教師和家長必須知道的9大關鍵Alpha特徵！

“你是德魯魯嗎 ？” 

“老師，你的演講完全 吃了！” 

每一代人都有自己 獨特的俚語 和特徵，包括阿爾法一代。 阿爾法世代的特徵反映了他們在數位沉浸式世界中的成長經歷，他們不僅精通技術，而且對全球問題“覺醒”，並具有超越年齡的社會意識。

今天的教室里擠滿了一代年輕人，他們比前幾代人更精通技術、思想開放、包容和適應能力更強。

與他們互動的最佳方式是什麼，這樣你就可以在教室前 殺人 ？

請繼續閱讀，找出答案！

誰是阿爾法一代？

阿爾法  一代由280多萬人組成，接替了Z世代。他們是2012年至2024年出生的人，主要是1981年至1996年間出生的千禧一代的後代。 

“阿爾法一代”一詞是由澳大利亞諮詢公司McCrindle的創始人、人口統計學家Mark McCrindle於2005年 創造 的。 它們被稱為 gen alpha，因為：

為了與使用希臘字母代替拉丁字母的科學命名保持一致，並且經過了 X、Y 和 Z 世代的努力，我們決定將下一個佇列定為阿爾法一代——不是回歸舊時代，而是新事物的開始。 這很有意義，因為阿爾法一代代表了完全在新世紀出生的第一代人。

馬克·麥克林德爾

1. 他們是數位原住民

阿爾法世代和他們的 Z 世代前輩一樣，出生在一個四邊螢幕是他們獲取資訊和娛樂的首選的世界。 他們是真正的數位原住民，在這個世界里，技術融入了他們學習和遊戲時間的方方面面。

統計數據 顯示，平均而言，8 至 12 歲的兒童在螢幕前花費約 4 小時 44 分鐘，而 13 至 18 歲的青少年在螢幕前花費約 7 小時 22 分鐘。 根據 這項研究，這比千禧一代（平均每天 205 分鐘的屏幕時間）多出約 3 小時，比 X 世代和嬰兒潮一代（平均每天 169 分鐘和 136 分鐘）多 4-5 小時。 然而，阿爾法一代對螢幕的親和力並沒有掩蓋他們對戶外的渴望。 令人驚訝的是， 統計數據 顯示，其中 46% 的人渴望從事能夠讓他們擁抱戶外活動的職業。

如何在課堂上吸引數位原住民？

• 調整教學方法以有效利用數位工具和資源 – 認識到這些學生在技術、數位工具和平臺的包圍下長大，這是他們生活中不可或缺的一部分。 對 將教育技術工具 和人工智慧納入 教學持開放態度。
• 互動學習體驗是必須的——作為數位原住民也意味著這一代人的注意力持續時間較短。 創建引人入勝的互動式學習體驗，包括 測驗 和 互動式白板。
• 用微學習來應對注意力不集中的問題—— 微學習應用程式 可以實現一口大小的學習，當它們允許在旅途中消化新資訊時，可以像傳統的長篇課程一樣有效。
• 將VR和AR融入課堂教學 – 虛擬實境和擴增實境技術不再是牽強附會的想法，而是現實。 這些工具有可能促進對複雜概念的更深入理解，激發學生的好奇心，並促進創新學習。

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2. 他們是全球大使

當我們說 Gen Alpha 是全球大使時，我們是認真的。 他們在一個相互聯繫的世界中長大，自然而然地擁抱文化多樣性，並敏銳地意識到氣候變化、社會正義和人權等全球挑戰。 他們在數字環境中的成長為他們提供了前所未有的獲取全球資訊和觀點的機會，使他們成為歷史上最多元化和最具包容性的一代。 他們是那些在餐桌上談論氣候變化和人權的人。

統計數據不會說謊 – 超過 30% 的 Alpha 世代表示希望通過致力於幫助人類或地球來產生積極影響。 緊隨其後的是近15%的人渴望將自己的愛好轉化為職業。 而這個 研究 顯示 96% 的 7-9 歲的 Alpha 世代成員相信每個人都能得到公平對待，無論他們的外表如何。 此外 令人印象深刻的 66% 的阿爾法一代表現出支援對世界產生積極影響的公司的強烈傾向。 

如何在課堂上吸引全球大使？

• 建立一個 具有文化回應性的課堂 – 鼓勵阿爾法一代學生超越國界思考，欣賞來自其他背景學生的不同觀點。
• 利用全球意識專案——以最終目標為教學目標，激發對全球問題的 批判性思維 和對全球挑戰的行動——無論是通過學校 專案 還是在線行動主義。

