Bạn đã bao giờ kết thúc một bài học diễn ra hoàn toàn theo kế hoạch, nhưng lại để lại suy nghĩ, nó có thành công cho học sinh của mình không? Họ đã thực sự học ? Họ đã đính hôn ?
Đối với giáo viên cao cấp, ông Andrew Gielda, ông bắt đầu đối phó với những học sinh chỉ ngồi yên, nghe ông giảng và ghi chép. Mặc dù chú ý, nhưng ông Gielda cảm thấy như học sinh của mình không mấy hứng thú và trở nên nhàm chán với tài liệu và các chủ đề trong lớp học. Để giải quyết vấn đề này, Gielda đã giới thiệu ClassPoint cho các bài học của mình.
Lý lịch
Andrew Gielda, được học sinh gọi là Mr. G, hay Mr. GOAT, là một giáo viên kỳ cựu hiện đang dạy Lịch sử và Tâm lý học tại Bay City All Saints Central, trường cũ của ông ở Bay City, Michigan. Đó là một trường cấp 2 và cấp 3 nơi thầy dạy học sinh từ lớp 8 đến lớp 12. Mục tiêu hiện tại của anh ấy cũng như các mục tiêu của bộ phận của anh ấy là tăng cường sự tham gia của sinh viên và phát triển kiến thức về chủ đề này.
Trong hai năm qua, ông Gielda, giống như nhiều người khác, đã dạy trực tiếp và trực tuyến. Andy giải thích, khi trường của anh chuyển sang hình thức học từ xa, quá trình chuyển đổi kỹ thuật không quá khó khăn vì các học sinh bản địa kỹ thuật số của anh “đã quen với việc sử dụng máy tính.” Và với kinh nghiệm giảng dạy, quản lý và đào tạo doanh nghiệp, bản thân Gielda luôn làm quen với các công cụ công nghệ và là người ủng hộ công nghệ trong lớp học. “Nó chỉ được chứng minh là giúp cuộc sống dễ dàng hơn,” Andrew nói.
Thử thách
Học sinh buồn chán & không gắn kết
Mọi giáo viên đều trải nghiệm sự thích nghi khi học sinh & công cụ thay đổi hàng năm, đặc biệt là việc giảng dạy trong suốt những hạn chế về khoảng cách xã hội và gặp trực tiếp của đại dịch. Đối với Gielda, ông cần giải quyết cảm giác chán nản mà ông đang nhận được từ các học trò của mình.
Anh ấy cần tăng cường sự tham gia, tăng cường sự tham gia của học sinh và làm cho bài học của anh ấy trở nên thú vị hơn đồng thời đáp ứng mục tiêu cải thiện khả năng ghi nhớ và kiến thức về tài liệu. Anh ấy cần một bản cập nhật trong lớp học của mình, nhưng anh ấy không biết chính xác là gì.
Ông Gielda cho biết trong một cuộc phỏng vấn: “Tôi đang tìm kiếm thứ gì đó để làm cho lớp học của mình có tính tương tác. Một “lớp học nơi học tập có thể vui vẻ.” Không hài lòng với vô số công cụ, trò chơi hoặc ứng dụng có sẵn để giảng dạy, Gielda không muốn thứ gì đó “cắt bánh quy cho bất kỳ lớp học nào,” anh ấy nói. “Tôi muốn một cái gì đó mang tính cá nhân để phù hợp với lớp học của tôi một cách chính xác về các mục tiêu và tài liệu tôi đã dạy.”
Giải pháp
Luôn cập nhật các xu hướng hoặc công cụ giảng dạy, thầy G tình cờ tìm thấy ClassPoint trên YouTube. Là một người dùng PowerPoint, đó là một giải pháp hoàn hảo. Gielda cho biết: “Tôi có thể nhanh chóng tập hợp các bản trình bày bằng cách sử dụng ClassPoint,” và anh ấy thậm chí có thể sử dụng tài liệu mà mình đã tạo. Ông Gielda đã thích nghi mượt mà với giao diện của ClassPoint và bắt đầu biến các bài thuyết trình của mình thành các bài học tương tác. Anh ấy bắt đầu sử dụng ClassPoint theo 3 cách chính: để đánh giá qua trò chơi, để hiểu các điểm kiểm tra và để đánh giá mức độ tham gia.
Đầu tiên, Gielda bắt đầu sử dụng Chế độ Cạnh tranh để biến các bài ôn tập thành trò chơi và mang lại niềm vui cạnh tranh cho lớp học của mình. Ngay lập tức, bảng xếp hạng đã gây ấn tượng mạnh trong lớp học của anh ấy. Các học sinh của anh ấy ngồi ở mép ghế của họ, hăng hái chạy đua để trả lời các câu hỏi của anh ấy, cổ vũ khi họ trả lời đúng và rên rỉ nếu họ tụt khỏi bảng xếp hạng. “Họ rất vui mừng. Cuộc thi diễn ra trong lớp học, và bạn phải sẵn sàng cho sự phấn khích đó trong phòng của mình,” ông G. thốt lên.
“Sẽ rất cạnh tranh đấy” một học sinh lớp 9 đã cảnh báo trong giờ ôn tập Lịch sử Hoa Kỳ.
Gielda cũng sử dụng các hoạt động của ClassPoint để hiểu “các điểm kiểm tra” “cho phép xem lại tài liệu nhanh chóng và thu hút học sinh tham gia,” Andy nói, “Vào một ngày thuyết trình thông thường, bao gồm các sự kiện, thảo luận về tài liệu mà chúng tôi đã đọc. Nó cung cấp cho tôi thông tin phản hồi tự động.”
