你是否曾经发现自己在思考这样的问题：
- 如何在维持秩序的同时营造活跃愉快的学习氛围？
- 有什么秘诀能让我的学生保持对学科的兴趣和热情？
- 如何应对初中环境中的独特挑战？
那么，你来对地方了！ 在本综合指南中，我们将探讨行之有效、适合初中教师的课堂管理策略。 无论您是寻求新方法的资深教育工作者，还是试图摸索课堂管理艺术和科学的 新教师，我们的目标都是为您提供一个工具箱，里面装满了实用、有趣、100% 可行的策略。
请注意：初中生的课堂管理策略与早期教育中采用的策略截然不同，稍有不慎就会导致不良后果。 快来看看如何在初中课堂上把你的教室改造成一个充满活力的学生中心！
为什么初中课堂管理策略起着至关重要的作用？
作为教育工作者，你们对初中阶段青少年心灵所经历的不可思议的转变并不陌生。 这一阶段标志着从童年到青春期的关键过渡，是一段充满好奇心、自我发现和追求独立的旅程。 在这个时期，学生们开始试探界限、质疑权威并发展自己的身份。
这就是课堂管理策略的作用所在：
- 更好的个人成长：有效的课堂管理能提供一种结构感和一致性，从而创造一个有利的学习环境，让学生专注于学习和个人成长。
- 学业进步，追求卓越：当学生开始学习更复杂、更专业的科目时，管理良好的教室能最大限度地减少干扰，最大限度地延长教学时间，从而促进学业进步和取得优异成绩。
- 培养良好的态度和价值观：有效的课堂管理为营造尊重他人和积极向上的氛围奠定了基调，有助于培养学生良好的态度和价值观，为学生走向社会做好准备。
引导青少年过渡：教学挑战
向青春期过渡是一个复杂而迷人的过程。 初中生正在迈出独立的第一步，进一步完善自我意识和理想。 这段旅程可能既惊心动魄又波澜壮阔。 作为教师，你们在帮助学生渡过这一转变期方面发挥着至关重要的作用。
关键就在这里：
- 建立界限
- 过渡时期的青少年天生就倾向于测试界限和质疑权威。 有效的课堂管理是一种支持支架，为学生的行为提供明确的期望和指导。 它为学生创造了一个安全的空间，让他们在尊重班集体需要的前提下探索新发现的独立性。
- 促进参与
- 初中生渴望参与和相关性。 为初中生有效规划课堂管理策略，可以确保课程保持吸引力和意义。 这不仅能让学生集中注意力，还能激发他们的好奇心和对学习的热爱。
- 建立关系
- 即将步入青春期的孩子可能不会轻易敞开心扉，但他们渴望联系和理解。 一个管理良好的课堂能培养积极的师生关系，创造一个让学生感到被重视、被倾听、被支持的环境。 这种情感联系可以成为强大的动力。
重视初中课堂管理的益处
有效的课堂管理不仅仅是维持秩序的手段，更是在关键时期促进教学和支持学生发展的有力工具。 让我们来探讨一下掌握这门艺术的一些关键优势：
教师
😌减少压力和职业倦怠
在中学阶段，处理冲突和不当行为可能具有挑战性。 如果课堂管理得当，教师的压力和职业倦怠程度就会降低。 这意味着您可以将更多精力放在教学的乐趣上，而不是管理学生的捣乱行为。
🍎增强教学经验
课堂管理策略创造了更加积极的教学环境。 这种积极性可以转化为更愉快的教学体验，反过来，这种体验又可以带来更长久、更令人满意的教育职业生涯。
💪🏻提高效率
有了有效的管理，你就可以减少处理纪律问题的时间，把更多的时间用在实际教学上。 这将提高您的授课效率，使您能够涵盖更多的教学材料，促进学业进步。
通过有效的课堂管理策略提升现代教学水平，可以通过整合可靠的教育技术解决方案更上一层楼。 在市场上的众多选择中，请允许我们向您介绍ClassPoint- 全球数十万教师信赖的第一受众参与工具。 ClassPoint 可提高您的教学效率，为您提供互动测验、便捷的幻灯片工具、游戏化功能，甚至人工智能技术。 最棒的是什么？ 一切尽在 PowerPoint 中！
