกมที่เป็นไปได้โดยแอปครูแบบครบวงจร ClassPoint
อ่านบทความนี้เกี่ยวกับวิธีการพิสูจน์การเล่นเกมเพื่อเพิ่มแรงจูงใจและการมีส่วนร่วมของนักเรียน
เรียนรู้วิธีสร้างเกม PowerPoint ในไม่กี่ขั้นตอน
เพิ่มปฏิสัมพันธ์กับสื่อการสอน
นอกจากนี้ด้วยความสามารถในการเข้าถึงเครื่องมือคําอธิบายประกอบและแบบทดสอบแบบโต้ตอบภายใน PowerPoint ในขณะที่นักเรียนใช้อุปกรณ์ของตนเอง Jeremy ได้ตั้งข้อสังเกตถึง การโต้ตอบและการมองเห็นสื่อการสอน ที่เพิ่มขึ้นสําหรับนักเรียน เขากล่าวอย่างตลกขบขันว่า “พวกเขาจะพูดกับฉันว่า ‘คุณ G ฉันได้รับแว่นตาในช่วงสุดสัปดาห์!’ แต่ถึงกระนั้นแว่นตาก็ไม่มีที่ไหนเลยเมื่อพูดถึงเวลาเรียน”
ปัจจุบัน PowerPoint ของเขาเชื่อมต่อกับทีวีขนาดเล็กที่ด้านหน้าของชั้นเรียนซึ่งทําให้นักเรียนที่อยู่ด้านหลังมองเห็นได้ยาก อย่างไรก็ตามเนื่องจากนักเรียนสามารถเข้าร่วมชั้นเรียนบนอุปกรณ์ของตนเองโดยแสดงสไลด์ปัจจุบันทุกคนในห้องเรียนจึงสามารถมีมุมมองที่ชัดเจนของเนื้อหาที่นําเสนอ นักเรียน 9 จาก 51 คนที่สํารวจกล่าวถึงการมองเห็นหน้าจอที่ดีขึ้นและเพิ่มความชัดเจน
สิ่งนี้ส่งผลให้มีปฏิสัมพันธ์กับสื่อการสอนมากขึ้นและประสบการณ์ในห้องเรียนโดยรวมมีส่วนร่วมมากขึ้น การใช้เทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมใหม่ของ Jeremy ไม่เพียง แต่ช่วยเพิ่มวิธีการสอนของเขา แต่ยังช่วยให้มั่นใจได้ว่านักเรียนทุกคนของเขา สามารถเข้าถึงเนื้อหาการศึกษาได้อย่างเท่าเทียมกันโดยไม่คํานึงถึงตําแหน่งที่นั่งในห้องเรียน เป็นที่ชัดเจนว่าวิธีการนี้เป็นประโยชน์สําหรับทั้ง Jeremy และนักเรียนของเขาส่งเสริม สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ครอบคลุมและโต้ตอบได้มากขึ้น
บทสรุป
ด้วยการใช้งาน ClassPoint Jeremy Gardner ไม่จําเป็นต้องพึ่งพาแอปครูอื่นอีกต่อไป เขาสามารถเปลี่ยนประสบการณ์การสอนของเขาได้เกินเป้าหมายเริ่มต้นในการค้นหาเครื่องมือคําอธิบายประกอบที่ดีขึ้น การรวม ClassPoint เข้ากับบทเรียนของเขาไม่เพียง แต่ปรับปรุงกระบวนการสอนของเขา แต่ยังส่งผลให้ประหยัดเวลาได้อย่างมากเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียนและปรับปรุงการโต้ตอบเนื้อหา ประสบการณ์ของ Jeremy เป็นเครื่องพิสูจน์ถึงพลังของเครื่องมือที่เป็นนวัตกรรมในการปฏิวัติสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและส่งเสริมการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ
