課堂課堂中的 ClassPoint 網路研討會系列於 2021 年 10 月 15 日首次亮相，主題是讓成人學習者參與充滿活力的學習課堂。 本次網路研討會吸引了眾多企業培訓師和成人教育工作者，他們渴望瞭解如何吸引成人學習者，同時他們所扮演的不同角色對他們提出了多種競爭性需求。
我們有幸邀請到 新加坡管理大學的 教員和企業家寧永欣博士，為我們提供一些關於如何吸引成人學習者應對這些挑戰的見解。
楊博士帶領我們經歷了她的教學方法的變革之旅，從以教師為中心到以學生為中心的方法;強調發現學習者先前知識的重要性以及幫助他們將其與新內容聯繫起來的必要性（如下圖所示）。 這是范式的明顯轉變;從舞臺上的聖人到知識的共同 構建者 。
ClassPoint 如何提供説明
為此，楊博士在她的課程中廣泛使用EdTech工具來吸引成人學習者，並將ClassPoint作為她在教學過程中經常使用的工具之一。
發現和評估先驗知識
在下面的示例中，楊博士使用ClassPoint的 簡答 功能來 發現 和 評估 學習者的先前知識，同時鼓勵進行協作學習。 在每個團隊中，學習者必須討論給定的案例研究是否是一個好的研究設計，並提供改進建議。
為教師和學習者提供即時反饋
然後，每個團隊通過 ClassPoint 的簡答功能上傳他們的回答，它使其他團隊能夠查看、分享他們的觀點並擴展討論。
學習者還可以通過 ClassPoint的註釋工具 （如螢光筆和鋼筆）接收Yong博士的即時反饋。
概念強化
在總結發言中，楊博士進一步強調了通過課堂內外的經驗強化 概念 對於學習堅持的重要性，如下圖所示。
有效性證據
事實證明，這個“公式”對楊博士的成人學習者非常有效，在他們對課程的評估中，對她和她的課程的反饋非常顯著。 下圖顯示了合併結果的摘要。
但是，楊博士是如何如此有效地做到這一點，從而從她的學習者那裡獲得如此 驚人的結果和反饋 的呢？ 在此處觀看網路研討會以找出答案。 此外，通過按兩下下面的按鈕下載與觀眾共用的幻燈片。
