是否曾在充满“yeet“和“lit“的教室里感到迷茫？ 您的学生是否乱说话？ 你并不孤单 阿尔法一代是 2010 年后出生的一代人，他们拥有全新的词汇，即使是最时尚的教师也会感到不适应 🤯。
不过不用担心，这篇文章将为你提供指导，让你在 Gen Alpha 小学生中不再感觉那么“拽”！ 有了这份 Gen Alpha俚语及其释义的清单，您就可以在课堂 🏃🏻♀️ 上驾驭这些外来词，消除沟通障碍。
👀 什么是 Gen Alpha Slang？
俚语是语言不断发展的一部分，是群体创造归属感和独特表达自己的一种方式。 阿尔法一代所处的数字环境对其俚语的形成起到了巨大作用。 从社交媒体缩写到在线游戏术语，他们的俚语反映了他们独特的成长经历。
🤔 为什么要学习 Gen Alpha Slang？
了解阿尔法一代的俚语并不是为了让自己听起来很酷，而是为了与学生建立联系。 作为一名教师，您将从中受益匪浅：
🤝 建立关系： 当你能听懂他们的语言时，你就向他们展示了你对他们世界的关心，从而建立起信任和融洽的关系。
💬 破译学生交流： 俚语可以提供有关学生情绪状态或课堂社交动态的线索。
🔍 找出潜在问题：某些俚语可能预示着消极、欺凌或其他需要解决的问题。
A-Z Gen Alpha俚语词典：俚语释义
让我们来破解密码！ 以下是一些常见的阿尔法一代俚语，其中既有仍然流行的老词，也有你可能还没听说过的新词：
- 吃： 用来形容令人印象深刻或杰出的事物。
例如“你做的关于恐龙的演讲太吸引人了！你知道得太多了”。
- 基本型：符合主流趋势或缺乏原创性。
例如“唉，这身衣服太普通了。我得找件更独特的。
- 打赌： 确认或同意，类似于肯定。
例如：”我们一定会成功的，打赌！”
- 大 W（或大 L）： W “代表赢，”L “代表输。 用于庆祝胜利（大 W）或承认失败（大 L）。
举例说明：大 W（或大 L）：”我们终于打败了游戏中的那个关卡！大 W！”/”我在演讲时完全哽咽了。大L”。
- Bop： 朗朗上口、令人愉悦的歌曲，常用来形容节拍或节奏感很强的音乐。
例如：”奥利维亚-罗德里格兹的新歌太好听了，我听得停不下来！”
- Bussin’： 用来形容食物特别美味可口。
举个例子“我奶奶做的饼干真好吃我怎么也吃不够”
- 帽： 说谎或夸大，常用来指斥虚假。
例如：”她没买新iPhone，她在封顶！”
- Cheugy：过时、不合时宜或不酷，尤其是在时尚、潮流或审美方面。
举个例子“紧身牛仔裤真性感”
- 影响力：影响力，通常通过社交媒体的影响力或知名度获得。
举个例子“艾迪森-蕾的影响力太大了 所有品牌都想和她合作”
- 畏缩： 尴尬：因尴尬或不被社会接受的行为而产生的尴尬、不适或二次尴尬的感觉。
例如“我在全班同学面前做科学报告时语无伦次，太糟糕了！”
- Delulu： 痴心妄想或抱有不切实际期望的人。
例如：”他以为自己会在才艺表演中获胜” “但他完全是在自欺欺人”
- 滴水不漏： 指一个人的时尚感，尤其是涉及时尚服装、配饰或整体外观时。
例如“她在舞会上的打扮火辣辣的！她整个人都很到位。”
- 额外的：在行为、外表或行动上过分、夸张或戏剧化的人或事。
例如：”她对电影的反应太特别了 每个人都盯着看”
- Fanum 税：指吃一口别人的食物的行为，由流媒体人 Fanum 在 Twitch 上的流媒体中推广。
例如：”我的朋友趁我不注意，从我的披萨里拿走了一大块范纳姆税！”
- 传真：”事实 “或 “没错”。
举个例子“考试比他们说的难多了。传真”
