人工智能（AI）融入教育领域后，教育工作者对学生使用人工智能写作文、抄袭和在学生的学校作业中滥用人工智能的问题日益关注。 学生利用人工智能工具帮助他们撰写论文和学术论文的趋势越来越明显。
虽然这带来了许多好处，如提高写作效率和增强语言技能，但也引发了对人工智能使用道德和学术不诚实可能性的担忧。 因此，教育工作者和教育机构必须制定有效的策略来管理学生对人工智能的使用，确保负责任地使用人工智能，同时培养他们成长为独立的思考者和写作者。 在此，我们将探讨帮助教育工作者更有效地管理学生使用 Ai 的工具和策略。
在使用人工智能的学生中，与人工智能使用相关的问题日益增多
随着人工智能解决方案的快速增长，我们的学生是受这项技术影响最大的群体之一。 虽然人工智能带来了众多好处，但它也带来了三个新出现的关键问题，如果不认真解决，这些问题可能会失控。
1.学生使用 Ai 撰写论文
自 ChatGPT 问世以来，教育工作者一直在关注抄袭问题。 如果使用得当，人工智能可以帮助学生提高完成作业的效率。 它甚至可以提供他们以前可能没有想到的想法和观点，让他们从乏味的研究中解脱出来，并有时间进行批判性思考。 但是，如果学生严重依赖人工智能为他们完成所有作业，就会破坏教育系统的完整性，导致剽窃和学术不端行为的增加。 这最终助长了知识上的自满情绪，妨碍了学生的批判性思维和理解能力。
2.作弊
人工智能还可能被滥用于考试作弊。 即使在人工智能出现之前，学术不端行为也一直是教育工作者关注的一个重要问题。 而人工智能的存在则让情况变得更糟。
更复杂的是，现有的人工智能检测器在区分人类内容和人工智能生成的内容方面并不总是尽善尽美。 因此，利用人工智能工具防止学术不诚实的额外负担从此就落在了我们的肩上。
3.错误信息
虽然必应人工智能和谷歌巴德等人工智能聊天机器人可以访问互联网，并能为用户提供最新信息，但归根结底，人工智能仍然不是一个有效的信息来源。 这是因为人工智能是利用互联网上的大量数据进行训练的，而其中一些数据可能并非来自经过验证的可靠来源。 而这正是教育工作者所担心的，因为这将导致错误信息，使学生无法获得有关某一主题的准确知识和事实。
那么，教师如何有效管理学生使用 Ai 的情况？
1.不要禁止 Ai，而是向学生推荐合适的 Ai 工具
教师不应禁止 Ai 工具，而应向学生提供建议和指导。 这种方法有助于培养学生的鼓励意识，促使他们遵守教师提出的建议。
实施这种方法的一个显著例子是悉尼大学最近的案例，该校医学专业的学生被分配了一项任务，要求 ChatGPT 为他们写一篇论文。 不过，他们随后必须修改文章，跟踪修改情况，并提交定稿。 这项工作不仅仅是汇编信息，还考验了他们做出正确判断的能力。
我们研究了几乎所有适合教育工作者使用的 Ai 工具，并从中挑选了 5 款：
- Duolingo：语言学习应用程序 Duolingo 提供 30 多种语言课程。 它将人工智能和语言学相结合，根据每个人的技能水平和学习进度量身定制课程，提供个性化的学习体验。
- 培生作为一家总部位于英国的全球教育服务提供商，培生提供广泛的数字学习资源，并采用包括人工智能在内的最新技术来强化在线学习过程。
- 世纪科技Century Tech 提供基于人工智能的解决方案，该方案将学生数据与认知神经科学相结合，为学生量身定制课程计划。
- Querium：Querium 是一个基于网络的教育平台，提供科学和数学领域的个性化学习计划，确保学生在这些科目上获得量身定制的指导和支持。
- Edmentum：作为面向 K-12 年级学生的主要在线教育提供商，Edmentum 提供的产品和服务旨在提高教育标准、增强学生成绩和提高教育工作者的效率。
2.最适合教师使用的 Ai 抄袭检查器