3. 他們是心理健康冠軍

在競爭激烈、以成就為導向的時代長大，阿爾法一代自然而然地成為心理健康的擁護者，從小就認識到情緒健康的重要性。 統計數據 顯示，59%的人認為心理健康是一個重大問題，而62%的人認為他們的學校應該優先考慮心理健康教育而不是體育教育。

然而，這並不意味著阿爾法一代是心理健康或情緒最有彈性的一代。 本研究 表明，目前，大約四分之一的青少年符合患有嚴重精神疾病的標準。 數據顯示，在過去五年中，符合這一標準的青少年增加了20%以上。 雖然阿爾法一代可以像訓練中的小治療師一樣，認識到心理健康的重要性，但也值得提醒的是，他們是需要我們關注和照顧的年輕人。 

如何在課堂上吸引心理健康冠軍？

• 教授心理健康策略 – 將正念練習、情緒調節技巧和包容性心理健康教育整合 到課程中，教育工作者可以讓阿爾法一代優先考慮他們的心理健康， 防止倦 怠並在快節奏的世界中保持彈性。
• 建立 社交情感學習課程 – 將社交情感學習納入課程，以鼓勵阿爾法 一代在需要時支援他們的同齡人。
• 創造一種同理心為王的課堂文化——這是關於讓阿爾法一代成為情商高的領導者，在順境和逆境中相互扶持。

4. 他們是獨立的特立獨行者

阿爾法一代表現出高度的獨立性。 從很小的時候起，他們就表現出強烈的自主意識和自己做決定的偏好。 無論是開設YouTube頻道還是構建瘋狂的樂高作品，他們都是為了自己探索和弄清楚事情。 由重視言論自由和自主權的父母撫養長大，阿爾法一代擁抱自力更生和個性的精神也就不足為奇了

如何在課堂上吸引獨立的特立獨行者？

• 安排獨立學習時間—— 教育工作者可以通過提供動手學習、基於專案的作業和創業挑戰的機會來培養他們的獨立性，使阿爾法一代能夠探索他們的興趣並採取主動。
• 個性化教學 – 使用 差異化的教學策略 進行教學，以促進個人化學習，併為他們在自己的學習之旅中發揮主導作用提供空間。

5. 他們是企業家和創意奇才

Gen Alpha 不只是粘在螢幕上;他們也在醞釀想法和遠大夢想。 從設計自己的應用程式到重新構想事物的運作方式，他們都是天生的創新者。 他們成長於一個獎勵創造力和創新的數位時代，他們善於利用技術將他們的想法變為現實。 作為“迷你千禧一代”，阿爾法一代的孩子分享了他們父母的一些特質和創業精神。 

研究 表明阿爾法一代對工作力的期望與當前規範有很大不同，超過四分之三（76%）的人渴望成為自己的老闆或從事“副業”，而只有13%的人更喜歡在別人手下從事傳統工作。 這種轉變反映了他們對創業、獨立和追求超越傳統職業道路的多樣化專業努力的傾向。

如何在課堂上讓 Gen Alpha 參與進來？

• 在課堂教學中融入高階思維 – 培養阿爾法 一代解決問題的能力、設計思維、協作和批判性思維，幫助他們掌握成為所選領域的未來創新者和領導者所需的技能。 結合 布魯姆斯的分類法 在課堂上，例行教學是一個好的開始。 
• 鼓勵創造性思維的專案 – 拋棄傳統的作業，包括鼓勵學生跳出框框思考並將他們的想法變為現實的專案，作為課堂作業的一部分。

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6. 他們在情感和心理上受到驅動

隨著社交媒體演算法指導個人決策和行動，這一代人受到可量化指標的激勵，包括喜歡、分數和排名。 與迎合他們喜好的勵志演講、遊戲化和 互動內容相比，懲罰性和紀律措施並不如。 這種動態反映了阿爾法一代的數位流暢性，以及他們對個人化、互動體驗的期望，這些體驗可以增強動力和參與度。

如何在課堂上讓 Gen Alpha 參與進來？

• 加 遊戲化 走進課堂 – 將課堂遊戲化不需要像解決複雜的數學方程式一樣。 説明您的學生通過學習 賺取星星， 等級和徽章，並在課堂上保持健康的競爭精神 排行榜。  
• 使用 基於遊戲的學習 進行教學 – 將遊戲融入課堂教學不僅可以説明您提高參與度，還可以促進成功和更高的吸收水準。 
• 嘗試積極強化 – 行為學習 是有效的，尤其是對年輕人群。 用獎勵的表揚來獎勵理想的課堂行為，使 課堂管理 不再是過山車，而是一帆風順。