学生
😇改善行为
与学龄前儿童相比，初中生能更好地理解对他们的期望。 明确的期望和一致的管理可以有效地改善学生的行为。 当学生知道对他们的期望并了解其行为的后果时，他们就更有可能做出适当的行为。
⏳增加学习时间
一个管理良好的教室能最大限度地延长学习时间，这对学生开始掌握更复杂的概念和科目时尤为重要。 学生减少了分心或干扰他人的时间，从而有更多的时间用于实际学习和技能发展。
💓积极的师生关系
无论学生处于哪个教育阶段，积极的师生关系都很重要。 当学生感到受到尊重和支持时，他们就更有可能参与到教材的学习中，并在需要时寻求帮助。
🤲🏻增强社交和情感技能
社交和情感技能是当前工作场所最受欢迎的技能之一。 良好的课堂管理往往包含社会和情感学习的内容，确保学生学会管理自己的行为和情绪，培养这些重要的生活技能，并将其延伸到课堂之外。
💼为应对真实世界的挑战做好准备
课堂管理教会学生重要的生活技能，如责任感、自我控制和解决冲突。 这些技能对于他们迎接未来高等教育和劳动力市场的挑战非常宝贵。
初中教师的课堂管理策略
教初中生有时感觉就像坐过山车，情绪和精力都在漩涡中翻滚。 不过不用担心，有了这些独特的课堂管理策略，你不仅能在这段令人兴奋的旅程中生存下来，而且还能茁壮成长。
1.两分钟花絮
每堂课的前两分钟，让学生分享他们生活中发生的令人兴奋或有趣的事情。 这种个人接触不仅能建立融洽的关系，还能积极引导他们的晨练热情。 它能帮助学生以愉悦的心情开始一天的学习，减少潜在的干扰。
为何有效 :初中生经常带着故事来上课。 让他们分享这些故事，可以将他们的精力引导到建设性和吸引人的活动中。
2.学生自定规则
与其强加课堂规则，不如让学生参与制定规则。 鼓励他们集思广益，讨论他们认为能让教室成为更好的学习场所的规则。 如果学生对规则有发言权，他们就更有可能遵守规则。
为何有效 :初中生渴望自主和尊重。 让他们制定规则可以增强他们的能力，培养他们的责任感。
3.选择的力量
尽可能为学生提供选择。 无论是选择项目主题、阅读任务还是小组伙伴，选择都能促进主人翁意识和参与感。 初中生喜欢在学习过程中拥有发言权。
为何有效 :初中生正在形成自己的身份和喜好。 提供选择是对他们个性的尊重，也是对积极参与的鼓励。
4.支架式独立
通过为你的期望搭建脚手架，逐步培养学生的独立性。 从明确规定的步骤开始，然后随着他们越来越熟练，逐渐解除他们的责任。 这种方法有助于防止学生产生挫败感，并使他们能够自主学习。
为何有效 :初中生正处于寻求更多独立的过渡阶段。 脚手架使他们能够发展技能，而不会感到力不从心。
5.平静的角落
在教室里指定一个 “冷静角”，让学生在需要时短暂休息，重新集中注意力。 初中生有时会在自我调节方面遇到困难，这个空间为他们提供了一个安静的、非惩罚性的区域，让他们能够静下心来。
为何有效 :初中生很容易不知所措，而一个指定的平静空间可以帮助他们管理情绪，回到课堂准备学习。
6.10 秒钟重置
当你发现房间里的能量变得过于混乱或偏离轨道时，启动 “10 秒重置”。 这需要每个人深呼吸，将注意力重新集中到手头的工作上。 这是一种快速有效的方法，可以在不打断课程流程的情况下重新获得控制权。
为何有效 : 初中生很容易得意忘形。 10 秒重置功能会轻柔地提醒你重新集中注意力，保持正轨。
7.同侪问责伙伴
指派学生作为 “责任伙伴”，负责特定的任务或作业。 他们共同努力，确保彼此成功，培养责任感和团队精神。 知道同伴在依靠自己，可以激励学生继续参与。
为何有效 :初中生非常重视同伴关系，当他们知道同伴在依靠他们时，他们更愿意承担责任。
8.神秘学生奖励