在当今时代，Ai 抄袭检测器可能是教师剔除非原创和抄袭学生作业的最佳伴侣。 以下是 5 款最适合教师使用的 Ai 抄袭检查程序的简短列表。 我们只选免费的😉：
- Copyleaks：Copyleaks 在检测人工智能生成的内容方面拥有99.12% 的准确率。 Copyleaks 具有强大的识别人工智能生成文本的功能，还支持多种语言。 最棒的是，该工具还承诺未来将与 ChatGPT 4 兼容。
- GPTKit：该工具使用在 100 多万个样本数据集上训练的定制模型开发，准确率更高，达到约 98%。 这对教育工作者来说是个好消息！ GPTKit 还能生成综合结果和报告，其中包括内容的真实性和现实率等信息。
- GPTZero：GPTZero 采用与 ChatGPT 相同的技术，但旨在识别人工智能生成的内容。 该工具正在不断开发中，团队目前正在为教育工作者开发专门的解决方案。
- AI Detector Pro：AI Detector Pro 的算法经过 GPT-3、GPT-4 和 Bard 的训练，可以提供准确、详细的报告，说明内容由人工智能生成的可能性。 最棒的是，该工具还包括源 URL，让教育工作者可以毫不费力地识别抄袭源。
- Winston AI：Winston AI 是为出版和教育量身定制的人工智能内容检测解决方案。 该公司声称，其算法通过使用大型数据集和大型语言模型的训练模型，在避免误报方面的效果远远优于 Turnitin。
我们在此为教师测试并编制了一份最佳免费人工智能检测器清单。
有了这些抄袭检查程序，学生使用 Ai 撰写论文的问题就能得到更好的控制。
3.制定指导方针
此外，为了指导学生正确和合乎道德地使用人工智能工具，必须教育他们这些工具的目的是支持而不是取代他们的学习。 必须强调的是，人工智能不应成为他们工作和学习的主要来源或唯一贡献者。 相反，学生应独立完成作业，同时利用人工智能工具作为辅助资源，以获得支持和帮助。
此外，教师还应提供有关抄袭和不当行为的指导，包括在学校作业中滥用人工智能的潜在后果。
4.在课堂上优先检查事实
与记者在播报新闻前进行事实核查类似，学习也需要进行事实核查，以防止学生在未加工信息的情况下复制小爱生成的内容。 对于学生来说，如果没有适当的指导，独立核实信息是一项挑战。 作为教育工作者，我们有责任教导学生如何审查他们在随机网站上获得的知识的准确性和有效性。
事实核查最有效的方法是核实信息是否在学术文章或知名数据企业发布的统计报告中报道过。 如果学生无法找到相关的学术文章，教师可推荐其他来源，如知名的在线出版商或报纸，以交叉验证信息。 如果信息持续出现在各种可信的网络来源和报纸上，那么信息经过严格核实的可能性就更大。
5.考虑调整考试方法
为遏制不当使用和学术不诚实行为，可考虑调整终结性考试和期末考试的结构。
例如
- 重新采用传统的纸笔来写作文或完成测试，减少对人工智能生成内容的依赖。
- 增加当面评估和论文的数量，尽量减少学生在家使用人工智能工具的机会。
- 利用音频回答问题代替书面问题，鼓励学生口头表达自己的理解和想法，而不是依赖人工智能生成的文本。
通过在适当的时间和场合实施这些措施，您可以营造一个阻止不当使用人工智能和促进学生学术诚信的学习环境。
最终想法
人工智能正在飞速发展，尤其是在教育领域。 随着这项技术的不断发展，预计将有更多的教育技术提供商开发出技术解决方案，以应对教育领域使用人工智能所带来的日益严峻的挑战，包括学生使用人工智能写作文这一常见问题。 在我们期待这些解决方案出现的同时，让我们积极主动地培养学生拥抱和适应人工智能这项关乎我们未来的技术。 通过让他们掌握有效驾驭和利用人工智能所需的知识和技能，我们可以确保我们的学生做好充分准备，迎接未来的机遇和挑战。
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