- Finna：“fixing to “的缩写，用于表示某人即将做某事或打算在不久的将来做某事。
例如：”我得走了，上学前得好好睡一觉”
- 火： 用来形容事物出色、惊人或令人印象深刻。
例如：”迈克在才艺表演上的表现简直是疯了！”
- Flex： 夸耀或炫耀，通常是夸耀自己的财产、成就或能力。
例如：”他整天都在摆弄他的新手机 有点烦人”
- 容光焕发： 明显好转，尤其是在外表或自信方面。
例如：”莎拉剪了头发，戴了新眼镜，今年夏天她可真是光彩照人啊！”
- GOAT：Greatest Of All Time（史上最伟大的），用来形容某人或某事在其领域内最出色。
举个例子“勒布朗-詹姆斯是无可争议的篮球巨星！”
- Gucci： 俚语，意为 “好的 “或 “酷的”，源自奢侈时装品牌 Gucci，表示高品质或时尚的东西。
例如“我在截止日期前提交了论文。全是古驰”。
- 幽灵：突然消失或停止交流，尤其是在网上。
举个例子“当我给金先生发关于期末项目的邮件时，他把我当成了幽灵。他从未回复过我”。
- 恶心 对不愉快或令人厌恶的事物表示厌恶或排斥。
例如：”食堂的新菜单让我有点恶心”
- 是给予：散发出某种能量。
举个例子“舞会上每个人都穿得那么漂亮。简直就是大都会晚会”
- Lit:形容事物令人兴奋、惊奇或印象深刻。
例如：” Sabrina Carpenter 上周末的演出太精彩了，我很开心！”
- 低调： 秘密地、巧妙地
例如：”我对比赛很紧张，但最后我玩得很开心”
- 低振动：用来形容使人情绪低落或具有负能量的人或事。
举个例子“穆迪老师在课堂上经常抱怨，很低调”
- 中等： 用来形容事物的质量或性能平庸或一般。
举个例子“那部电影不坏，但也不棒，只是有点中”
- 心情：表达某件事完美地捕捉到了你当前的情绪状态。
例如：看到一张小猫窝在床上的照片，”心情”。
- 窥视：观察或注意到某事，常用于发现信息或八卦。
例如“你看到他们今天发布的新运动鞋了吗？看起来棒极了！”
- 句号（或 Periodt）：表示 “讨论结束 “或强调陈述的真实性。
例如：”那家披萨店的薯条最好吃，就在这期间！”
- 里兹 魅力–吸引他人的魅力或磁力
例如：”他径直走到她面前 开始滔滔不绝地说话 她完全被迷住了”
- 咸味： 感到痛苦、不安或怨恨，通常是因为一些小事或琐事。
例如：”他输掉比赛后很生气 甚至不愿意和对方握手”
- 啧啧：表示惊讶或不相信，类似于 “哇 “或 “哇”。
举个例子”哎呀，数学考试真难！我觉得我考得不太好”。
- 震撼： 惊讶、震惊、目瞪口呆
例如：”当我看到我的考试成绩时，我被震撼了，我得了全 A！”
- Shooketh（震撼）： Shooketh：”震动 “的夸张形式，表示非常惊讶或震惊。
例如：”她在咖啡店看到雅各布-埃洛迪，吓得说不出话来！”
- 杀敌： 出类拔萃或做得特别好。
举个例子”我成功了，我完全征服了它！”
- 沉睡者： 指出乎意料的好或令人印象深刻的事物，常用来形容被低估或忽视的物品、经历或人物。
例如：”这个新乐队是个潜力股，他们的音乐真的很棒！”
- 小吃：有魅力的人
例如”你看到英语课上的新同学了吗？他真是个小吃货！”
- 被抢走： 看起来特别漂亮或时髦。
被抢走了”她在返校节上看起来很抢镜！每个人都在问她在哪里买的”
- 小队： 亲密的朋友或同伴。
例如：”这个周末我们要和全队一起去看电影”
- Stan：狂热追捧某人或某事。
举个例子”我是泰勒-斯威夫特的粉丝 她所有的专辑我都有 她所有的歌我都会唱”