Và cuối cùng, ông Gielda tiếp nhận phản hồi đó và sử dụng kết quả làm điểm tham gia . Anh chia sẻ việc dễ dàng lấy kết quả từ bảng thành tích vượt trội và ghi thẳng vào sổ điểm của mình. Nó giúp “học sinh của anh ấy nghĩ rằng: Vâng, chúng tôi đang làm điều đó để giải trí, nhưng nếu tôi đạt điểm cao trong hoạt động vui nhộn này, điều đó cũng giúp ích cho điểm số của tôi và tôi nghĩ điều đó quan trọng,” Gielda giải thích.
Ý tưởng ClassPoint: Gielda tạo bài kiểm tra PowerPoint gồm 20 câu hỏi cho buổi ôn tập bằng cách sử dụng lớp học và tài liệu thi. Tất cả 20 câu hỏi đều là MCQ, Chế độ thi đấu. Tính năng yêu thích của anh ấy: nhiều loại câu hỏi mà anh ấy sử dụng làm điểm kiểm tra trong suốt bài học. Thêm Q cứ sau vài trang trình bày để tham gia tích cực và hiểu các kiểm tra + phản hồi.
kết quả
Bằng cách sử dụng ClassPoint, ông Gielda đã có thể nhận thấy mức độ tương tác của học sinh tăng lên, sự tham gia lấy học sinh làm trung tâm trong các bài học của ông và mối tương quan giữa điểm kiểm tra cao hơn với các chủ đề được sử dụng trong các hoạt động của ClassPoint.
Sự tham gia của sinh viên
Chúng tôi đã yêu cầu học sinh của ông G đánh giá mức độ tương tác của họ khi sử dụng và không sử dụng ClassPoint, và trung bình, học sinh của ông đã tăng 32% mức độ tương tác với ClassPoint. 87% sinh viên của anh ấy nói rằng họ rất vui khi Mr. GOAT sử dụng ClassPoint. Anh ấy nói, “các sinh viên đang yêu cầu điều đó” Họ hỏi, “có phải là ngày ClassPoint không?!” khi họ bước vào cửa. Và khi kết thúc một bài học, học sinh của anh ấy hỏi liệu anh ấy có thể khởi động lại PowerPoint để họ có thể trả lời lại các câu hỏi không. Gielda giải thích rằng họ đang học và họ rất vui khi làm điều đó, và họ “thậm chí không nhận ra điều đó.”
“Thật là một ngày thú vị. Tôi nóng lòng muốn sử dụng nó vì tôi rất vui vì họ sẽ hào hứng.”
Bài học lấy học sinh làm trung tâm
Bằng cách sử dụng ClassPoint, ông Gielda đã có thể giúp các bài học của mình lấy học sinh làm trung tâm hơn và giúp “học sinh cảm thấy như họ là một phần của việc học và hướng dẫn.” Gielda nói: “Mỗi câu hỏi có thể trở thành điểm thảo luận riêng, một cơ hội để xem lại, trả lời câu hỏi và thu hút học sinh tham gia vào tài liệu. Nó không chỉ liên quan đến học sinh của anh ấy mà còn cung cấp phản hồi tức thì trong các bài học của anh ấy.
“Tôi sử dụng nó như một thước đo về những gì tôi phải học lại để đảm bảo rằng tôi đã bao quát tất cả các mục tiêu và mục tiêu của mình cho bài học.”
ClassPoint cũng giúp Mr. G thu hút tất cả học sinh của mình. Từ những học sinh háo hức đứng đầu bảng thành tích cho đến những học sinh gặp khó khăn trong học tập đến những học sinh có nhu cầu đặc biệt của mình, Gielda đã cho biết ClassPoint thu hút mọi người trong lớp của mình như thế nào. “Chúng tôi biết rằng một số học sinh gặp khó khăn đã không về nhà và xem lại, và các em không tự kiểm tra trong khi thuyết trình, và với ClassPoint, tôi đang cùng các em làm điều đó.”
Kiểm tra kiến thức môn học
Đối với ông Gielda, ClassPoint không chỉ mang lại niềm vui mà nó còn giúp học sinh của ông học tập, ông nói rằng ClassPoint đã giúp phát triển và duy trì môn học. Và anh ấy không đơn độc trong quan điểm đó; 87% học sinh của ông cũng tin rằng ClassPoint đã giúp cải thiện kết quả bài kiểm tra của họ . Gielda nói, “Học sinh của tôi đang đạt điểm cao hơn trong tài liệu kiểm tra, vì vậy mục tiêu đó chắc chắn đã đạt được.”
Phần kết luận
Sau khi sử dụng ClassPoint thành công trong hai năm, ông G. mong muốn và có kế hoạch tiếp tục sử dụng ClassPoint trong lớp học của mình. “Tôi đã sử dụng ClassPoint được hai năm,[and early on] Tôi muốn nó diễn ra thật tốt, và nó diễn ra rất tốt, và đó là phần thú vị,” Gielda giải thích.
Và cuối cùng, bên cạnh mục tiêu cập nhật các bài học để gây hứng thú cho học sinh của mình, Andy nhận thấy bản thân anh rất hào hứng , lấy lại cảm hứng và yêu thích công việc giảng dạy. “Sự hào hứng về việc giảng dạy lại tràn vào lớp học của tôi. Những đứa trẻ thấy tôi hào hứng, và chúng rất hào hứng.”
“Nó khiến tôi trở thành một người sáng tạo. Nó khiến tôi trở nên sáng tạo, nó khiến tôi cập nhật bài học của mình, nó đã thúc đẩy tôi.”
“Điều đó buộc tôi phải xem xét phong cách giảng dạy của mình và thực sự kết hợp game hóa.”
” ClassPoint đã thực sự giúp tôi trở thành một giáo viên giỏi hơn.”
Ông Andrew Gielda
