Ambikai S Thuraisingam博士是馬來西亞雪蘭莪州泰勒大學的高級法律講師。 自 2020 年 8 月以來，她一直是 ClassPoint 的狂熱使用者。 以下是她對ClassPoint在過去一年中如何改變課堂參與度的看法。
2020年，世界經濟論壇發佈了一份關於未來商業世界所需精湛技能前所未有的粒度的報告。 神童技能包括 分析思維、創新、主動學習和學習策略、複雜問題解決和批判性思維。 由於工作變化如此之快，儘管在 COVID-19 大流行期間在線進行教學和學習，但法律講師仍在努力應對最具挑戰性的任務，以確保法學院學生具備應對和操縱學習過程的能力和能力。 ClassPoint説明我們實現了這些技能，並繼續為我們的學生提供技能，以走向成功的未來。
ClassPoint 旅程是如何開始的
遠端學習的新旅程引起了法學院學生的恐懼，尤其是通過在線平臺進入大學生活第一天的新生。 由於各種限制，例如學生沒有 打開網路攝像頭、學生沒有動力在線學習、難以教授批判和分析技能以及在在線課程中的參與度或互動性較低 等，講師們分享了他們在虛擬教學方面的掙扎。 這些困難促使我們開始使用ClassPoint作為一項舉措，以創新在線課程中法律模組的交付。
ClassPoint在研究生課堂上的影響
研究生認為ClassPoint是 有趣的學習。 它改善了課堂動態，因為該工具為學生提供了他們表現的 即時反饋 ，從而可以根據學生對多項選擇題、詞雲和簡答題的回答來 調整教學活動 。 時間限制最小，因為 ClassPoint 在幾分鐘內整理和匯總對問題的個人回答。 因此，教師可以專注於設計問題、管理測驗， 然後促進 關於（不）正確答案的討論。 以下是使用ClassPoint影響研究生課堂的主要方式。
1. 增加參與度
各種簡化的評估，如多項選擇題和簡答題，在學生參與課程中創造了巨大的靈感。 他們評論說，這提高了他們對所教授主題的理解水準。
2. 增加熱情
學生們表現出非常渴望參與特定活動，並享受為準確回答問題而創造的競爭環境。
3 . 提高技能
ClassPoint使學生能夠增強他們的創造力，想像力，推理和批判性分析能力。 此外，ClassPoint 還讓學生有了更積極的心態和行為，尤其是在在線學習時。
4 . 帶來更好的學習體驗
當學生在線教學時，ClassPoint 讓他們感到更有動力、更受刺激和啟發。
5 . 為在線課程增添情感
在在線學習時，學生可以在 ClassPoint 問題和問題完成後的討論中使用情商。
學生對ClassPoint的看法
進行了一項研究，以評估泰勒大學 2 年 2 月 2020 日學生採用 ClassPoint 的有效性，發現 ClassPoint提高法學院學生的分析思維能力，創造性和批判性思維能力。 法學院的學生還認為，ClassPoint提高了他們的創新能力，也使他們能夠發揮想像力。 研究還表明，ClassPoint培養了法學院學生的評估和推理能力。 總體而言，法學院學生喜歡使用ClassPoint，因為它確實增加了他們在無邊界學習環境中的互動。
| 問題 | 強烈同意/同意的人的百分比 | 中立者的百分比 | 強烈不同意/不同意的人的百分比 |
| 我覺得在虛擬課堂上使用ClassPoint可以提高我的 分析思維能力 | 53.4% | 18.3% | 28.3% |
| 我覺得在虛擬課堂上使用ClassPoint可以提高我的 分析能力 | 51.6% | 21.7% | 26.6% |
| 我覺得在虛擬課堂上使用ClassPoint可以提高我的 批判性思維能力 | 53.3% | 25% | 21.6% |
| 我覺得在虛擬課堂上使用ClassPoint可以提高我的 推理能力 | 55% | 25% | 20% |
| 我覺得在虛擬課堂中使用ClassPoint可以提高我的 評估技能 | 60% | 20% | 20% |
| 我覺得在虛擬課堂上使用ClassPoint可以提高我的 創作能力 | 48.3% | 25% | 26.7% |
| 我覺得在虛擬課堂上使用ClassPoint可以提高我的 創新能力 | 53.3% | 23.3% | 23.3% |
| 我覺得在虛擬課堂上使用ClassPoint可以 讓我發揮我的想像力 | 36.7% | 38.3% | 25% |
| 我覺得在虛擬課堂上使用ClassPoint可以培養我的 學習意願 | 70% | 13.3% | 16.6% |
ClassPoint 如何為教師增加價值
- 無需特殊 IT 技能
- 易於下載
- 直接集成到微軟PowerPoint中
- 跟蹤學生在一段時間內的進步和表現
- 用於實體教室和虛擬教室
ClassPoint 如何為學生增加價值
- 鼓勵互動學習
- 允許學生探索，體驗和學習犯錯誤
- 激勵學生更具想像力，彈性和創造力
- 引導學生成為積極的學習者
- 激勵學生在創新學習中足智多謀