- 苏斯： Sus：”可疑 “的简称，表示怀疑或疑虑。
例如：”这些新的模拟试题看起来有点可疑，不知道老师在搞什么鬼。”
- 茶：八卦或多汁的信息。
举个例子”你听说昨天披萨派对上发生的事了吗？快告诉我！”
- 口渴： 绝望或过分渴望，尤其是渴望得到关注或认可。
举个例子”梅根太想当老师的宠物了 她太渴望被关注了！”
- Vibe（氛围）： 一种情境或环境的氛围或感觉，通常用来描述一种特定的情绪或能量。
举个例子”咖啡馆里的轻松氛围非常适合学习”。
- 氛围检查：评估或评价某种情况或群体的氛围或情绪。
举个例子”在开始今天的课程之前，我们先来做个简短的氛围检查。大家感觉如何？”
- Vibin’： 放松和享受，通常是在音乐或特定氛围中。
例如：”我很喜欢这首新歌，节奏很酷”
- 清醒： 具有社会意识，思想进步。
例如”那篇关于气候变化的文章超级醒目，它让我真正了解了这个问题”。
- Yeet： Yeet：一个俚语，用于表达扔东西时的兴奋、赞许或强调，既可以是字面意思，也可以是比喻。
举个例子”有人刚把足球踢过球场，不小心撞到了万博老师！”
教师与阿尔法一代学生互动的专业提示 😎
了解阿尔法一代的俚语并不是为了让自己听起来很酷，而是为了与学生建立联系。 以下是一些提示：
拥抱学习过程： 对他们的俚语表现出真正的兴趣。 提出诸如”‘vibing’是什么意思？”之类的问题，以鼓励对话和理解。
语境是关键：避免对俚语的含义妄下结论。 在你看来是负面的东西，在他们的同龄群体中可能是一种赞美。
🙅🏻♀️ 保持界限：成为团队中的一员，但切记要坚守教育者的角色。 少用俚语，避免使用不适合课堂的俚语，尽量不要过度使用，以保持专业性。
📝 将其转化为学习机会： 建议让学生自己制作有关俚语历史的演示文稿，或在创意写作练习中使用俚语。
以下是一些将俚语融入日常教学的活动创意：
- 创意写作：挑战学生将俚语纳入创意写作练习，鼓励他们考虑语言选择的影响。
- 俚语辩论： 促进轻松愉快的定时辩论，让学生分组辩论不同俚语的优劣，培养批判性思维和沟通技能。
- 俚语的历史：将学生分成小组，研究当前和过去的俚语。 为了展示他们的研究成果，他们可以制作演示文稿（幻灯片、海报、短剧），介绍俚语、定义和用法示例。 他们还可以使用词云或词库来直观地表示所汇编的俚语。
- 俚语测验：通过猜测上一代人使用的术语和短语的来源和定义，测试学生的俚语知识。通过为正确答案奖励分数并在排行榜上跟踪进度，将游戏体验游戏化。
Take your slang quizzes to the next level by transforming them into classroom quiz games! Check out our free PowerPoint game templates as reference, and watch your students erupt with excitement as they compete to become the classroom slang champion!
最终想法
了解 Gen Alpha 的俚语不仅仅是促进交流那么简单。 这是通往他们世界的桥梁，是建立信任的途径，也是表达您的关心的机会。 接受这种不断发展的语言，你就不仅仅是一名教师，而是他们对话的一部分。 这种联系使您能够创造一个更有吸引力和更具包容性的学习环境，最终加强课堂联系，最大限度地发挥学生的潜能。 不断学习，不断探索，见证你的课堂蜕变！
点击此处了解更多关于如何接触和管理不同层次学生的信息。
