Tiến sĩ Ambikai S Thu Raisingam là Giảng viên Luật Cao cấp tại Đại học Taylor’s ở Selangor, Malaysia. Cô ấy đã là một người dùng ClassPoint cuồng nhiệt kể từ tháng 8 năm 2020. Dưới đây là nhận xét của cô ấy về cách ClassPoint đã thay đổi mức độ tương tác trong lớp học của cô ấy trong năm qua.
Vào năm 2020, Diễn đàn Kinh tế Thế giới đã công bố một báo cáo về mức độ chi tiết chưa từng có của các kỹ năng bậc thầy cần thiết cho thế giới kinh doanh trong tương lai. Các kỹ năng thần đồng bao gồm tư duy phân tích, đổi mới, học tập tích cực và chiến lược học tập, giải quyết vấn đề phức tạp và tư duy phản biện. Khi công việc đang thay đổi quá nhanh, các giảng viên luật phải vật lộn với nhiệm vụ khó khăn nhất để đảm bảo rằng sinh viên luật được trang bị khả năng và năng lực để đối phó và điều khiển quá trình học tập, mặc dù việc dạy và học được thực hiện trực tuyến trong thời kỳ COVID- 19 đại dịch. ClassPoint đã giúp chúng tôi đạt được những kỹ năng này và tiếp tục trang bị cho học sinh những kỹ năng để dẫn đến một tương lai thành công.
Hành trình ClassPoint đã bắt đầu như thế nào
Hành trình mới để học từ xa đã gây ra sự lo lắng cho các sinh viên luật, đặc biệt là những sinh viên mới bước vào ngày đầu tiên của cuộc sống đại học trên nền tảng trực tuyến. Các giảng viên đã chia sẻ những khó khăn của họ khi giảng dạy ảo do nhiều hạn chế khác nhau, chẳng hạn như sinh viên không bật webcam, sinh viên không có động lực học trực tuyến, gặp khó khăn trong việc giảng dạy các kỹ năng phân tích và phản biện cũng như ít tham gia hoặc tương tác hơn trong các lớp học trực tuyến. . Những khó khăn này đã khiến chúng tôi bắt đầu sử dụng ClassPoint như một sáng kiến nhằm đổi mới việc cung cấp các mô-đun luật trong các lớp học trực tuyến.
Tác dụng của ClassPoint trong Lớp học Sau đại học
Các sinh viên sau đại học coi ClassPoint là cách học thú vị. Nó cải thiện tính năng động của lớp học vì công cụ này cung cấp cho sinh viên phản hồi thời gian thực về hiệu suất của họ, cho phép điều chỉnh các hoạt động giảng dạy dựa trên câu trả lời của sinh viên đối với các câu hỏi trắc nghiệm, đám mây từ và câu trả lời ngắn. Hạn chế về thời gian là tối thiểu khi ClassPoint đối chiếu và tổng hợp các câu trả lời riêng lẻ cho các câu hỏi trong vòng vài phút. Do đó, giáo viên có thể tập trung vào việc thiết kế câu hỏi, quản lý bài kiểm tra và sau đó, tạo điều kiện thảo luận về (trong) câu trả lời đúng. Dưới đây là những cách chính mà việc sử dụng ClassPoint đã ảnh hưởng đến lớp học sau đại học.
1. Tăng sự tham gia
Sự đa dạng của các đánh giá đơn giản hóa có sẵn như câu hỏi trắc nghiệm và câu trả lời ngắn, tạo ra nguồn cảm hứng lớn cho học sinh tham gia trong các buổi học. Họ nhận xét rằng điều này nâng cao mức độ hiểu biết của họ về chủ đề đang được giảng dạy.
2. Tăng sự nhiệt tình
Các sinh viên thể hiện sự háo hức tột độ khi được tham gia vào một hoạt động cụ thể và tận hưởng môi trường cạnh tranh được tạo ra để trả lời chính xác các câu hỏi.
3. Tăng kỹ năng
ClassPoint cho phép học sinh nâng cao khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng, lý luận và kỹ năng phân tích quan trọng. Ngoài ra, ClassPoint đã dẫn đến tư duy và hành vi tích cực hơn ở học sinh, đặc biệt là khi học trực tuyến.