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7. 它們充斥著數據和資訊

阿爾法一代沉浸在一個數據飽和的世界中，信息隨時可用且豐富。 他們的提要充滿了根據他們的喜好和興趣量身定製的源源不斷的內容。 這種數據和資訊的泛濫從小就塑造了他們對世界的理解，培養了對數位工具的熟悉和對即時獲取資訊的期望。 

如何在課堂上讓 Gen Alpha 參與進來？

• 教授批判性思維 – 網路上的資訊很豐富，但缺乏識別錯誤資訊和批判性地流覽複雜資訊的技能。 教師的角色是教阿爾法一代在資訊海洋中航行，批判性地思考他們在網上找到的東西，並使用數據做出明智的決定。 
• 偶爾練習數位排毒 – 不時向阿爾法一代傳授脫離數位工具和平臺的重要性也很重要，以幫助他們與自己和周圍的人建立真正的聯繫。 以下是 如何在沒有學生設備的情況下在互動教學中脫穎而出！
• 將在線教學與離線教學相結合 – 探索 混合式學習、 混合式學習 和 翻轉課堂等非傳統教學方法，讓阿爾法一代保持學習的參與度和積極性。

8. 他們是靈活的變色龍

阿爾法世代不怕變化;他們靠它茁壯成長。 阿爾法一代在年輕時就經歷了一場全球大流行，在不斷變化的世界中表現出了適應和茁壯成長的非凡能力。 他們的學習方法靈活，善於接受新技術，在面對挑戰時具有彈性。 他們從小就接觸各種數位工具和平臺，這鼓勵他們快速學習和適應新技術。 此外，他們在多元化和文化交流盛行的全球化世界中長大，培養了他們輕鬆駕馭和接受不同觀點和情況的能力。

如何在課堂上讓 Gen Alpha 參與進來？

• 改變教學方法 – 無論您的教學風格如何 ，重要的是通過改變您的教學法來創造靈活的學習環境，以使您的阿爾法一代學生成為敏捷的思想家，無論遇到什麼，他們都能創新並取得成功。
• 最適合阿爾法一代的教學方法—— 哈克尼斯方法、 探究式學習、 認知學習。

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9. 他們是 X、Y 和 Z 世代的結合體！

總而言之，阿爾法一代代表了前幾代人獨特的融合，結合了X世代的獨立精神、Y世代（千禧一代）的數字流暢性和創業精神，以及Z世代的社會意識。他們是老派酷炫和新派智慧的終極融合，在快節奏的世界中塑造了自己的身份。

如何在課堂上讓 Gen Alpha 參與進來？

• 建立一個平衡和多方面的教學環境——雖然阿爾法一代是社交媒體的一代，但 TikTok 舞蹈並不是與他們互動的唯一方式。 對於教育工作者來說，欣賞他們獨特的特質很重要，但同時也要承認，阿爾法一代可以繼承前幾代人的各種永恆的價值觀和特質，例如勤奮、毅力、批判性思維和創業心態。 通過創造一個平衡的學習環境，將現代技術與基礎教學原則相結合，教育工作者可以有效地吸引並授權阿爾法一代在學術和社交方面茁壯成長。

Gen Alpha 的未來前景如何？

• 高度技術集成： 預計 Alpha 世代將在學校或工作場所深入沉浸在 AI、VR 和增強現實等先進技術中。
• 全球連通性： 由於阿爾法一代在數位互聯的世界中長大，他們可能會更加致力於為全球事業和運動做出貢獻。
• 企業精神： 阿爾法一代非常重視創造力和創新，有望將創業企業和創業文化推向一個全新的視野。
• 環境重點： 隨著阿爾法一代對可持續發展問題的認識不斷提高，我們可以預期這些問題在塑造消費者行為和職業選擇方面發揮更大的作用。
• 適應性和彈性： 阿爾法一代已準備好駕馭快速的社會和技術變化，他們已經準備好利用他們的適應性和數位流暢性來應對生活和工作中的挑戰。

結語

隨著教育工作者準備與 Alpha 世代互動，很明顯，這些數位原住民帶來的不僅僅是 TikTok 舞蹈。 從他們與生俱來的技術嫻熟到他們的全球意識，阿爾法一代正在成為一個充滿活力的群體。 擁抱他們的「覺醒」心態和對技術的訣竅，教育工作者可以利用這些特質來營造一個課堂環境，為他們充滿靈活性、創新和創造力的未來做好準備。 因此，讓我們成為Alpha世代的支援者，讓他們在一個變革不僅是「額外」而且必不可少的世界中茁壯成長！