每天选择一名 “神秘学生”，但不透露其身份。 如果学生始终遵守课堂规则并表现出积极的行为，他们就能获得奖励（如小点心或特权）。 它增添了兴奋元素，鼓励每个人都表现出最佳状态。
为何有效 :初中生喜欢惊喜和友好竞争。 神秘学生 “的概念让他们参与其中，并努力做出积极的行为。
9.脑力大爆发
在课程中融入短暂的脑力休息，让学生伸展、活动或参与快速、有趣的活动。 初中生精力充沛，课间休息有助于他们在较长的课程中重新集中注意力。
为何有效 :初中生的注意力持续时间较短，需要定期休息来充电和保持投入。
尝试使用PowerPoint 定时器在课堂上进行脑力休息。
10.成长心态庆祝活动
不仅要表扬学习成绩，还要表扬学生的努力、毅力和成长心态。 表彰和奖励他们对改进的承诺，这将促进积极的课堂文化。
为何有效 :初中生正处于形成自我概念的阶段。 认可努力而不是结果，可以鼓励他们迎接挑战。
11.移情教育
花时间明确教授移情和情商。 通过故事、讨论和角色扮演，帮助学生理解和尊重彼此的感受和观点。 这样就能建立一个更有同理心、更和谐的课堂。
为何有效 :初中生正处于复杂的社会环境中，移情教育有助于他们建立更健康的人际关系。
12.议程联盟
鼓励学生保留每日议程或计划表，以跟踪作业、截止日期和重要日期。 这一战略促进了组织、责任和问责制。
为何有效 :初中生正在培养组织能力，而议程可以帮助他们履行自己的职责。
13.抓住他们的优点
通过肯定和表扬学生的良好行为和贡献，营造积极向上的文化氛围。 公开表彰，如 “做个好孩子 “奖，可强化预期行为。
为何有效 :初中生对积极的强化措施反应良好，并对自己的努力表示赞赏。
14.基于选择的座位
允许学生在一定范围内选择座位。 这种选择赋予了他们权力，可以减少因座位分配而造成的课堂混乱。
为何有效 :初中生通常寻求自主和选择。 让他们控制自己的座位，可以使教室更加和谐。
15.解决冲突讲习班
通过研讨会或课堂讨论传授解决冲突的技能。 让学生掌握以和平和建设性方式解决争端的工具，减少干扰，营造互助的课堂环境。
为何有效 :初中生可能会遇到冲突，教给他们解决冲突的技巧能让他们成熟地处理这些情况。
16.说出战略名称
给课堂规则起个朗朗上口的名字，为它们注入创意。 比如，把 “举手发言 “改成 “谈话火炬”。 这种寓教于乐的方法让遵守规则变得更有吸引力，也让初中生记忆深刻。
为什么有效？有创意的名称为课堂期望增添了趣味和好奇元素，使其更具吸引力。
17.故事板反思
鼓励学生通过视觉故事表达自己的想法和感受。 让他们制作故事板，反思自己的行为或课堂经历。 这种艺术表现形式可以培养自我意识和创造力。
为什么有效视觉反思为学生交流情感和体验提供了另一种途径。
18.退票快车
将行为评估纳入退出票据。 开展一项活动，让学生用 1 到 5 分来评价自己在课上的行为。 这种自我评估可促进问责制，并为您提供宝贵的见解。
为什么有效自我评估赋予学生监督自己行为的权力，并鼓励他们承担责任。
退出票的形式可以是实时、互动的写作活动。 ClassPoint 的 "词云"和 "简答"是您可以试用的好工具。
19.午餐聚会
不定期组织学生小组午餐会。 利用这种非正式场合讨论课堂行为、挑战和成功。 它创造了一种支持性的开放对话，培养了一种归属感。
为什么有效？非正式会议可以建立信任，让学生轻松地表达自己的担忧，并加强师生关系。
20.随机善举挑战
发起挑战，鼓励学生为同伴做出随机善举。 创建一个挑战板，让学生记录自己的善举。 这不仅能培养同理心，还能建立积极的课堂文化。
为什么有效善举能增进同理心、合作精神和社区意识。
21.课堂角色轮盘赌
轮流担任领队、计时员或材料分发员等课堂角色。 使用随机选择方法，如从帽子中抽取名字。 这让学生始终保持参与感、责任感和贡献欲。