4. Dẫn đến trải nghiệm học tập tốt hơn
Khi học sinh được dạy trực tuyến, ClassPoint đã khiến họ cảm thấy có động lực, kích thích và cảm hứng hơn.
5. Thêm cảm xúc cho lớp học trực tuyến
Trong khi học trực tuyến, học sinh có thể sử dụng trí tuệ cảm xúc trong các câu hỏi và thảo luận về ClassPoint sau khi hoàn thành các câu hỏi.
Học sinh nghĩ gì về ClassPoint
Một nghiên cứu đã được thực hiện để đánh giá hiệu quả của việc áp dụng ClassPoint cho sinh viên Năm thứ 2, tháng 8 năm 2020, tại Đại học Taylor’s và kết quả cho thấy rằng ClassPoint cải thiện kỹ năng tư duy phân tích, kỹ năng tư duy sáng tạo và phản biện của sinh viên luật. Các sinh viên luật cũng cảm thấy rằng ClassPoint cải thiện khả năng sáng tạo của họ và nó cũng cho phép họ sử dụng trí tưởng tượng của mình. Nghiên cứu cũng tiết lộ rằng ClassPoint phát triển các kỹ năng lập luận và đánh giá của sinh viên luật. Nhìn chung, sinh viên luật thích sử dụng ClassPoint vì nó làm tăng tương tác của họ trong phạm vi môi trường học tập không biên giới.
| Câu hỏi | Tỷ lệ người rất đồng ý/đồng ý | Tỷ lệ phần trăm những người trung lập | Tỷ lệ người hoàn toàn không đồng ý/không đồng ý |
| Tôi cảm thấy việc sử dụng ClassPoint trong lớp học ảo cải thiện kỹ năng tư duy phân tích của mình | 53.4% | 18.3% | 28.3% |
| Tôi cảm thấy việc sử dụng ClassPoint trong lớp học ảo giúp tôi phát triển kỹ năng phân tích | 51.6% | 21.7% | 26.6% |
| Tôi cảm thấy việc sử dụng ClassPoint trong lớp học ảo đã cải thiện kỹ năng tư duy phản biện của tôi | 53.3% | 25% | 21.6% |
| Tôi cảm thấy việc sử dụng ClassPoint trong lớp học ảo giúp phát triển kỹ năng suy luận của mình | 55% | 25% | 20% |
| Tôi cảm thấy việc sử dụng ClassPoint trong lớp học ảo sẽ phát triển kỹ năng đánh giá của tôi | 60% | 20% | 20% |
| Tôi cảm thấy việc sử dụng ClassPoint trong lớp học ảo cải thiện kỹ năng sáng tạo của mình | 48.3% | 25% | 26.7% |
| Tôi cảm thấy việc sử dụng ClassPoint trong lớp học ảo cải thiện khả năng sáng tạo của tôi | 53.3% | 23.3% | 23.3% |
| Tôi cảm thấy việc sử dụng ClassPoint trong lớp học ảo cho phép tôi sử dụng trí tưởng tượng của mình | 36.7% | 38.3% | 25% |
| Tôi cảm thấy việc sử dụng ClassPoint trong lớp học ảo giúp tôi sẵn sàng học hỏi hơn | 70% | 13.3% | 16.6% |
Cách ClassPoint gia tăng giá trị cho giáo viên
- Không yêu cầu kỹ năng CNTT đặc biệt
- Dễ dàng tải xuống
- Tích hợp ngay trong Microsoft PowerPoint
- Theo dõi sự tiến bộ và hiệu suất của học sinh theo thời gian
- Được sử dụng trong cả lớp học vật lý và lớp học ảo
Cách ClassPoint gia tăng giá trị cho sinh viên
- Khuyến khích học tập tương tác
- Cho phép học sinh khám phá, trải nghiệm và học cách phạm sai lầm
- Thúc đẩy học sinh trở nên giàu trí tưởng tượng, kiên cường và sáng tạo hơn
- Dẫn dắt học sinh trở thành người học tích cực
- Truyền cảm hứng cho học sinh tháo vát trong học tập sáng tạo