为什么有效？轮换确保所有学生都有机会担任领导角色，积极参与课堂管理。
22.个性化行为计划
与学生合作制定个性化行为计划。 让他们设定自己的行为目标，并为实现目标选择奖励。 这让他们有能力对自己的行动和行为负责。
为什么有效个性化计划能提高学生的积极性和责任感，并使他们致力于实现行为目标。
23.大拇指星期四
指定每周四为 “大拇指日”，让学生为一周内表现出模范行为或善良的同学竖起大拇指。 这种同伴间的认可促进了积极的社会互动，并强化了所期望的行为。
为什么有效同伴表扬可以建立集体意识，鼓励积极行为，强化课堂规范。
24.Emoji 表情图
引入 “表情符号情绪表”，让学生在一天或一堂课开始时表明自己的情绪状态。 这为了解他们的情绪健康状况提供了宝贵的信息，使您能够相应地调整教学。
为什么有效了解学生的情绪能让你创造一个相互支持、富有同情心的课堂环境，减少潜在的干扰。
25.教室 DJ
让学生轮流担任 “课堂 DJ”。 他们可以在工作期间选择背景音乐，营造积极、高效的工作氛围。 鼓励他们创建播放列表也是一项吸引人的活动。
为什么有效音乐能提高学生的专注力、积极性和对课堂环境的主人翁意识。
26.以目标为导向的挑战
设定全班范围内的行为挑战和具体目标。 例如，如果全班同学达到了预定的行为积分，他们就能获得特殊奖励或特权。 这种方法促进了团队合作和积极性。
为什么有效以目标为导向的挑战鼓励合作、团队精神和成就感。
27.行为宾果游戏
制作 “行为宾果 “卡，展示各种积极行为（如帮助同学、积极参与）。 当学生完成宾果卡上的一条线或一个图案时，他们就能获得奖励。 这种游戏化的方法使行为预期具有吸引力。
为何有效行为宾果游戏将积极行为转化为一种游戏，使其成为一种令人愉快的奖励。
奖励：成功实施初中课堂管理策略的最佳做法
🎵 和谐常规
就像交响乐一样，在课堂活动中保持一致的节奏。 这些例行公事有助于学生了解自己的预期，使他们能够专注于学习，而不是期待干扰。
🚧 清晰的边界
在清晰的画布上描绘你的课堂规则。 制定直截了当的期望，不留任何猜测的余地，确保每个人都知道行为的旋律。
适应性炼金术
成为适应性大师。 灵活性就像娴熟的即兴表演，能让你根据课堂上不断变化的动态调整策略。
☀️ 释放积极的能量
在你的课堂上，成为照亮每一天的太阳。 用积极的眼光看待学生，营造一种鼓励和赞美的氛围，让消极的阴影无所遁形。
🌱 关系花园
像经验丰富的园丁一样培养人脉。 培养与学生的关系，像呵护珍贵的花朵一样呵护他们的成长和幸福。
👂 积极倾听，深切同情
用耳朵聆听学生的交响乐。 练习积极倾听和换位理解，以协调他们的需求和情绪。
战略评估考察
定期开展战略评估。 评估方法的有效性，调整航向，用智慧驾驭未知水域。
🎶 学生之声交响乐
成为合作的指挥者，让学生参与到课堂管理的创造性构成中来。 让他们的声音与你的战略和谐一致，奏响成功的交响乐。
🔄 反射奥德赛
对自己的教学经验进行反思。 反思成就的高潮和挑战的平缓下降，不断从每一个音符中学习。
🏝️ 自我保健绿洲
在教育的旋风中，创造一片自我保健的绿洲。 补充你的精神，确保你始终是一座光芒四射的灯塔，指引你的学生在知识的海洋中遨游。
结论
初中是早期教育和高等教育之间的关键过渡阶段。 几乎可以肯定的是，您每天都将面临一系列新的挑战和机遇。
不过，我们相信，我们分享的初中课堂管理策略将被证明是非常有价值的。 在此，我要温馨提醒所有中学教师：继续与学生一起学习，这样才能在学生成长、成熟为年轻人的过程中，始终关注他们不断变化的需求。
愿你们致力于有效的课堂管理，继续为学生提供结构和支持，创造一个学习蓬勃发展的环境。 每过一天，你们都在为下一代的成长和发展做出贡献。 💪🏻
